以優良的師德，提升高職高專的專業教學工作水平

王世榮

【摘要】本文從如何完成教師自身綜合修養的提高，強化教師師德自我養成的重要性作為立足點，論述了一名專業課程教師所具備的良好師德對高職高專教育事業所帶來的潛移默化的影響。以倡導各位正在從事或即將走向該崗位的教師，能夠從根本上強化專心一意地為專業教學工作服務的意識，逐步提高高職高專院校的專業教學工作水平。

【關鍵詞】高職高專 師德 專業教學 教學技能

作為一名高職高專院校的一線教學崗位上的專業課教師，無論是從思想上，還是從行動上，都要提高自身的精神境界，時刻要履行“立德樹人，教書育人”的神圣使命，以便于高質量地完成培養高技能專業人才的教育教學工作，其中有一個重要的前提，就是必須有高尚的師德。

1.師德的成因與教師職業素養的深度融合，是專業教師的立身之本

師道就是對教師職業本質和職責的認識和把握。高職院校教師是否忠于職守，能否將自己的全部知識和才能奉獻給高職教育事業，首先取決于他對師道感悟程度。只有悟得師道，才能提升思想境界，才能擁有崇高的精神追求，才能產生自覺的教育信仰，矢志不渝地將教育作為安身立命的終身行為。如何傳道授業解惑，是擺在我們面前的首要任務，這就要求教師始終如一地做到：一要言傳手教，通過語言、講授，演練、采用現代教學手段，利用多種教學載體和場所，熟練地向學生傳授專業知識和專業基本技能：二要身教示范，教師本身具有高尚的道德、信念、情感、意志和行為，對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成和完善起著潛移默化的塑造作用。“桃李不言.下自成蹊”，榜樣力量是無窮的。

2.養成良好的師德是教師承載高職教育發展進步的試金石

師德就是教師的職業道德，《高等學校教師職業道德規范》明確規定高職院校教師必須做到“愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表”，這既是現階段師德的基本內容和基本要求，也是修煉師德的方向。我們要看到師德在學校生活中具有雙重影響：一方面，師德對教師的專業行為具有激勵、指導和約束作用；另一方面，師德對大學生具有教育作用。師德通過影響教育者的專業行為，從而影響大學生的道德發展。教育者的行為是一種自然而然的身教，對大學生的品德及素質可以起到潛移默化的作用。高職院校教師的文明修養，具有強烈的職業示范性。教育者在一般情況下之所以能夠自然而然地實施身教，并不是因為教師天生就是道德教育家，而是教育活動的特殊性使然。

3.潛心學習新時代的專業教學理論與教學技能，塑造良好的教學形象

教師的崗位技能是指教師從事教育教學工作的能力和水平。它是師德的一個重要載體，沒有卓越的教學技能，高尚的師德就難充分發揮。高職院校教師只有擁有廣博的知識、超群的智慧、深厚的文化底蘊，才能產生師德感召力。面對新知識、新技術、新成果的不斷涌現，專業知識更新周期不斷縮短，作為一名高職院校教師更加需要潛心鉆研業務知識，不斷吸納學科前沿的新鮮知識與研究成果，拓展自己的知識領域，充實完善自己的知識結構，全面提高業務素養和知識水平，成為愛學習、會學習和終身學習的楷模；更加需要積極參與科研，銳意創新，努力提高自身的科研能力和學術水平，使自己真正成為一名學識淵博、學業精深、學養深厚、實踐經驗豐富的雙師型教師。知識的不斷積累和更新是提升師能的基礎和保障。

教學技能是一名教師的基本功，教師沒有高超的教育教學技能如同一只沒有點亮的蠟燭，師德的光芒就永遠無法發散出來。高職教師要磨練教學技能，就要把尊重傳統和大膽創新有機地結合起來，把教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。在繼承中華民族優秀教育文化和傳統的基礎上，努力學習和掌握現代教育理論，積極開展教育科學研究，把最新的教育研究成果應用到教學實踐中，不斷更新教育教學理念，熟練掌握和運用現代教育技術，大膽改革創新教學方式和方法，全面提高理論和實踐教學能力和水平。在高職教育教學耕耘中拓寬視野，在高職教育教學實踐中磨練師技、升華師藝。習總書記的講話能我牢固地樹立了終身學習，堅定了報效祖國高職教育事業的信心與決心。它就像一盞燈塔，指引我們沿著正確的方向不斷地前進。

4.以實際行動投身于高職高專教育教學實踐中去，實現人生價值的升華

教師是一個神圣光榮的稱號，更是一種受社會尊敬、羨慕的職業。一名優秀的教師就是熱愛本職工作，就要忠誠于自己的教育事業。教師不僅僅要教給學生科學知識，更要以自己良好的師德風范去影響學生。通過自己身體力行，感染學生。我們要充分認識教師的價值和意義，忠誠于教育，鐘情于教育，體會到以教育為職業的快樂，才能培養出高尚的師德。師情集中體現在“愛”字上：一是愛教。要不斷孕育對高職教育事業的摯愛和忠誠之情，涵養“捧著一顆心來，不帶半根草去”的博大胸懷，升華淡泊明志、甘為人梯的精神境界。二是愛生。作為一名高職院校教師，只有真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友，具備了對學生無限溫情的真愛之心，愛學生的一切，愛一切學生，才會把自己的青春、智慧無怨無悔地獻給高職教育事業，才會培育出人世間最絢麗的師德之花。一個教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個優秀的教師。作為高職院校教師必須關愛、尊重、理解學生。嚴格、公平的對待學生，尊重學生個性，促進學生全面發展和可持續發展。教師的職業勞動是一種平凡而瑣碎的勞動，但這一勞動過程卻始終充滿著人與人心靈上微妙的接觸、知識和思想上復雜的互動。每個學生都是有理想、有感情、有個性的活生生的人，每個學生都有自己不同的觀點。

5.潛心修煉自己的職業道德操守，才能俯首甘為人梯

教師是肩負著社會人才培養的奠基階段，是人生成長由蒙昧走向光明前景的指路人。只有加強教師自身的師德培養，增強教師的使命感與責任感，才能培養出適應社會需要的高技能應用型人才，才能為社會做出微薄的貢獻，樹立立德樹人的豐碑。在這個經濟繁榮，百花齊放，誘惑力強的社會氛圍之中，要達到上述的精神境界與職業高度，就必須要潛心修煉自己的職業道德操守，固化自己的高尚師德情懷，經常地、自覺地進行自我道德修養提升，才不會辜負黨和人民對我們教師所從事的教書育人的百年偉業的殷切期望。endprint