在校大學生兼職現狀及影響初探

喬妮妮++趙丹++陳玲玲++潘露++陳振睿++黃敏

[摘要]面臨嚴峻的就業(yè)形勢，加之社會經濟發(fā)展的不平衡以及社會對大學生綜合素質要求的不斷提高，大學校園里兼職的現狀越來越普遍。我們通過發(fā)放“在校大學生兼職現狀問卷”的網絡問卷，收集問卷，數據處理和總結問卷，分析了在校大學生做兼職的目的、途徑等兼職現狀以及做兼職對以后就業(yè)等方面的影響。筆者研究在校大學生兼職對個人、家庭、用人單位以及社會各方面的影響，就上述問題進行了初步探討，指出了目前在校大學生兼職呈現的一些不利影響，同時論述了兼職對個人未來發(fā)展有極大的推動作用。

[關鍵詞]大學生；兼職；就業(yè)狀況

[DOI]1013939/jcnkizgsc201731096

隨著我國高校擴招政策的實施，大學生實踐能力與社會適應能力的培養(yǎng)引起了社會各界的高度關注。現代的大學生也主動、積極地參與社會實踐活動，通過兼職、打零工等方式來增加自己的閱歷，彌補經驗差距，希望在未來就業(yè)等環(huán)節(jié)中占有一定的優(yōu)勢。可見，兼職已成為現代大學生大學生活的重要組成部分。因此，對在校大學生兼職行為進行調查顯得非常有現實意義和價值。

1在校大學生兼職現況與分析

日前，我們對在校大學生的兼職情況進行了抽樣調查，本次調查采取網絡問卷的方法，對大一至大四的學生發(fā)放了網絡問卷230 份，回收到 230份，其中有效問卷 200份，有效率達到8696%。數據分析由問卷星軟件提供支持，較為準確。80%是大一的在校生，大二、大三學生各占8%。

11有做兼職想法的與真正做過兼職的學生比例相差較大

有8632%的在校生有想做兼職的打算，但只有5158%的在校生有過兼職的經歷。現在的大學生之所以有很多有做兼職的想法，主要出于三個方面：一是社會環(huán)境，大學生就業(yè)壓力大，很多大學生希望通過做兼職來獲得工作經驗，以此來培養(yǎng)自己的能力，提升就業(yè)競爭力；二是自身原因，現代大學生的獨立意識很強，希望通過做兼職來獲取一定的酬勞，取得一定的經濟獨立；三是家庭原因，家境不是很好，希望通過兼職來減輕家庭負擔。不過現實生活中有很多的實際因素，使得很多在校大學生只能空想而無法實際參加兼職。

12獲取的兼職信息可靠性差

獲得兼職信息的途徑中QQ和微信宣傳、熟人同學介紹這兩種途徑所占比例較大，就業(yè)網站和兼職中介機構兩種途徑僅占20%。實體中介機構的經營成本較高使得他們有動機去欺詐和蒙騙大學生來獲取利益，而大學生為了避免被騙，不是迫不得已不會找中介機構獲得兼職信息。熟人介紹利用熟人之間的信任，通過自身檢驗，篩選最為合適的兼職崗位，降低了雙方支付的顯性的交易成本，也使得信息的真實性得到保證。網絡平臺的信息種類更多，信息量更大，可供選擇的余地較大，信息的真實性也是經過網站的認證，所以其信息傳遞效果也比較好。

13兼職的動機以物質需求為主

有40%的學生兼職的目的是為了減輕家庭負擔，賺取生活費，貼補家用；2789%的在校生想要豐富自己的社會經驗；1789%的學生為了打發(fā)時間、充實自己；1185%的目的是增加人脈關系、鍛煉交際能力。經濟壓力是大學生兼職的重要因素，一方面是高昂的學費，最近幾年，大學生學費日益高漲，對普通家庭尤其是經濟貧困的家庭，學費是一項挺大的負擔；另一方面有部分大學生希望更高的消費水平，例如名牌服裝、手機和化妝品等，都可以通過兼職取得經濟報酬來滿足自身較高的消費需求。還有一部分有其他愛好，需要資金支持，不好意思向家庭要，便選擇兼職，自己賺錢。

14兼職崗位不固定且多與自己專業(yè)不對口，技術水平含量低

71%的大學生目前沒有固定的兼職。有6211%的大學生選擇的兼職與自己的專業(yè)沒有一點關系；3105%的大學生的兼職與專業(yè)有一點關系。在兼職工作的種類中，4525%的學生做過傳單發(fā)放；3211%的在校生做過餐飲服務；還有小部分的在校生做過家教。這主要是大學生需要一定時間去學習課程，還有課外其他活動，自由時間相對較少，并且不固定。工作地點、報酬也有要求。綜合多種因素，只有那些技術水平含量低的兼職符合大學生的要求。兼職的崗位大多與自己專業(yè)不對口并且技術水平含量低，難以學以致用，對于提升自身專業(yè)技能水平影響較小。

15少部分學生不能勇于維護自己的權益

當自己的合法權益受到侵犯時，超過81%的人會運用正當權利維護自己的利益。有16%的人選擇吃一塹，長一智，吸取教訓，總結經驗。對于那些不能勇于維權的大學生，受到侵害時，手足無措，不知道該向誰求助。法律意識淡薄，沒有簽訂書面合同，證據意識淡薄，防患于未然的心理尚未形成，這也是大學生涉世不深，容易上當受騙的重要原因，太容易相信他人，受騙之后也因為沒有證據無法尋找相關人員而不了了之，雖然學校開設了相關課程，被學生認為是“水課”，老師也不夠重視，從而造成學生逃課率高，考試存在作弊現象，導致學生相關知識沒有掌握，遇到實際情況，不知道該怎么辦。另外，關于學生兼職維權的法律不完善，相關部門的職權小，互相推脫責任，給大學生維權造成麻煩，大學生也因為麻煩，部門效率低，不辦事，而自認運氣不好，就讓事情過去。

2畢業(yè)生在校期間兼職及就業(yè)狀況

對畢業(yè)生的問卷調查，我們收集了 105份的問卷，有效率百分之百。前期，我們收集了44份問卷。后期精簡問卷61份，做過兼職的有84人，沒有做過兼職的有21人。

21做過兼職的大學生大部分畢業(yè)之后就選擇了就業(yè)

做過兼職的一共有84人，超過一半的人目前在企業(yè)工作，就業(yè)狀況較好。做過兼職的學生在兼職過程中更加認識自己，知道自己的優(yōu)缺點，從而可以對自己的未來做一份合理的規(guī)劃。如果發(fā)現自己喜歡工作，就可以找份適合自己的工作，相反，不喜歡工作的，就會放棄就業(yè)，選擇考研或者其他。大多數兼職的都通過兼職鍛煉自身能力，總結社會經驗，拓展人脈關系，具備豐富的工作經驗，就業(yè)競爭力強，會得到很好工作崗位。而沒有做過兼職的則有更多時間去準備其他，比如考公務員等。endprint

22面試中會遇到兼職的相關問題

六成多的人在面試時被問到與兼職有關的問題，可見，面試官對于兼職還是比較重視的。首先，兼職是大學校園里的一種普遍現象。其次，兼職在提升大學生就業(yè)競爭力方面有巨大作用。最后，兼職過程中，可以體現一個人的綜合素質和能力。是否擁有一段好的兼職經歷，是對大學生各個方面的考驗，也是以后工作的情景再現。如何處理兼職中所遇到的問題困難，體現了大學生在面對問題時，快速高效處理問題的能力，也就是自我管理能力、人際交往能力和應急處理能力。那些能力在工作中都是非常重要且必要的，擁有這些能力會使面試官眼前一亮，對用人單位以后的發(fā)展有很好的促進作用。

23兼職對于第一次就業(yè)有著促進作用

畢業(yè)生能夠在兼職中逐漸認清自己，自己適合什么樣的工作，自己的強項和弱項分別是什么，在了解了這些的基礎上，做出職業(yè)規(guī)劃，從而實現了高效率的第一次就業(yè)。并且，兼職期間所鍛煉的綜合素質和能力，會提升面試成功率。在工作中，對工作認真負責，保持極高的熱情，在與他人相處中，寬以待人等優(yōu)秀品質，也會在同事中樹立良好的形象，利于工作的完成。快速高效的完成工作，考慮問題細心周到，會取得上司的贊賞，晉升也會更快。

3在校大學生兼職對各方面的影響（主要是有利影響）

31兼職不僅給個人帶來經濟報酬，還可以減輕家庭負擔

首先，取得物質報酬可以滿足學生更高的消費需求，較好地提高生活條件。其次，在滿足生活之需以外，還可以發(fā)展自身的興趣愛好，使自身得到很好的發(fā)展。再次，學生也可以擴大朋友圈，多與朋友交往，有些談戀愛的學生也可以滿足對方的需求。最后，可以減輕父母的負擔，貼補家用。對于家境相對貧困家庭的大學生來說，在校兼職能減輕家庭的負擔。特別是來自農村家庭兄弟姐妹眾多的這類大學生，他們的家庭責任意識更是強烈。通過兼職，他們不僅僅是為了解決自身費用問題，更是要幫助家里緩解經濟壓力。

32兼職可以提高自身綜合素質，提升就業(yè)競爭力

兼職可以提高工作能力，體會到工作的艱辛，積累豐富的工作經驗，增加畢業(yè)時的求職能力。兼職可以提高學習能力，通過兼職，在充分發(fā)揮自身才能的同時，發(fā)現自身不足，使大學生產生自學的行為，并且更加珍惜學校的學習時光，及時調整心態(tài)，改進學習方法，提升學習效率，提高合理高效的自我管理能力，豐富自身。兼職可以提高溝通能力，在兼職中與形形色色的人打交道，鍛煉交流溝通的能力，提高語言表達能力，還可以結交志同道合的朋友，擴大自己的朋友圈，拓展人脈。兼職還可以鍛煉心理素質，兼職過程中會遇到很多問題和困難，我們不得不去面對，找方法解決，解決問題的過程中我們的心理素質也會慢慢得到鍛煉，處理應急能力也會得到提升。

33兼職可以讓我們更好地認清自身，做好人生規(guī)劃，實現人生的意義

通過兼職，大學生可以更快地完成角色轉變。從幼稚到成熟，從依賴到獨立，大學生可以更加明確自己的責任。通過兼職，大學生的思想境界也可以得到提高。養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好習慣，體會勞動者的辛苦，培養(yǎng)良好的工作品質；完善擇業(yè)觀，對職業(yè)都可以平等對待；工作中認真負責，克服障礙，心理素質得到鍛煉并提升；培養(yǎng)和完善人格，更加準確地認識自己，避免了成長過程中的“自我認識危機”；在工作選擇上他們會比較有主見，相比于沒有兼職經歷的學生，他們能更好地去選擇適合自己的工作；接觸社會，認識到社會的復雜性，更全面地認識社會，更好地適應社會。

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[基金項目]南京工程學院2017年度經濟與管理學院大學生科技創(chuàng)新基金項目本科生科技創(chuàng)新訓練項目C類（項目編號：TB201708040）“在校大學生兼職對未來就業(yè)的影響”的研究成果。endprint