繁榮語言文化 抒寫家國情懷
——訪北京市昌平區語言文字工作委員會副主任錢正秒

文 | 彭瑞敏

繁榮語言文化 抒寫家國情懷
——訪北京市昌平區語言文字工作委員會副主任錢正秒

文 | 彭瑞敏

問： 您從事語言文字工作多年，請談談您對語言文字工作的認識和理解？

錢正秒： 我從2011年底開始，協助主要領導分管全區語言文字工作，現在是第六年了，依然是語言文字工作戰線上的一名新兵。隨著工作的深入，我對語言文字的認識也在逐步加深。最初，我認為只要做好了宣傳教育工作就等于做好了語言文字工作；但當真正投入到這項工作之后，我才逐步發現了它的魅力，也越來越感受到語言文字對政治、經濟和社會、科技乃至傳統文化本身的巨大影響和作用。

今天，我們要弘揚中國優秀傳統文化，建構家國情懷，語言文字就是基礎，也是極具文化魅力的資源庫。也就是說，要構建中華民族共有的精神家園，應該是在我們的漢語語言文字的繁榮和發展的基礎上，才有可能實現的。在漢語的表達里，滲透著我們中國人的世界觀、人生觀、價值觀和思維方式，所以說語言文字本身和它所承載的文化是渾然一體的，特別是在教育領域，面向中小學生做好語言文字工作，奠定語言文字的知識基礎和中華傳統文化的精神基礎，至關重要，這是我們面向未來、面向世界的出發點和立足點。

與此同時，黨的十八大明確提出了“文化是民族的血脈，是人民的精神家園”，確立了“建設社會主義文化強國”的宏偉目標，這就要求我們既要弘揚優秀傳統文化，又要建設社會主義文化強國，我們的語言文字工作如何能夠更好地在推廣普通話、推行規范漢字的同時，提升公民的語言文字應用水平、提升民族文化自豪感，就必須肩負起語言文字工作新的歷史使命，因為只有這個載體建設好了，文化才可能得到有效傳承。

問： 昌平區語委在推進語言文字工作中，重點做了哪些工作？

錢正秒： 2012年昌平區調整了區語言文字工作委員會的組成單位和委員，成立了主管副區長擔任主任，20個鎮政府、街道辦事處和20個相關委辦局單位有關負責人擔任委員的昌平區語言文字工作委員會，明確了各委員單位的職責分工，明確了領導體制和工作機制，全區形成了自上而下、齊抓共管的語言文字工作新局面。在此基礎上，區語委以推普周為載體，以“國家和市區級語言文字示范學校”“北京市語言文字規范化示范鎮街、示范單位”的創建為著力點，緊緊抓實教育系統中小學語言文字工作的主陣地，同時發揮好黨政機關、新聞出版、廣播電視、窗口行業的示范性作用，全面深入地宣傳《國家通用語言文字法》和《北京市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉若干規定》，組織實施了“雙推”系列活動，面向全社會推廣普通話、推行規范字，從部門到鄉鎮、從學校到農村，營造了全區規范應用語言文字的良好氛圍。到目前為止，全區共有2所國家級語言文字規范化示范學校，16所市級語言文字規范化示范學校，6個語言文字規范化市級示范鎮街，10個市級語言文字達標單位。

問： 在全區語言文字工作中，學校起到了什么作用，有哪些具體表現？

錢正秒： 中小學生是國家和民族的未來，因此中小學校是我們語言文字工作的主陣地，也是立足點，尤其在推廣普通話，書寫規范漢字方面所發揮的基礎作用、示范作用都是不可替代的。

首先，全區中小學都成立了以主管教學的副校長為組長的語言文字工作領導小組，并將語言文字工作納入教育教學工作的重要議程。各中小學語文教師都是當然的社會用字義務監督員，他們既要管好本學校、本學科，還要擔當起社會用字規范的監督職責。

其次，每年的全國推廣普通話宣傳周，各個學校都積極地開展宣傳教育活動，并將“推普周”活動和中小學“弘揚和培育民族精神月”等系列德育教育活動有機地結合起來，一方面培訓培養我們中小學生的能力水平，另一方面倡導我們的中小學生回到家里通過“小口帶大口”的方式，帶動家長寫規范漢字，糾正家長不規范的普通話，同時倡導“家校共讀”“親子共讀”，使普通話宣傳與弘揚優秀傳統文化教育緊密結合，彼此促進，取得了很好的工作成效。

此外，各中小學還結合學校的教育理念和辦學特點，廣泛深入地開展了經典誦讀、古詩文鑒賞、規范漢字書寫等活動，不少學校還形成了獨具特點的校本課程，以課本劇展演、五月經典誦讀比賽等方式，形成了辦學特色，語言文字整體工作發揮了積極的促進作用。

問： 請您簡單介紹一下昌平區語言文字工作今后的發展方向。

錢正秒： 語言文字作為社會生活與文化交流的紐帶，是不斷發展變化的。在文字的使用上，國家有了相應的標準和規范，但是我們也看到，這種標準還不能很好地貫徹到實際運用中，在城鄉接合部以及山區農村，還存在用字不夠規范的現象。所以，今后，我們會把城鄉接合部的外來務工人員聚集區和山區農村的“雙推”工作，列為工作重點，在繼續深入宣傳、貫徹落實《國家通用語言文字法》的同時，進一步提高社會各界語言文字工作的應用水平，是我們今后工作的側重點。

另外，從學校工作層面，昌平區語委要通過與昌平區教委的協同工作，認真貫徹落實教育部、國家語委《關于進一步加強學校語言文字工作的意見》文件精神和工作要求，我們已經制定了具體的工作規劃，即從20年到2020年，分四批全部完成對所有普通中小學、幼兒園語言文字工作達標建設的專項驗收工作，進一步夯實面向未來的工作基礎。

總之，說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用能力是學校培養高素質人才的主要任務。良好的口語和書面語表達水平、語言文字綜合運用能力，是國民綜合素質的重要構成要素；提高學生的語言文字應用能力，是實施素質教育的必然要求，是強化學生能力培養的重要內容，也是提高學生學習能力、實踐能力、創新能力的堅實基礎。

我們還要再加油，努力把中華民族的優秀傳統文化，融入到二十一世紀時代精神的價值立場和精神品格中，立足當前、面向未來，為培育和踐行社會主義核心價值觀，增強民族文化自信，提升文化軟實力盡最大的努力。

錢正秒，昌平區人民政府教育督導室副主任，昌平區語言文字工作委員會副主任。錢主任熱愛教育事業，多年來一直從事教育督導和語言文字工作，對語言文字工作有著較為深刻的認識和理解。他愛好廣泛，多才多藝，常在工作之余，用自己的相機和筆，記錄昌平區教育督導和語言文字工作的發展成果和精彩瞬間。