借幻想之鏡，觀照愿望的表達與滿足
——讀盤曉昱兒童小說集《喂，你在等一列火車嗎》

湯 嵐 / 著

兒童小說作為一種以塑造兒童形象為中心、以廣大兒童為主要讀者對象的敘事性文學樣式，必然要承載人類對下一代的殷切期望和人文關懷，也應該擔負教育和游戲等多方面的功能和責任。童話的幻想性、亦真亦幻的敘述藝術、神奇的思維和想象以及寫實的小說手法的融合，是這類作品應有的美學特征。廣西的80后作家盤曉昱，以他的兒童小說集《喂，你在等一列火車嗎》（廣西人民出版社），裹挾著一股強烈的夢幻沖擊波帶我們進入一個個神奇的世界，展示了“一種非寫實的以幻想精神作為主要審美手段，用來表達和滿足人類愿望，特別是兒童愿望的敘事性文學作品”（王泉根《兒童文學教程》）的美學價值。作家以幻想之鏡，觀照著兒童世界里愿望的表達與滿足。

兒童文學離不開想象，兒童的成長也離不開想象。沒有想象就沒有人類的進步。法國作家雨果說：“想象就是深度。沒有一種精神機能比想象更能自我深化，更能深入對象，這是偉大的潛水者。科學到了最后階段，就遇上了想象。”英國作家康拉德·約瑟夫甚至認為：“每一個時代都是靠幻想養育的，以免人們過早地放棄生活，使人類走向死亡。”所以，優秀的兒童文學作家都善于運用智慧的想象力，他們以自己的生活礦藏、知識學養，加上對時代社會的感覺思考，為少兒讀者描繪出一個個色彩斑斕的世界，讓這個天地充滿生機活力。童話大師安徒生讓貌不驚人的“丑小鴨”蛻變為一只高貴優雅的“白天鵝”；《杰克的豆莖》里的孩子能沿著豆莖爬到天上去；科洛迪的《木偶奇遇記》為我們塑造了一個頑皮、淘氣的小木偶匹諾曹的形象。這些作品，都是孩子們耳熟能詳的經典。它們都具有奇特的幻想和打動人心的力量，能夠讓孩子們在閱讀中實現心靈的暢游和精神的飛翔，同時受到心智的啟迪、思想的凈化和情感的陶冶。所以，這些作品不會被時代的潮流湮沒，不會因歲月的老去而褪色，它們永遠是孩子們閱讀的佳品。盤曉昱的這部兒童小說集富于浪漫色彩、幻想精神，讓小讀者從中感受到智慧、優美、傳奇、神秘、哲理、淳樸的世界。作者懷揣著一顆“童心”，以幻想之鏡觀照兒童成長，用超強的想象力和熟稔的藝術技巧，為我們創造出一個內容和形式都適合兒童審美心理和閱讀情趣的兒童文學天地。

作品《我們是誰》，主人公曹小麗無意中從一只猴子那里得到一面神奇的鏡子，從鏡子中她發現自己竟然是一只兔子，繼而用鏡子照出媽媽、老師、同學等其他的人也是不同的動物。文章將童話中的荒誕、離奇、神秘等元素融入現實場景，在人與動物的轉換間告訴我們：“我們都是生存在這個地球上的，而且呼吸的都是同樣的空氣，看到的都是同一片天空。”“不管是人還是其他動物，只要我們心中有愛，互相愛著，這就夠了。”作者讓孩子們在審美的愉悅中獲得心靈的感悟和情操的陶冶的同時，也達到了教育的目的。《歡迎來到半邊村》里的曹曉婷因為臉上有疤痕而總是遭受同學的恥笑和捉弄，她騎著單車誤入森林深處，進入一個所有人都只有半邊頭、半邊臉、半邊手、半邊腿的半邊村。“在這里，人與人之間沒有猜測，很真誠友善，和睦相處，互相幫助，在這里沒有煩惱，沒有惆悵。”當她從半邊村的夢境回到現實，等待她的是把自己的頭發也垂下來遮住半張臉的友善的同學。作者也善于把文學想象力和科幻魔力、神妖魔力結合起來，用創造性的幻想為人們展現了一個個非人類的虛幻世界。能夠穿越五分鐘的手表，給老婦人手術錢的老妖，幫助易小禪練就楓劍法的火狐貍，這些神奇的意象展示了作者卓越的想象力。

盤曉昱的幻想世界沒有亦步亦趨追隨他人，而彰顯出自己的獨特風味。文章中一個個奇怪的際遇，講述了一個個動人的童話小故事，呼喚人們對自然環境的保護，引導人們樹立健康的生活方式，回歸樸實、簡單、趣味和純真，遠離虛幻、暴力、粗俗和浮躁，表達了作者對心靈自由和簡單快樂的純凈追求。他的故事中有超越時空的童話形式，有奇異獨特的冒險故事。強烈的動作性和鮮明的畫面感，不斷刺激讀者的感官，讓人感受全新的幻想體驗。既如此新奇、恐怖，又有著不自覺的吸引。作者以生花的妙筆，秀美沉靜、精致有力的語言，設計巧妙、富于變幻的情境，將嚴峻的現實消融在幻想之中，讓我們在閱讀中感受到一種難得的順暢感和層層懸念的吸引。別林斯基說：“生氣勃勃的、富有詩意的想象力是培養兒童文學作家一系列必備的不可或缺的條件，兒童文學作家應當通過幻想并且憑借這種幻想去打動孩子們。童年時期，幻想是兒童心靈的主要本領和力量，是心靈的杠桿，是兒童精神世界和存在于他們身之外的現實世界之間的首要媒介。”盤曉昱將幻想之鏡深植于本土兒童生活，抓住兒童生性好動、求異探秘的心理，一方面精心構建出虛幻神奇的境界，另一方面呈現大量的兒童生活寫實成分。這部兒童小說集，以家為載體，圍繞著同學、老師展開故事，以此關注被繁忙的日常生活忽略了的少年之心以及他們純真美好的情感，給童心插上天使的翅膀。作品中流露出的對于真善美的追求、對于生命的思考，體現了作者對人性本源的探索和對兒童天性的深刻體察與細致關愛。

有情懷有深度的兒童文學也具有童真思維的反思功能和批判功能，引導讀者向上向善。同樣，盤曉昱的作品也熔鑄著作者對現實的深入挖掘和深度思考。他的作品屬于每個在現實中漸漸長大的人，每個擁有夢想和希望的人。作者用孩子的視角來感觸、描繪這個世界，深入思索當下中國少年兒童被現實世界重重逼迫的焦慮感，以及他們身心成長過程中欠缺的東西，對他們堅韌毅力的養成與心理的健康進行了積極的引領。家庭的不和諧，父母的離異、忙碌，疏遠的親子關系，讓孩子的生活、心理都受到了不同程度的忽視和傷害。《女巫在線》中的小米因為父母工作太忙無暇照顧他，而被送到鄉下外婆家，那里有一群留守兒童。因為沒有父母的管制和關心，他們被手機里的網絡游戲吸引走火入魔，自己變成了木頭人，看人都只有半個身子，有的甚至失去了生命還握著手機不放。這部作品也帶給困惑于孩子教育的父母一劑良方，讓家長們更好地審視自身在孩子成長過程中的缺席與缺陷，理解孩子的真實心境。

人與自然的關系是世界的大命題，也是兒童文學最重要的表現內容之一。盤曉昱的兒童小說中有不少觸及環境保護題材的“綠色童話”，這讓他的作品有了鮮明的呼喚生態文明的時代感和積極的現實意義。在日益加重的環境污染危及人類生存的時候，環保意識的覺醒讓人們有了對生存環境的深厚憂患。作者高舉環保的大旗，呼喚人與動物、大自然和諧共處。尤其對人類或擬人化動物的精神層面、靈魂深處更深更遠更遼闊的東西予以更多的關注，作品中融入了大量對愛與善的詮釋，對生命的憐憫，對責任的擔當。《怪物出沒》這個故事中，因為人類對環境的污染，導致下水道里的生物都要上地面來呼吸新鮮空氣。作為網絡高手的老爸原本設計出網絡病毒來攻擊并毀滅下水道世界，在凌達的勸說下，老爸重新設置了一種網絡病毒，只要人們一上網就會中了思維病毒，隨之人們的陋習就會改變，不再隨意扔垃圾，不再使用污染環境的物品，也讓下水道世界的空氣變得適合怪物生存。當能力越大時，責任也越大。那些擁有超常能力的超人、俠客，就是以為草根和弱勢打抱不平為己任，赴湯蹈火在所不惜，所以贏得了全世界的信任和推崇。凌達和老爸用自己的力量拯救了下水道里的弱小生命，這種行為告訴我們，每一種生命都值得被尊重和珍惜。《我被一只兔子綁架了》以神幻的筆調，寫出“我”因為爸爸抓住了野兔賣到野味店，而在上網時被野兔的哥哥綁架進了網絡成了一只兔子。當變成兔子的“我”遭遇了被獵人追捕、受傷、思念親人一系列的經歷之后，對兔子的痛楚感同身受，最終與兔子“合謀”救出了兔子弟弟，并讓縣城的野味店老板放了所有收購的野生動物，并承諾以后不再經營與野生動物有關的生意。這正是作者人文價值關懷的體現，對動物堅定的生命意志與強大的生命力量的表現，展示出作者對地球家園的終極關懷。

幻想之鏡觀照下的兒童世界，也應該是充滿希望、光明與溫暖，讓孩子們滿懷美好信念的幸福世界。用兒童文學家托爾金的話說，所有完整的童話故事必須有幸福的結局，具有幸福“轉變”的故事才是童話故事的真正形式，是童話故事的最重要功能。也正是這種功能，讓孩子們在閱讀的迷宮里完成了愿望的滿足。《琵琶語》中爹爹救了白狐的女兒，白狐化為夫人以身相許，一生照顧我們父女。《牧羊笛下的公狼》中的公狼奧凱，為了幫助曾經在妻兒饑餓困頓中給予它食物的牧羊少年，用自己的生命去與狼王搏斗保護羊群，直至生命最后一刻。母狼與小狼就一直陪伴在牧羊少年身邊，一起思念奧凱。《我的同桌是癩蛤蟆》里的張浩子是一只癩蛤蟆妖，為了報答“我”對他的救命之恩，才變成人類來幫助“我”。這些非人類的形象，大都以其內心的善良和大愛產生了感染人、陶冶人的性情的美的力量。這種人與動物的故事中間蘊含著一種純粹的生命力和巨大的價值張力，善良與感恩，正義與互助，這些古往今來的中華民族傳統美德，都值得今天的孩子們深思與傳承，也在盤曉昱的筆下得到了充分的表達。

杜威的“兒童本位論”強調兒童文學創作須注重兒童的興趣和愛好，切實考慮到兒童的接受能力和認識水平。好的兒童文學家應該是一個兒童游樂場的建造者，他們無須強迫兒童到自己建立的這個世界中來，兒童喜愛這樣一個世界才會愿意進入這個世界。我們只有站在兒童立場，以孩子們的興趣為中心，高揚他們的主體性，針對他們獨特的心理狀況和審美情趣，用自己豐富的想象力創作出他們喜聞樂見的作品，才能為他們的茁壯成長提供健康的精神食糧，才能更好地為我們國家民族培養富有創造力和想象力的新一代人才。盤曉昱抓住少年兒童喜歡新奇、愛冒險、好幻想的天性，用兒童的視角觀察生活的方方面面，以穿越時空的想象、曲折離奇的故事和跳躍性的思維，沖破我們慣性思維的束縛，打造了一個奇特神秘、具有真善美的夢幻世界。通過這些情節曲折、想象奇特的作品，孩子們可以探尋到神奇的世界，感受美的力量，滿足好奇心理與幻想欲念，從而獲得審美的快樂。他借助幻想之鏡，給小讀者們的天地鍍上愛與美的光芒。無論是田園式的鄉村風景，還是繁華的都市生活，作品里都浸透著一種明凈純真、難能可貴的高尚風氣。在作家筆下，那些花草，那些飛禽走獸，那些孩子成長中的細節與感受，全都被神奇的幻想與珍珠般明亮靈動的語言串聯起來。以各種動物的“微觀世界”去呈現生命的本真存在，折射出當下時代兒童們獨特的精神氣質與審美趣味。它既有積極向上的教育意義又有浪漫主義的夢幻色彩，讓孩子們在閱讀和欣賞中形成獨特的審美感覺和愉悅效應，從而實現精神與思想陶冶層面及文學欣賞層面的雙重愿望的滿足。