卷首語(yǔ)

當(dāng)前教育正處于一個(gè)偉大的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，我們教育工作者可以親身感受到：教育從來(lái)沒(méi)有像今天這么活躍，也從來(lái)沒(méi)有像今天這么混亂；教育從來(lái)沒(méi)有像今天這么多元，也從來(lái)沒(méi)有像今天這么有分歧；教育從來(lái)沒(méi)有像今天這么繁榮，也從來(lái)沒(méi)有像今天這么蕪雜。生活在這樣的時(shí)代，我們教師必須始終保持清醒的頭腦，保持我們對(duì)教育樸素的情懷，保持我們的定力，保持我們的反思批判精神。

紛至沓來(lái)的理論、學(xué)說(shuō)、指示、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、做法充斥著整個(gè)教育現(xiàn)場(chǎng)，作為教師，我們是聽(tīng)之信之、趨之若鶩，是隨波逐流、順其自然，是充耳不聞、置之不理，還是審視明辨、批判選擇，我們都會(huì)有一個(gè)態(tài)度。即使是批評(píng)、批判，也會(huì)有多種情況，我既反對(duì)那種媚評(píng)、俗評(píng)，不加分辨地一味夸贊、一味討好，也反對(duì)那種酷評(píng)、惡評(píng)，不分青紅皂白、一棍子打死的批評(píng)。我所主張的批評(píng)是直面現(xiàn)場(chǎng)的批評(píng)，是實(shí)事求是的批評(píng)，是始于論事終于說(shuō)理的批評(píng)，不去惡意攻擊他人的人格尊嚴(yán)以炒作自己，不去夸大事實(shí)、無(wú)中生有以嘩眾取寵，而是建設(shè)性地求真、求善、求美。

—程紅兵

（節(jié)選自《直面教育現(xiàn)場(chǎng)——書(shū)生校長(zhǎng)的教育反思》）endprint