●高明霞
(044600芮城縣七一示范小學東校區(qū))
楹聯(lián)辭約而義豐,形小而質(zhì)美。它以其豐富的內(nèi)涵,高遠的意境,以及廣泛的實用性,歷經(jīng)千年而經(jīng)久不衰,被譽為我國文化藝術寶庫中的一朵奇葩。因此,在小學語文教學中開展楹聯(lián)教學具有非常重要的意義。
在我們的語文課本中有著大量的對韻課、對聯(lián)和格律詩,它們都是學生學習楹聯(lián)極為寶貴的課程資源。我們要很好地利用它們,以點帶面,引領學生初步學習對聯(lián)國粹。
1.巧用對韻歌,點燃學習興趣?!秾嵏琛肥菍W生學習楹聯(lián)的基礎,它平仄和諧,音韻鏗鏘,讀起來瑯瑯上口,深受學生的喜愛。在人教版三年級上冊中就有這樣一段對韻歌“天對地、雨對風、大陸對長空。山花對海樹,赤日對蒼穹。秋月白,晚霞紅,水繞對云橫。”我們在教學時可以讓學生打著節(jié)拍,對唱,齊唱,合唱,在不拘一格的形式中,點燃學生學習對楹聯(lián)的興趣,帶領學生輕松愉快地走進國學殿堂的大門。
2.利用日積月累,積累鑒賞對聯(lián)。在語文課本中有很多的佳聯(lián)妙對,他們內(nèi)涵豐富,睿智雋永,對提升學生的審美情趣,培養(yǎng)學生的高雅志趣,有著極為重要的作用。如人教版小學語文五年級下冊的日積月累中有四副對聯(lián),“地滿紅花紅滿地,天連碧水碧連天?!薄耙灰刮甯胍苟邪?;三秋九月,中秋八月之中?!薄按浯浼t紅,處處鶯鶯燕燕;風風雨雨,年年暮暮朝朝。”“樓外青山,山外白云,云飛天外;池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊?!?br>