多讀“沒(méi)有字的書(shū)”

秦湖

著名教育家葉圣陶的長(zhǎng)子葉至善，在小學(xué)時(shí)曾因?qū)W習(xí)成績(jī)不佳留過(guò)三回級(jí)，后來(lái)考進(jìn)一所以學(xué)風(fēng)嚴(yán)格的省立中學(xué)，可他在這所中學(xué)讀了一年，又因?yàn)?門(mén)功課不及格面臨留級(jí)。對(duì)此，葉至善的母親不免有些嘮嘮叨叨。

葉圣陶則不同，他沒(méi)有刻意去關(guān)注孩子的考試成績(jī)，他認(rèn)為學(xué)習(xí)的好壞不是單憑考試能衡量出來(lái)的。他非常了解，葉至善最不愿死記硬背，特別是國(guó)文和英文，而考試恰恰就要默寫(xiě)那些死記硬背的東西，考試當(dāng)然不及格。針對(duì)這一情況，葉圣陶想到了一個(gè)好辦法，他讓葉至善轉(zhuǎn)學(xué)到一所比較寬松的私立學(xué)校。在這里，葉至善不用死記硬背了，也不需要花太多時(shí)間去做練習(xí)題，不僅有足夠的時(shí)間看課外書(shū)籍，還可以騰出時(shí)間唱歌、吹口琴。孩子的興趣變廣了，葉圣陶很高興，鼓勵(lì)他說(shuō)：“這很好，以后還要多讀沒(méi)有字的書(shū)?！?/p>

見(jiàn)葉至善有些疑惑，葉圣陶解釋說(shuō)：“‘沒(méi)有字的書(shū)，就是通過(guò)觀察、實(shí)踐、思考，向社會(huì)和自然學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。有用的知識(shí)不只是在課堂上和教科書(shū)里，更多的還在社會(huì)生活中?！比~至善謹(jǐn)記父親的教誨，書(shū)讀的越來(lái)越多，知識(shí)面也越來(lái)越廣，長(zhǎng)大后成為著名的少兒科普作家、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀出版工作者。

針對(duì)孩子成績(jī)差的情況，葉圣陶沒(méi)有像一般家長(zhǎng)那樣斥責(zé)打罵孩子，而是針對(duì)子女因材施教，給孩子創(chuàng)造了一個(gè)健康舒適的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，最終成才。這，值得我們借鑒和思考。

（編輯/楊逸）endprint