敬業我也行

郯信松

活動目標

1. 通過觀看視頻及采訪活動，理解敬業的內涵；

2. 通過對話及思辨活動，激發向榜樣學習的愿望，身體力行，踐行敬業。

活動準備

1. 制作課件，并提前將隊員進行分組；

2. 課前組織隊員代表采訪學校市級勞模譚主任，并全程拍攝；

3. 布置展示欄，給每位隊員發放一張便簽。

活動過程

一、觀看視頻，初步感知敬業

中隊長：今天我們隊會課的主題是敬業。首先我們先來看一段視頻（播放《2015年感動中國人物——屠呦呦》資料短視頻）。看完這個視頻，相信大家一定對敬業有了一些自己的感受，其實像這樣敬業的人在我們身邊有很多，他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，請各小隊講講你們找到的敬業模范的事跡。

雄鷹小隊：我們小隊找到了近三年獲得“感動中國人物”中的愛崗敬業模范的資料，與大家分享。

二、采訪勞模，深入理解敬業

中隊長：最近我們學校的譚主任獲得了“深圳市勞動模范”的光榮稱號，飛揚小隊的隊員們對譚主任進行了一次采訪，我們來看一下。

播放采訪錄像，采訪問題包括：您是如何理解敬業的？您工作以來遇到過哪些困難？可否談談讓您印象最深的一件事，您又是如何解決的？您對少先隊員學習敬業精神有哪些建議？

三、對話思辨，感悟內化敬業

中隊長：大家一起來看起航小隊在校園里拍的幾組照片，讓他們講講照片背后的故事。

照片組1：《升旗手的責任》

照片組2：《老師的一天》

照片組3：《圖書館里的志愿者》

中隊長：作為少先隊員的我們，是不是要等將來擁有一份職業時，我們才需要敬業精神呢？小隊討論，說說你們的看法。

隊員1：不是，我們現在認真學習也是敬業。

隊員2：我們積極參加足球隊訓練也是敬業。

隊員3：我們認真值日也是敬業。

……

中隊長：大家覺得“敬業”這個詞中哪個字最關鍵？為什么？把你們的理解寫下來。

隊員1：關鍵字是“敬”，因為職業有很多種，但無論哪一種，都需要認真負責地做好。

隊員2：我也贊同，如果沒有盡心盡力的態度，那做再多的事也沒有用，有時不僅自己做不好，反而還有可能會拖大家的后腿。

……

中隊長：看來大家對敬業都有了較深刻的理解了。下課后請大家把自己的感言貼在展示欄里。

四、總結升華，強化認知敬業

輔導員：隊員們，通過今天的探討活動，相信大家課前的問題已經得到了解決，其實“敬業”就是干一行、愛一行，敬業就是我們每一個人努力做好自己的本職工作。每位隊員在中隊、大隊的建設中認真、主動地完成自己所擔當的職責，便是少先隊員的敬業。讓我們一起從小事做起，從自己做起，爭做一個敬業的好少年吧。

活動反思

活動緊緊圍繞“敬業”一詞展開，從身邊的敬業人開始談起，逐步將敬業引導到隊員自身，使隊員對敬業有更加深刻、全面的理解?；顒忧坝袑Ρ拘Ｊ屑墑谀ＷT主任的采訪拍攝、視頻的剪輯制作、敬業欄的規劃布置；活動中不拘泥于單一的講授法，有視頻觀看、感悟撰寫、小組交流、對話思辨等多樣形式，以隊員為主體，關注點不局限于部分優秀隊員，而是將隊員按“組內異質，組間同質”的原則進行分組，使每個隊員在組內都有發言的機會。整個活動過程的評價以小組整體表現為評價依據，輔導員通過啟發、引導、雛鷹爭章獎勵等方式，調動了隊員們的參與度和積極性。endprint