新形勢下高職衛生信息管理專業人才培養調查分析

曹詠平

摘 要：隨著醫療體制改革的推進，高職衛生信息管理人才培養質量有待提高。湘潭醫衛職業技術學院通過對衛生信息管理專業人才市場需求情況的調查，從專業培養目標、課程設置、師資隊伍建設、教學模式改革四個方面提出專業建設建議，有助于完善衛生信息管理專業人才培養方案，提高人才培養質量。

關鍵詞：衛生信息管理 崗位能力 人才需求

中圖分類號：G465 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）09（b）-0157-02

1 醫療衛生系統信息化需要衛生信息管理人才

隨著醫療體制改革的推進，醫院信息化管理日漸普及，衛生信息管理行業也越來越被人們所重視。目前，我國衛生信息化人才短缺、素質不高等問題較為突出。高職院校培養的高素質技能型衛生信息管理人才正是醫療服務信息化建設的生力軍。因此，高職院校衛生信息管理專業的教學改革勢在必行。為此，在對醫院及其他醫療衛生機構進行廣泛調研的基礎上，研究新形勢下衛生信息管理人才的培養途徑和方法是一項重要的工作任務。

2 衛生信息管理專業人才市場需求調研

2.1 調研方法

（1）文獻研究：通過閱讀國內外與“醫學信息學”和“衛生信息管理”相關的文獻資料進行學習和研究，通過互聯網在Baidu、Google等國內外文獻數據庫中檢索“公共衛生管理、高職教育”等資源，閱讀并研究相關文獻并做研讀分析；

（2）現況調查：設計《湘潭醫衛職業技術學院衛生信息管理專業人才培養調查問卷》，通過對醫院和其他醫療衛生機構的走訪調查目前用人單位對衛生信息管理從業人員的需求狀況和對從業者工作能力的期望。

2.2 調研內容及結果統計

本次調研的主要內容包括以下三個方面：（1）衛生信息管理人才的專業知識與能力，根據目前我院衛生信息管理專業人才培養方案對學生的具體要求，將學生需要掌握的知識和具備的能力分為五類列在調查表中，請參與調查者選擇其認為重要的一項或多項。在回收的105份有效調查問卷中，有29.52%的人認為需要掌握衛生信息的采集、檢索、歸類和分析能力；有24.76%的人認為需要掌握醫學類知識；有21.9%的人認為需要掌握醫院信息流程學知識；有18.1%的人認為需要掌握計算機類知識；有13.33%的人認為需要具備組織協調能力。

通過調查發現，多數人認為應該著重培養衛生信息管理專業學生的衛生信息采集、檢索、歸類和分析等能力，學生還必須掌握必要的醫學知識、醫院信息流程學知識和計算機類知識。

（2）衛生信息管理專業開設的課程，目前，我院衛生信息管理專業開設的課程分為四類。第一類為計算機類課程（7門）：計算機應用基礎、計算機硬件組裝與維護、PHOTOSHOP、網頁制作、網絡構建、數據庫管理系統、JAVA程序設計；第二類為醫學類課程（1門）：臨床疾病概要；第三類為衛生信息管理類課程（2門）：衛生信息管理學、病案管理；第四類為工具類課程（1門）：衛生統計學。將這些課程列在調查表中，請參與調查者選擇其認為重要的一門或多門課程。在回收的105份有效調查問卷中，有63.81%的人認為需要學習衛生信息管理類課程；有47.62%的人認為需要學習計算機類課程；有25.71%的人認為需要學習醫學類課程；有13.33%的人認為需要學習工具類課程。

通過調查發現，多數人認為衛生信息管理專業應該多開設衛生信息管理類課程，如衛生信息管理學、病案管理課程；計算機課程的開設也是很有必要的，但醫學類課程和其他工具類課程不需要過多開設。

（3）衛生信息管理崗位工作任務，項目組在調查問卷上設計了“衛生信息管理工作崗位的主要工作任務有哪些？”作為調查選項，請參與調查者根據所在單位的實際情況選擇一項或多項。在回收的105份有效調查問卷中，有87.62%的人認為衛生信息管理崗位的主要工作任務是醫院信息系統運行與維護；有71.43%的人認為是計算機和網絡運行維護；有65.71%的人認為是病案管理；有51.43%的人認為是網站建設與維護；有16.19%的人認為是辦公自動化或管理工作。

通過調查發現，目前，衛生信息管理工作崗位的主要任務是醫院信息系統的運行與維護、計算機和網絡運行維護，而病案管理、網站建設與維護也是衛生信息管理工作中的常見工作任務。

2.3 調查研究結論

根據對調查數據的研究和分析，從以下四個方面對高職衛生信息管理專業建設提出建議。

（1）專業培養目標，在當前醫院信息化管理普及的環境下，高職衛生信息管理專業應該培養具有醫學和信息學基礎知識，掌握管理學基本理論，具備計算機應用技能、病案管理技能和衛生信息資源管理的基本技能，能在各級醫療衛生機構從事衛生信息系統的建設、維護、分析和管理等方面工作的高素質技能型人才。

衛生信息管理專業畢業生應該具備良好的綜合素質，能夠協助衛生信息管理部門對本單位進行科學管理，畢業后可在各級各類醫院、疾病預防控制中心、衛生行政部門、醫學科技信息中心等單位從事病案管理、醫藥衛生信息管理、醫院信息系統的維護與管理等工作。也可以擔任醫院病案室、醫保科、醫務處、統計室等部門的相關工作或行政管理工作。

（2）課程開設，通過調查發現衛生信息管理專業崗位能力的核心是信息技術應用能力，在目前網絡廣泛普及的環境下，信息技術應用類課程的開設應該以網絡為核心。根據目前我院的開課情況，建議繼續開設衛生信息管理學、病案管理、衛生統計學、網絡構建、數據庫管理系統等專業核心課程，計算機類課程要有選擇性地合理開設，繼續開設計算機應用基礎、計算機硬件組裝與維護、網頁制作、網絡構建、數據庫管理系統課程，而計算機語言類課程不宜過多開設，并且，同類課程可以整合為一門課程。在課程教學中要側重于培養學生的實踐能力。

（3）師資隊伍建設，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。衛生信息管理專業在我院是比較年青的一門專業，因此我院衛生信息管理專業教師大多由計算機教師轉型而來，由于沒有在醫院工作的經歷，在專業課程的教學中，老師們很難將理論知識與實際工作融會貫通。為了提高教師的專業素養，應當安排衛生信息管理專業教師到各級醫療衛生機構進行頂崗實踐，積累實際工作經驗，這是提高課堂教學質量的前提條件。也可聘請醫院或社區衛生服務機構中從事信息管理工作的專業人士到學院擔任兼職教師或舉辦專業知識講座，既可以促進教學，又可以拓寬學生的知識面，達到理論聯系實際的目的。

（4）教學模式改革，①產教研相結合，加強實訓基地建設。建立衛生信息管理專業情境實訓室，使學生的實訓環境與實際工作環境相接近，在教學中滲透職業素養教育，使培養的學生能更快適應將來的工作崗位。②加強與醫院信息崗位工作人員的合作，開展精品課程建設。組織編寫實踐指導教材，精心選擇貼近衛生信息管理工作崗位的實踐任務開展教學，提高教學質量。③在實訓或實習環節，安排學生到信息化水平不同的醫院或社區進行實習，使學生適應不同的信息化工作環境，為學生的就業創造更多機會。

新的形勢對于衛生信息管理專業建設提出了新的要求，我們會在以后的實踐中進一步完善衛生信息管理專業的人才培養方案，為社會輸送更多優秀的衛生信息管理人才。

參考文獻

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