高校大學生思想政治教育機制淺析

徐平

[摘要]思想政治教育是我國高等教育的重要組成部分，做好高校大學生思想政治素質教育是培養社會主義事業合格建設者和接班人的客觀要求。提高高校大學生思想政治素質，要積極構建高校思想政治教育的整體合力，首先要充分發揮各校黨委的領導核心作用，不斷提高全體教職工尤其是思想政治教師自身的理論研究和道德修養水平，有目的、計劃性地對學生進行思想政治素質方面的教育引導，同時還要充分發揮校圖書館的復合功能，加強對學生社團的管理引導，建立學校思想政治素質教育的合力系統，是培養高校大學生思想政治素質的最有效途徑。

[關鍵詞]大學生思想政治素質教育；合力系統；有效性

思想政治素質教育在高校人才培養中擔任著重要的作用，在大學數千年的歷史發展進程中一直處于基礎性地位。而當前我國高校思想政治教育存在的主要問題就是實效性不高，這嚴重影響了高校人才的培養質量和人才建設的社會化進程。提高高校大學生思想政治教育的有效性，構建高校思想政治教育的整體合力，才能更全面、更持久地培養當代大學生的思想政治水平。

一、提高思想政治素質教育內容的針對性是基礎

首先，強化基本道德規范教育，培養德才兼備的人才。當代大學生作為社會主義事業的建設者和接班人，～負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，新的時代主題和現實國情，客觀上要求當代大學生要實現德、智、體、美等方面全面發展，其中思想道德教育是靈魂。

我國高校中大部分學生對遵守社會公德、守職業道德、操守家庭美德方面表現出了積極的態度，但對其中所包含的道德規范缺乏全面了解。因此應該進一步強化大學生基本道德規范教育。一方面，要在思想政治理論課教學中滲透與增設相應的教育課程，把中華民族傳統美德教育與社會公德教育相結合，增強道德規范教育。同時，要把校園文化建設與社會實踐相結合，強化道德規范教育。最后，廣大教師尤其是思想政治教師還要注意以身作則、言傳身教的示范效應，自覺樹立道德模范的自覺性。

其次，加強理想信念教育，明確成才目標。理想信念是對大學生進行思想政治教育的關鍵，大學生理想信念教育的好壞關系到能否培養出社會主義現代化建設事業合格的建設者和接班人以及培養質量的高低。就目前來看，高校中大部分同學能夠在思想上與黨的指導思想保持一致，在行動上嚴于自律。但是個人信仰不明確，在價值取向上，追求金錢至上和個人享受的比例較大。必須將理想信念教育融入學生思想意識中去，加強理想信念教育。首先，對學生進行系統的馬克思主義基本理論的教育，堅持運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析解決實際問題，引導學生樹立科學的理想信念。其次，將理論教育與學生個人發展實際相結合。理想信念是人們奮斗的目標，是一種還沒有實現的應然狀態。這樣的理想信念只有建立在現實的基礎上通過自身努力有實現的可能才更富有吸引力和凝聚力。因此，理想信念教育必須結合時代特點和我國社會發展實際，結合學生發展需求，才能夠增強理想信念教育的感召力。最后，通過多途徑、多種方式開展理想信念教育，提高實效性。科學的理想信念的樹立，除了進行理論教育和宣傳說教以外，還要注重運用現代教學模式，例如通過網絡視頻及圖片，通過親身實踐課程教學，通過自己動手，通過良好校園環境的培養等方式，幫助學生樹立科學的理想信念。

最后，精心組織社會實踐，提高學生使命感。將思想理論教育和社會實踐教育相結合提高大學生思想政治素質的根本途徑，也是思想政治教育所必須堅持的根本原則。讓學生參加社會實踐，親身了解社會、認識社會，能夠增強大學生的社會責任感，不斷對黨的政策方針的認識水平，堅定在中國共產黨領導下，實現中華民族的偉大復興，增強高校大學生的歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用。同時高校也可以通過校企聯合等有利條件，給學生提供有利的實踐環境，以生產實習基地、科學實踐基地、大學生下鄉等形式為依托，豐富思想政治教育內容，在實踐中改進和提高大學生思想政治素質。

二、提高高校教師的思想素養和理論水平是關鍵

首先，提高思想政治教師的理論修養水平，組建一支高素質的專業教師隊伍。高校大學生的思想政治素質教育需要專業的思想政治教師來擔任，需要高水準的學科帶頭人來領導，需要開放的師資來源。教師教學水平和能力素養會直接影響學生的思想政治素質。作為當代大學生思想的引路人，首先要在具體教學中提高自身思想道德修養，同時根據工作實際不斷提高自己的專業素質，把理論創新與教學創新建立在科學的基礎上，這樣才能在具體的教學過程中給學生講授理論前沿的學術動態，并在教學中改變傳統的教學方式，使學生易于接受和認可。大學老師要培養德才兼備的大學生，要從根本上做到因材施教，樹立以學生為本的教學理念，融知識傳授、能力培養和素質教育為一體。

其次，有針對性地開展課程建設，創新教學理念和考核方法。高等教育是國民教育系統的一個重要組成部分，高校也應當采用高等教育同編教材，并結合教育自身的特點和高校學生實際，有組織有系統地使用好教材，將教材體系轉化為教學體系，全面落實和真正實現思想政治教育的教學目標。同時高校的思想政治理論課要改變應試教育的考核方式，改變僅僅以學生考試得分來衡量學生學習好壞的傳統觀念，實現考試單一考核機制向綜合考核機制轉變，要把培養目標放在引導幫助學生掌握馬克思主義基本理論、觀點和方法，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀上來。同時，學校也要投入一些現代化的教學設備，盡可能利用多媒體、網絡等現代化教學設施，為改進教學效果提供必要的經濟支持。要加強思想政治理論課的學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，切實改革教學內容、改進教學方法、改善教學手段，努力增強思想政治理論課的吸引力和感染力。

最后，加強各學科老師尤其是輔導員教師隊伍的建設。輔導員是大學生思想的啟蒙者、生活上的護理者、心理上的咨詢師和學業上的引路人，要切實加強輔導員老師知識、技能等各方面的綜合培養。同時還應發揮各門課程教學的育人功能，把思想政治教育融入到大學生專業學習的各個環節，所有教師都要自覺承擔起教書育人的神O職責，以良好的思想政治素質和道德風范潛移默化地影響教育學生。

三、加強校黨委對各級部門的領導監督是動力

提高大學生思想政治素質，培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人，關鍵在黨。只有加強和改善黨的領導，高度重視在新的時代條件下加強大學生思想政治教育的重要性和緊迫性，才能為全面實施和影響大學生思想政治素質提供政治保證。首先要建立健全完善的組織領導系統。一般高校實行黨委領導下的校長負責制，要充分發揮校黨委在政治上的領導核心作用，并在校黨委領導下發揮二級學院及相關部門黨總支和黨支部等基層組織的作用，形成完整的組織領導系統，為實現大學生思想政治工作目標奠定堅實的組織保障。其次，圍繞思想政治教育的中心任務和工作目標，各部門應互相溝通，密切配合，形成一個切實有效的合力系統。學校各院系及相關部門要把黨委的要求和本單位的實際結合起來，構建本單位學生思想政治教育的組織體系和工作體系，認真貫徹落實校黨委的部。最后，做好大學生思想政治教育工作，還要總攬全局，通過制度建設，形成對高校教職員工從事思想政治教育工作的激勵和約束機制，協調學校各團體的積極效用，充分調動學校的一切積極要素完成這項任務。學校黨政干部、共青團干部、思想政治理論課教師、輔導員和班主任都要發揮思想政治教育工作主體的作用，增強政治責任感，堅持正確的政治方向，努力成為大學生健康成長的引導者和領路人。

校黨委還要加大對校園網絡建設的監督，使其成為思想政治素質課教學的重要手段。隨著網絡化的快速發展，互聯網已成為當代高校學生獲獲取信息的重要途徑和思想交流的重要場所。完善高校大學生思想政治教育的網絡平臺，逐步適應學生思想政治教育網絡化、信息化的挑戰，從學生學習和生活環境人手，加強思想政治網絡教育的整體性建設。校黨委要進一步加強對網絡工作的領導和監督，加強網絡信息工作隊伍建設，培養和建設一支專兼結合的網絡信息工作隊伍，加強高校校園網絡信息建設和管理，認真貫徹落實科學發展觀，把網絡思想政治教育工作擺在突出位置，把網站建設成為1揚主旋律、開展思想政治教育的重要陣地。

四、發揮校圖書館對大學生的情感陶冶是捷徑

校圖書。不僅是學校的心2，是廣大師生進行教學科研和學習的重要基地，也是社會主義精神文明建設的主戰場，是對大學生進行思想政治教育的有效課堂。圖書。可以有針對性地采集、購買各種思想政治教育專題的資料，為教師思想政治方面的教學和學生自學提供支持。同時圖書。還要為開展思想政治教育提供良好的環境。相對于有組織的第一課堂，圖書。更具有民主、自由的氣氛，而思想問題的解決必須在自由、民主的氛圍中才能實現。可以讓學生在這樣一種良好的氛圍中受到3 n，從而在潛移默化中形成正確的人生觀和價值觀。可以充分利用圖書。中的學術報告廳、閱覽室等場所，適時地安排組織一些學生論壇和學術報告活動，以此吸引學生自由參加這些活動，逐漸形成一種學術探究和交流的氛圍。還可以在圖書。大廳、走4、過道等設立板報y，5掛一些科學家、政治家的名言，發布各種最新消息，引導學生思考和學習。另外，圖書0還擁有自己的電腦網絡，圖書。網絡不僅消費低，且針對性強，贏得了廣大學生的喜好，圖書0可以很好地利用這個優勢，在傳播專業知識的同時滲透性地加入思想政治教育的內容。一般高校圖書。還有報刊閱覽室，可以為廣大師生提供最新信息。如把全國各高校的思想政治工作的動態、有關理論專題最新發表的文章、最有影響的書刊及時推薦給教師和學生，既有助于教師教學，也有利于學生學習。

五、加強對學生社團的組織引導是補充

學生社團是校園文化的載體，在高校中，學生社團正以極快的速度迅速發展，成為學校中具有重大影響力和凝聚力的群體，學生社團對形成健康、高6的校園文化有作十分重要的作用，發揮高校社團對大學生思想政治教育的影響作用具有重要的現實意義。通過社團組織能及時把握學生的思想動態，摸清學生的價值趨向和實際需要，以提高思想教育工作的針對性和實效性。通過對社團引導和教育工作，容易將校園中學生的不良思想和行為拋棄，使校園文化和學生思想朝著健康的方向發展。加強對學生社團的管理與引導，首先，要加強對社團核心骨干的培養教育，學生社團的核心骨干相對于社團中的每個成員來說，更容易被外界了解，同時，他們都具有較大的影響力和約束力。他們的一舉一動都會得到其他成員的響應，他們對成員的影響有積極的也有消極的，因此核心成員是思想政治教育的突破口。做好社團骨干的培訓工作，實行社團負責人持證上崗制度，開辦培訓班，開設專門課程對社團負責人進行培訓。其次，學校職能部門應制定社團管理辦法，成立學生社團管理中心，通過思想政治教育工作進社團，黨團組織建設進社團等措施加強對學生社團組織的調控。建立學生社團評估體系和獎勵考核機制，逐步使學生社團的思想政治教育工作進入規范化的管理軌道。最后，高校教師也應積極參與學生社團。教師的參與和必要的投入是提高學生社團辦理水平、增強思想政治教育時效性的關鍵所在。熱心鼓勵學生社團工作的教師可以積極地介入學生社團活動，為學生社團建設提供教師指導力量的保障。為了在制度上落實教師積極介入學生社團活動，學校還應把教師在這方面的業績作為評選教書育人先進和工作考核的重要依據。

高校大學生思想政治教育工作是一項復雜系統的工程，只要學校各部門、各員工齊心協力、共同關注高校大學生思想品德教育工作，形成學校教育的合理系統，才能切實提高大學生思想政治教育的針對性和有效性，把我國高校大學生思想政治教育提高到一個更高的水平。