信息技術在幼兒教育中的應用

楊娜

摘要：隨著科學技術和幼兒教育的發展，信息技術在幼兒教育中的應用成為了人們廣泛關注的一個話題，對這個問題的探討在促進幼兒教育質量的提高、豐富幼兒教育理論等方面具有重要意義。本文首先分析了信息技術與幼兒教育整合的內涵，并且提出了信息技術在幼兒教育中應用的具體思路。

關鍵詞：信息技術；幼兒教育；應用

一、引言

步入21世紀，以信息技術為代表的創新科技在人類的生產生活中被得以廣泛的應用，尤其是其中多媒體技術的發展與進步，為信息技術與現代教育的整合提供了有效的途徑，信息技術被越來越多地應用到我國大中小學的教育中去。然而，信息技術在幼兒教育中的應用尚處于起步階段，如何將信息技術與幼兒教育進行有效的整合，成為了當前階段幼兒教育亟待解決的重要問題之一。

二、信息技術與幼兒教育整合的內涵分析

首先，探討信息技術在幼兒教育中的應用，有個基本的認識就是信息技術是一種創新的教育手段，而非最終的結果，因為信息技術與幼兒教育的整合，歸根結底是為了實現更好的教育效果，為了使幼兒獲得更好的全面發展。這一觀點很早以前就已經得到了國內外大多數學者的認同，信息技術與幼兒教育的整合，決不能因為突出技術而使用技術，一定要應用到能夠真正提高幼兒教育實效性的地方。信息技術在幼兒教育中的應用，要以技術的穩定性和實效性為前提，科學高效地應用于幼兒教育實踐中。

其次，信息技術與幼兒教育的整合，這里的幼兒教育指的是廣義上的幼兒教育，也就是不僅僅是局限于幼兒園這一特定范圍的教育，而是要將幼兒教育的概念擴展至幼兒園、課堂之外，在一個開放的環境中探索信息技術與幼兒教育的整合。在這個前提之下，生活中的微小的環節都可以為幼兒教育提供載體和環境，將家長、家庭這些元素統統納入到幼兒教育體系中來，徹底轉變信息技術與育兒教育整合的傳統觀念。

最后，信息技術與幼兒教育的整合，指的并不是簡單地將信息技術與幼兒教育進行混合，而是要達到二者的深度、有機融合，在信息技術與幼兒教育個體特性進行繼承的同時，可以產生全新的反應和結果，從而實現整體比部分簡單相加更好的優化效果。信息技術與教育的整合，是一個漫長和龐雜的系統工程，需要在具體的實踐過程中立足于整體效用的發揮，以可行、高效為準繩進行具體的探索。

三、信息技術在幼兒教育中應用的具體實踐模式

在信息技術與幼兒教育進行整合的具體實踐中，要將信息技術有效地融合于幼兒教育的大體系中，在幼兒教育的每個具體環節，充分發揮信息技術的優勢和作用，促進幼兒的健康成長和全面發展。

一是，要根據幼兒教育具體的教學科目合理利用信息技術。一般而言，幼兒教育的教學科目主要包含語言、健康、社會、科學以及藝術等幾大類的課程，這幾類的課程之間具有比較大的差異和特點，因此不能使用一模一樣的教學媒體開展教學活動。具體來說，語言課程的教學，要注重對幼兒語言環境的創設，讓幼兒在一個比較理想的語言環境中完成相關知識的理解和記憶，同時也便于幼兒將所學的知識容易地轉化到其日常生活中去，這時電視媒體就是一種比價合適的媒體形式，因為電視媒體比較直觀、形象，幼兒比較容易理解。而在社會、科學等課程的教學中，因為幼兒對這些內容還很不熟悉，因此就要使用幼兒比較容易接受的方式進行教育，例如可以使用比較有趣的動畫、視頻等方式，將抽象的東西形象化，利用信息技術所帶來的良好互動體驗，提高幼兒對所學內容的掌握效率。

二是，要根據不同的教學形式合理利用信息技術。比起其他階段的教育，幼兒教育的教學形式是多種多樣的，鑒于幼兒的特點，充滿歡笑和朝氣的教學形式是幼兒教育應該堅持的方式。因此，幼兒教育的教學形式一定要擺脫傳統教育一成不變的、單一的教育形式，而以多元活潑的教學形式激活幼兒的天性和創造力。在幼兒教育的具體實踐過程中，要善于利用事物辨認、講故事、做游戲等方式，再加上投影、幻燈片、視頻媒體、網絡平臺等多種教育方式，從幼兒熟悉的事物為切入點，逐步深入地進行幼兒教育。例如在學習或者欣賞音樂的時候，可以利用多媒體動畫，將音樂中所表現的意境形象的表現出來，讓幼兒能夠更加容易地理解音樂中所表達的意思，在聲音和畫面的帶動下，可以讓幼兒更好地走進音樂的情景。再比如再引導幼兒進行思考問題的時候，可以使用多媒體的易于操作的功能，對有關內容進行強調、反復、對比等等，從而幫助幼兒進行思考方式的培養和思考能力的開發。

三是，要利用信息技術有效推動幼兒園園本文化的建設。園本文化是形成幼兒園特色、推動幼兒園持續發展的必不可少的要素，利用信息技術推動幼兒園園本文化的建設，是信息技術與幼兒教育整合的重要方面。幼兒園要廣泛利用校園廣播站、校園電視臺、校園信息網等信息技術平臺，開展一系列適合于幼兒的活動和節目，為幼兒在幼兒園中的健康成長和全面發展營造一個良好的環境。例如，可以通過幼兒園的校園廣播站，播放優美的背景音樂，讓美妙的音符貫穿于幼兒的學習和生活中去。通過幼兒園的校園電視臺，可以將校園里面發生的重要活動進行記錄和傳播，讓家長更加了解幼兒園的發展動態。通過校園信息網，可以將幼兒園的新聞趣事上傳到網上，讓外界更加了解幼兒園的文化，同時可以借助網絡舉辦一些評比、賽事，為幼兒園的校園文化增添更多的色彩。此外，還應該注重對校園廣播、校園電視臺以及校園網絡進行有機的整合，形成聯動，對一個活動或者事件進行立體、全方位的展示，擴大影響力，促進教育效果的提高。

四是，要利用信息技術促進幼兒園與家庭的互動教育。幼兒教育離不開家庭教育的互相作用，家園合作的模式是實踐中得出的實效性比較好的幼兒教育方式。在幼兒教育的實踐中，可以通過建立QQ群的方式，將幼兒家長聚攏到其中，方便學生家長及時掌握幼兒的情況，并開展家庭協同教育。也可以鼓勵幼兒家長開設博客、微博，開設網上家長會，讓家長暢所欲言，與教師獲得良好的溝通和交流，促進家園共育的實際效果。endprint