桂林師范學校與桂北武裝起義

唐軍富

[摘要]抗戰初期，在團結、進步、抗戰的氛圍下，中共在廣西省立桂林師范學校大力宣傳抗日、進步思想，培養了一批深入鄉村的基層力量，促成中共黨組織在桂北的成立、發展，擴大了黨在民眾中的影響力，為解放戰爭時期中共領導的桂北武裝起義的發動奠定了組織和群眾基礎。

[關鍵詞]桂師 桂北武裝起義 歷史作用

廣西省立桂林師范學校（以下簡稱桂師）創辦于1938年8月，是國民黨廣西桂系在“建設廣西，復興中國”的口號下，以培養廣西基層教育的教職員為主的師范學校。桂師的創辦人是廣西著名的教育家唐現之先生。在他的大力提倡和推動下，桂師形成了具有自身特色的民主、進步的校風。得益于學校的這種自由、開放、向上、救亡的環境，中共在桂師開展各種活動有了適宜的空間。中共在桂師建立黨的組織，發展黨員，傳播先進思想，實際掌握了這所由國民黨廣西桂系創辦和管理的學校。許多學生樹立起革命的理想，走上了為中華崛起而奮斗的道路。一些學生回到桂北（廣西北部），扎根農村，用通俗易懂的語言向農民宣傳中共的救國救民理論和遠大目標，在行動上為群眾利益而戰，這對1947年7月中共領導的桂北武裝起義的爆發產生了深遠的影響，發揮了重要的歷史作用。

一、桂師為桂北武裝起義培育了領導骨干和一批參加起義的中堅力量

唐現之先生是抗戰時期桂林教育界的“八怪”之一，一生致力于鄉村教育與師范教育，篤信教育救國之偉力。他認為“教育不是尾巴，乃是先鋒。它可以轉移風氣，改造社會”[1]p330。創辦桂師，就是唐現之先生教育救國思想的具體實踐，其目的是用教育來喚醒桂北乃至整個廣西青年學子的抗日救國意識和熱情。為此，桂師在學校教育的指導方針上，充分發揮民主精神，實現辦學民主、教學民主，發展學生的個性，重視學生的思想與能力培養。桂師還聘請了很多具有愛國救亡思想、堅持抗戰理念的教師到學校任教。這些教師中，絕大部分是從淪陷區逃難到桂林的，每個人都有遭受日寇侵略、家破人亡的苦難經歷[2]。由于唐現之先生和進步教師的努力倡導，學校的師生抗日愛國熱忱高漲，為中共抗日主張在學校的傳播及中共黨組織在學校的建立、發展，提供了適宜的環境和土壤。

中共黨組織通過各種關系派遣地下黨員到桂師任教，其任務是向桂師學生宣傳中國共產黨的抗日主張，并在桂師進步學生中發展黨員，壯大桂師的進步力量。1942年，中共桂林市委在桂師的學生黨員中建立了兩個平行的黨支部。中共桂師黨組織在學校的首要目標就是建立健全學校的核心領導小組和各個班級的核心組，以加強對全校學生進步活動的領導。同時，組建秘密學習小組，主要學習毛澤東的《中國革命和中國共產黨》、劉少奇的《論共產黨員的修養》等中共領導人的著作，定期討論“抗日戰爭為什么是持久戰”“中國社會性質及革命任務、動力”等問題。1943年5月，中共廣西省工委指示組建中共靈川特別支部，統一領導靈川和桂師的黨的工作。中共靈川特別支部在桂師的工作重點是教育青年學生，培養鍛煉骨干。為此，中共靈川特別支部首先加強對桂師學生讀書小組的領導，以學生讀書小組為基礎，組織學生學習進步書籍，主要學習革命理論和社會發展史等。其次，針對國民黨桂系當局在桂師建立三青團分部，爭奪青年學生，限制桂師進步力量發展之企圖，領導進步學生奪取了國民黨三青團組織在桂師的領導權。第三，開展驅逐國民黨廣西桂系當局委任的校長蔣宗耀的斗爭。1943年春，蔣宗耀接任校長后，對學校師生的進步活動進行打壓。為保住桂師這個培養革命力量的陣地，中共靈川特支以經濟問題為抓手，爭取外部社會力量，發動了持續半年之久的驅趕蔣宗耀的運動，迫使廣西桂系當局將蔣宗耀調離，斗爭取得了完全的勝利。

中共地下黨組織在桂師的活動和斗爭，培養和鍛煉了進步的學生，發展了一批具有堅定革命信念的先進分子加入中國共產黨。這批學生黨員和進步分子成為1947年7月中共領導的桂北武裝起義的主要領導骨干和中堅力量。在桂北武裝起義領導小組的五名成員中，組長肖雷，成員全昭毅、鄧崇濟、曾金全是桂師學生。作為桂北武裝起義的重要組成部分的全灌武裝起義，領導者共11名中共黨員，其中8名在桂師學習過。而具體負責桂北武裝起義的12個起義點的指揮員幾乎都是從桂師畢業的，例如灌陽縣城起義點的傅一屏、靈川靈田起義點的全昭毅等等。當桂北武裝起義爆發時，中共地下黨組織還動員了許多在桂師讀書的學生參加起義隊伍，投入到偉大的武裝革命斗爭的洪流中。桂師畢業的學生在桂北武裝起義中的領導及中堅作用還可以從敵人的史料得到印證。灌陽、全縣是桂北武裝起義的主要爆發地，國民黨灌陽縣縣長兼“剿匪”司令部司令蔣文度在《灌陽縣共匪暴動之前前后后》一文中，就指全灌起義的“暴動匪首”幾乎全部是桂林師范畢業學生。該文還附有一份《全灌兩縣暴動匪首一覽表》，共列出全灌起義部隊的支隊、大隊、中隊、分隊領導人43人，其中明確載明桂師畢業的有24人[3]p594-596。由此可見，桂師為中共領導的桂北武裝起義輸送的干部，是桂北武裝起義能夠發動的關鍵因素。

二、抗戰后期，桂師的中共學生黨員及進步學生在桂北的抗日宣傳及武裝斗爭，為桂北武裝起義造就了廣泛的群眾基礎，積累了武裝斗爭經驗

解放戰爭時期的桂北武裝起義之所以將起義地點選擇在桂北的靈川、全縣、灌陽，一個重要原因就是靈川、全縣、灌陽的群眾基礎較好，以及武裝起義的領導人、指揮員具備一定的武裝斗爭經驗。而群眾基礎的培育和武裝斗爭經驗的積累，可以追溯到抗戰后期桂師的中共學生黨員和進步學生在桂北一帶的抗日宣傳活動，以及在桂北一帶從事敵后抗日武裝斗爭、創建抗日游擊根據地的實踐。

1944年4月開始，侵華日軍發動了自武漢會戰以來規模最大的“一號作戰”，進攻河南、湖北、湖南、廣西等地。由于國民黨部隊的腐敗無能，侵華日軍長驅直入，大片美好河山淪于日軍的鐵蹄之下。在日寇步步逼近廣西、桂北即將變為敵后的形勢下，中共中央南方局指示中共廣西省工委，大力發動廣西人民群眾，組建抗日游擊隊伍，建立敵后游擊根據地。根據南方局的指示，中共廣西省工委要求中共靈川特支在桂北一帶開展救亡宣傳，依托桂北的海洋山，創立桂北抗日游擊根據地。中共靈川特支經過研究后，決定由在桂師讀書的中共靈川特支副書記吳騰芳利用暑假，將桂師的中共黨員和進步師生組織起來，成立桂師暑期抗日宣傳隊，到廣西北部的靈川、灌陽、全州、興安等地對民眾開展抗日宣傳。同時對桂北各地的地形地貌、軍事要塞和社會風俗習慣等情況進行詳盡的調查了解，為即將到來的抗日游擊武裝斗爭做準備。同時，為使桂師暑期抗日宣傳隊的行動合法化并獲得經費保障，吳騰芳向剛到任不久的桂師校長、進步人士湯有雁提出組建桂師暑期抗日宣傳隊的要求，得到湯有雁校長的大力支持。endprint

1944年7月，桂師暑期抗日宣傳隊正式成立，共有隊員50多人，下設群運、宣傳、總務等組。為做好這次在桂北的抗日宣傳，宣傳隊做了充分的準備。群運組制定了群運、調查內容提綱和宣傳內容提綱。宣傳組排練抗戰歌舞，練習抗日歌曲。1944年7月8日，桂師暑期抗日宣傳隊由兩江北上，經過桂林，奔赴桂北抗日前沿地區的灌陽、全州、靈川、興安等地舉行救亡宣傳活動。每到一個地方，抗日宣傳隊都得到當地桂師學生的積極配合。通過演講、演出抗戰歌詠和活報劇、教唱抗日歌曲等形式，向群眾宣傳抗戰形勢，動員群眾武裝起來抵抗日寇侵略，保衛家鄉。抗日宣傳隊的抗日宣傳激發了桂北群眾抗日救亡的意識和熱情。在興安縣城、全縣的石塘以及灌陽縣城和新圩、文市等地演出歌劇《農村曲》時，許多觀眾感動得流淚，有的觀眾甚至向舞臺上扮演難童的演員丟紅包，表示資助之意。在靈川、興安的街頭表演捉漢奸的活報劇時，扮演漢奸的演員因為演得太投入、太逼真，義憤填膺的群眾差點要將這個演員抓起來。在全縣的石塘鎮，隊員們演唱抗日歌曲時，臺下的熱情觀眾受到感染，一起振臂高呼“大刀向敵人頭上砍去”等口號。桂師暑期抗日宣傳隊在進行抗日救亡宣傳工作的同時，還對桂北一帶的社會抗日力量、地形地勢、軍事要地進行全面詳細的調查，獲得了大量的第一手資料。1944年8月，因侵華日軍攻陷湖南衡陽，進逼桂北。中共靈川特支因應戰爭局勢的變化，決定結束桂師暑期抗日宣傳隊的活動，將隊伍分兩部行動。一部分是吳騰芳率領的靈川籍桂師學生，包括還未畢業的學生，及外縣籍本屆畢業的桂師學生，留在靈川繼續進行宣傳活動，從事抗日游擊斗爭。另一部分則返回學校，隨學校遷移到羅城三防，堅守桂師這個培養革命力量的堅強陣地，相機開展敵后抗日武裝活動。

1944年10月，侵華日軍連陷全縣、灌陽、興安、靈川，桂北淪喪敵手。在日軍占領桂北近一年的時間里，以桂師畢業的學生為主體的中共靈川特支和中共灌陽特支，團結桂北各地主張抗日的社會各階層人士，組成廣泛的抗日統一戰線。組建抗日游擊武裝，襲擊、打擊侵占桂北的日軍，保護人民群眾的生命財產安全。

中共靈川特支將在靈川縣活動的中共黨員和抗日青年組織起來，成立潞江抗日自衛隊，桂師畢業的全昭毅擔任隊長。潞江抗日自衛隊主要活動在靈川縣的潞江河山區。同時，中共靈川特支還通過統戰工作，以桂師暑期抗日宣傳隊為底子，建立靈川抗日政工隊，桂師畢業的吳騰芳任隊長。這兩支抗日隊伍在中共靈川特支的領導下，在潞江河山區摧毀敵偽政權，創立了抗日民主根據地。潞江抗日自衛隊和抗日政工隊或獨立作戰，或與抗日的國民黨軍隊配合，先后進行了多次抗擊日軍的斗爭。主要有：夜襲日軍駐平樂山村的屯兵轉運站、磨石界反擊日軍對靈巖鄉的“掃蕩”、嶺尾渡伏擊下鄉搶劫的日軍、長蛇嶺協助國民黨軍隊與日軍血戰等。中共灌陽特支組織了7支抗日隊伍，在全縣、灌陽的都龐嶺、海洋山之間，開展敵后抗日游擊戰爭。這7支抗日隊伍中，主要負責人都是在桂師念過書的。而全縣東山抗日政工隊和灌陽抗日政工隊，不但隊長是由桂師畢業的學生擔任，隊員也大多在桂師學習過。全縣東山抗日政工隊主要負責人謝雄平是桂師畢業的，其38名成員中，桂師學生占14人。灌陽抗日政工隊隊長先是鄭震，后為傅一屏，都在桂師讀過書，其成員共有20名，桂師學生14人。中共灌陽特支領導的全縣、灌陽的紅色抗日武裝積極尋找戰機，破壞敵人交通線和通訊設施，支援了前方抗戰；圍攻日軍駐灌江東岸及東山一帶的據點，迫使日軍撤離；襲擊下鄉搶劫的日軍，奪回了被日軍搶去的群眾財物；參加了板橋鋪、龍塘、李桂屋村、八道水、潮水廟村等戰斗[4]。

桂師暑期抗日宣傳隊在桂北的抗日救亡宣傳，極大提高了桂北廣大人民群眾的思想覺悟和抵抗日寇入侵的信心。而以桂師學生為主要成員的桂北抗日紅色武裝的抗日斗爭，打擊了日寇的囂張氣焰，使人民群眾的生命和財產免遭日軍的暴行和搶掠。在這場偉大的民族救亡抗戰中，桂師畢業的中共灌陽特支副書記文良儒、中共黨員何彥常在與日軍戰斗中壯烈犧牲。可以說，中共領導的桂師暑期抗日宣傳隊的抗日救亡宣傳和保家衛國的抗日武裝斗爭，用行動和流血犧牲證明中國共產黨是為國家、為民族，堅決抗戰的中流砥柱，深得桂北人民群眾的愛戴，使中共在桂北的影響力從無到有、從小到大，得到了快速增長。這為解放戰爭時期中共在桂北舉起武裝暴動的旗幟，造就了一個廣泛深厚的群眾基礎。同時，抗擊日軍的作戰，也使中共領導的桂北紅色抗日武裝的各級指揮員和隊員獲得了寶貴的軍事斗爭經驗，這些指揮員和隊員后來大多成為桂北武裝起義的主導者，他們在抗日武裝斗爭中所學到的軍事技能對桂北武裝起義的成功爆發不可或缺。

三、桂師畢業的學生構成了中共桂北一帶地下黨組織的基礎，成為解放戰爭時期桂北武裝起義的宣傳者、鼓動者、組織者和領導力量

桂北起義是中共桂北地方黨組織根據中共中央和中共廣西省工委的指示精神而發動的。因此，強大的中共黨組織在桂北的靈川、全縣、灌陽的存在和發展，及卓有成效的宣傳組織動員和堅強的領導，是桂北武裝起義能夠發動的根本基石。而桂師對于中共桂北地方黨組織的成立、壯大以及宣傳、發動，擴大中共在桂北的影響，是至關重要的動力源泉。

自1943年以來在桂北開展黨的活動的中共靈川特支和中共全（縣）灌（陽）特支，是領導桂北武裝起義主要的中共黨組織。這兩個中共桂北地方黨組織的成員與桂師有著密不可分的關系。1943年5月，中共靈川特別支部成立時，共有6名黨員，其中靈川3名、桂師3名。6名黨員中，5名是桂師學生。同樣，在桂師讀書時加入中國共產黨或者受桂師進步思想熏陶的全縣、灌陽籍學生，畢業后回到家鄉任教。他們利用其任校長、督學、教師這一合法的令村民尊敬的身份，將深奧難懂的革命理論轉化為群眾容易理解的通俗語言，使中國共產黨的主張容易被群眾所接受，為中共在全縣、灌陽建立黨的組織，打下了深厚的民眾基礎。1943年8月，中共全縣和灌陽小組建立。共有黨員8名，都是從桂師畢業。1944年8月，為加強黨的領導，中共灌陽、全縣兩個黨小組合并，組建為中共灌陽特別支部。全面領導全縣、灌陽的黨的工作，所屬黨員也都是桂師學生。endprint

主要由桂師學生組成的中共靈川特支和中共灌陽特支，是中共在桂北建立的最早的中共地方組織，標志著中國共產黨開始掌控桂北的革命活動，桂北的革命運動進入了一個新的階段。抗戰勝利后，在國民黨廣西桂系集團執行蔣介石全面內戰政策的形勢下，中共靈川特支和中共全灌特支開辦書店，出版刊物，大力開展爭取和平民主斗爭，宣傳中國共產黨的路線方針，團結、發動廣大知識青年和農民，培養革命骨干，吸收進步的積極分子入黨，為武裝暴動、開辟農村武裝游擊戰爭作好組織上的準備。

“生活服務社”是中共靈川特支在靈川縣城設立的一個讀書討論的機構，對外公開的名義是一家飲食店，實際上是團結教育進步青年的集會場所和中共地下黨的秘密聯系點。中共桂北特派員和中共全灌特支創辦了機關報《民主戰線》，主編肖雷，是桂師第11班學生。《民主戰線》主要登載中共七大文獻、新華社播發的要聞及《新華日報》《華商報》等報刊的文章。每期的《民主戰線》油印好后，秘密發送到全縣、灌陽的進步青年手中。許多青年受這刊物的影響，積極踴躍地參加了桂北武裝起義。中共全灌特支還以桂師灌陽縣同學會的名義，在灌陽縣城創立半月刊《時代與教育》，開辦“文化供應社特約經銷處”。《時代與教育》主要刊載《新華日報》及其他進步報刊的文章和消息，同時報道和評論本地發生的重大事件。“文化供應社特約經銷處”從桂林“文化供應社”等書店批發回進步書刊，例如《新華日報》《政治經濟學》《新觀察》《西行漫記》及毛澤東的一些著作，秘密出售。

在中共桂林地方黨組織為桂北武裝起義所做的宣傳組織活動中，桂師在桂北各地的校友會的作用不可或缺。這些校友會實際上是在中共地下黨的領導下，在維護群眾利益、發展進步勢力，引導桂師校友走上革命道路等方面做了大量的工作。1946年5月，在吳騰芳的積極努力下，桂師校友會成立。桂師校友會的會址成了當時中共桂林地下黨組織的聯絡點和活動中心。中共靈川特支還以桂師校友會的名義成立少年出版社，出版《少年生活》，主旨是用新知識、新思想教育少年兒童，傳播中國共產黨的政治理念。中共灌陽特支通過合法的方式成立全縣桂師同學會，爭取到全縣清湘鎮表征中心校由全縣桂師同學會主辦。這所中心校到桂北武裝起義爆發，一直是中共地下黨的交通站、聯絡處和培養進步青年的場所。全縣的桂師同學會還聯合其他幾所中學的校友會，發起成立了全縣中等學校聯合校友會。中共全縣縣城黨支部以聯合校友會的名義，支持和領導縣城災民的搶米運動。灌陽桂師同學會團結了一大批進步教師，對學校高年級學生宣傳國內革命形勢，舉辦“灌陽青年之出路”座談會及時事座談會。桂師在桂北各地校友會的活動，一方面使中國共產黨在群眾中的威望得到提升，另一方面，以校友會為核心，聚集了一大批青年農民和革命知識分子，為桂北武裝起義打下了良好的基礎。1947年5月，中共廣西省工委書記錢興在寫給中共中央香港分局的報告中就明確提到，桂師學生和桂師校友會將會在今后的武裝斗爭中起很大的作用[5]。

1947年6月下旬，中共桂北各地黨組織負責人，在桂北靈川縣的吳家村舉行桂北武裝起義的準備工作會議。參加會議的人員絕大多數是桂師畢業的學生，這次會議分析了國際、國內形勢和桂北武裝起義的有利條件，認為在桂北進行武裝斗爭的時機已經成熟，決定1947年7月在桂北地區舉行武裝起義。從此，在中國共產黨的領導下，遍及桂北大地的武裝斗爭的烽火就蓬勃發展起來。

總之，桂師的進步、進取、憂國憂民的氛圍和中共在桂師的潛心深耕，造就了大批的革命志士，成為中共深入桂北與工農相結合的共產黨干部的源泉。這些革命志士擔當起解放戰爭時期桂北武裝起義的重任，在桂北革命武裝力量的創建上扮演了重要的角色。參加桂北武裝起義的桂師學生人數之多，在廣西絕無僅有，在全國也不多見，這使得桂師成為全國著名的革命師范學校之一。

參考文獻：

[1]中共桂林地區教育學院委員會黨史資料征集組.黨在桂林師范[M].南寧：廣西人民出版社，1990.

[2]廣西文史資料（第21輯）[G].1984.

[3]中共桂林地委黨史辦公室.解放戰爭時期桂北文獻資料選編[G].1988.

[4]中共壯族自治區委員會黨史研究室編.黨領導的廣西抗日游擊戰爭[M].北京：中共黨史出版社，2005.

[5]錢興.廣西×報告[B].廣東省檔案館，1947-05-05.

責任編輯/馬永義endprint