面對信任，敏銳且勇敢

?章紅

面對信任，敏銳且勇敢

?章紅

女兒被同桌吐口水

女兒秋秋小學時遇到過一件不快的事：同桌小男孩朝她臉上吐口水。那時她上三年級，同桌是個成績不理想、情緒不穩定的男生。記得有次秋秋回家說：今天同桌好可怕，單元考試卷子發下來了，他數學沒及格，一下課就哇哇大哭，說回家會挨打。一邊哭還一邊不停地捶桌子……那種沖動暴躁的發作顯然讓秋秋感到恐懼。她不止一次提起不想和這個小男孩坐同桌，希望我們能跟老師說說換個座位。

我和她爸爸都覺得好像沒有充分理由要求老師換座位啊，這孩子成績不理想，如果誰都不肯跟他坐同桌不是構成歧視嗎？聽上去這孩子在家經常挨打，也蠻令人同情。但我們忽略了秋秋的呼聲，沒有出面找老師，直到發生了下面的事情：

某天下午，全班同學排隊去電教室上音樂課，管鑰匙的老師還沒來，大家先在門外等著。小孩子很快就不安生了，隊伍推推擠擠的。突然隊尾有人發力，一股巨大的力量從后面涌來，像多米諾骨牌一樣，孩子們一個壓著一個朝前撲去。

秋秋排在同桌的后面，身體被推擠著撞向他。同桌站穩后，認為是秋秋推他的，轉身就朝秋秋臉上吐了口口水！

每天回家我見到秋秋的第一句話總是問：“今天過得好嗎？”通常她都是快樂地揚聲回答：“非常好！”但那天，她哭喪著臉迎接我，說：“同桌朝我吐了口口水！”

聽完事情始末，我內疚極了。秋秋想換座位，肯定不是出于成績歧視，而是她感到了不適。但我們這對懶惰的父母粗心了，沒有意識到她同桌動不動大哭大鬧，這種起伏很大、不能自控的情緒中的確隱藏著危險。

后來我和秋爸一起去找了班主任，班主任第一個反應就是道歉，她請我們諒解，并立即給秋秋調換座位。老師的態度讓我們很安慰，覺得暫時也不用去和那個孩子的家長溝通了。

與前段時間北京中關村二小的事件相比，這個算“偶發事件”。雖然秋秋的同桌情緒不穩定，但之前他沒有過針對秋秋的欺侮行為。不當同桌之后，后面的日子相安無事。

但是我至今記得，聽秋秋說她被吐口水時我的難過與自責，她受到這樣的羞辱，是因為我們當父母的沒有及時伸出援手。

因為這樣一次經歷，當每次有爸爸媽媽說孩子在學校被人欺負，深感困擾，自己要不要介入呢？我的回答都是：你一定要介入，去幫助你的孩子！

父母要珍惜孩子的信任

有人的地方就會有沖突有爭斗，這是人性使然。學校是人群聚集之地，孩子們身上攜帶著與生俱來的人性。把孩子們所在之地想象成伊甸園那真是一個誤會了。

家長是孩子的監護者。監護的一個應有之意，是保護小孩身心兩方面都免于傷害。從理論上來說，孩子在學校期間老師是監護者，但老師面對眾多學生，未必能關注、顧及到每個小孩，身為父母一旦了解到孩子在學校受到傷害，就有必要跟老師溝通，把小孩承受的東西反映給學校。家長與老師共同擔負起呵護孩子的責任，不讓他受到侵害。

朋友的孩子上三年級。有一次體育課自由活動時間吊在單杠上，突然一個孩子A跑上來，從后面一下拉掉他的運動褲頭，露出屁股蛋！

三年級的小孩已經很懂得羞恥，單杠旁邊聚集著好些同學，還有女生在場，朋友的孩子感到非常羞恥。

后來又發生過一些推推搡搡的事情，事情都不大，但孩子其實已經受不了了，他說：“媽媽，你去跟老師說下吧，讓他別那樣對我了！”

朋友猶豫著沒有行動，因為她想著如果自己介入，是否屬于越俎代庖去替孩子解決問題，她也擔心老師認為她夸大了孩子們之間的小事。直到新年來臨，她吃驚地發現兒子許下的三個愿望中，有兩個浪費在了A身上，內容都是希望可以擺脫A……她這才意識到兒子已經陷于巨大的困擾中。

孩子最信任的人是自己的父母，當他們感受到不適或危險時，第一個求助對象也是父母。做父母的要珍惜這種信任，要敏銳，并且勇敢。

有時候小孩遇到欺凌，會感到丟臉和羞恥，說不定默默壓抑在心中獨自承受。有時候小孩會被欺凌者威脅：你如果敢告訴大人，我就打你打得更狠！他因為恐懼而不敢告訴父母。這就需要父母的細心和敏銳，父母必須有意識地傾聽孩子，才能敏銳察覺小孩的處境。

孩子離開你，在一個你全然不了解的環境中度過了一天，所以你們需要交換一天的生活經驗，一天里的喜怒哀樂。如此你才會真正了解在這一天中他經歷了什么，他的情緒與思想……只有在明了這些的情況下，你才可能在孩子需要幫助的地方為他提供切實的幫助。同時，大人的言行可以喚醒孩子的尊嚴感，也在展示解決問題的方式。讓孩子意識到，他的身體、他的生存環境都是值得付出努力去捍衛的。

編輯朱璐zhulu83@126.com