體育游戲在中職體育教學中的運用

李海

摘 要：中職教育是進行于高中教育時期的一種職業性的教育，其目的是以義務教育為基礎培養大量擁有技術的綜合型素質的人才。體育游戲是一種具備組織紀律的教學活動。在一定的規則下進行游戲，有助于增強學生的團結精神和互助意識。本文對體育游戲進行分析研究，為其在現實中的應用提供依據。

關鍵詞：中職教育 體育游戲 教學

體育游戲憑借其特有的內容精彩、形式豐富、節奏輕松的特點，而深受廣大學生群體的歡迎。中職體育教學游戲是一種形式特殊的體育教學方式，他圍繞著教學計劃大綱，在游戲活動的串聯下，以培養身心健康，擁有高素質的學生為目的。體育游戲可以激發學生對體育鍛煉的興趣，調動學生自主運動。

1 體育游戲在中職體育教學中的作用

1.1 提高學生的智力水平

有些體育游戲在進行時通常都會考驗人的智力，對這些游戲的反應和判斷分析主要依靠大腦的思考，它的游戲技巧和動作都可以很好的拓展學生的思維靈活度。通過游戲，學生的創造力、動作協調性和學習能力等各種綜合能力都會得到鍛煉和提升，提高了他們對問題的解決能力，在潛移默化中提升了學生的智力水平。

1.2 增強學生的身體素質

身體是進行一切活動的本錢，所以中職教育應將體育教育放在第一位，將增強學生的身體素質擺在最重要的位置。但在現實體育教學中實際情況并不理想，主要是因為中職學校體育教學的練習過于簡單乏味，這樣的訓練結果只能是使學生將體育訓練當作一種課業負擔，甚至厭煩體育課，對體育鍛煉喪失興趣。但是體育游戲就可以很好的解決這種問題，歡樂有趣的體育游戲加入到體育教學中大大豐富了其內容，給單一無聊的體育課堂增添了新的色彩，而學生對這種新穎的教學模式也十分歡迎，使學生更樂于自主的參加體育鍛煉，通過各式各樣的體育游戲可以從全方面提升學生的身體素質，對增強學生的鍛煉意識和自主性起著至關重要的作用。

1.3 提高學生的集體意識

中職學生的角色有些特殊，他們在知識水平的層面是較弱的，雖然他們對學習知識的主動性不高，但有著較強的自我意識，他們欠缺學習的熱情但思維活躍，對于團隊合作的重要性了解不到位，缺乏集體責任感。但在現代社會中，團隊合作的重要性日益凸顯，要想成功團隊是必不可少的條件。通過在體育教學中運用體育游戲，不僅可以培養學生的集體榮譽感，還可以鍛煉學生與他人的合作交流能力，同時也增強了班集體的凝聚力。所以體育游戲的運用，對學生的現在和將來都有著巨大的益處。

1.4 增強學生的抗壓能力

相比于普通學校的學生，對于中職學生來說，他們在升學方面無需顧慮，但是家庭及社會的壓力較大，他們中的大多數都是家里的獨苗，或家庭境況特殊。他們的心理存在陰影，有很強的自卑心理。除此之外，隨著社會水平的提升，對人們生活水準的要求日益提高，這些因素都導致了中職學生面對巨大的壓力適應社會越發的困難。而在體育教學中融入體育游戲可以放松學生的身心，在競爭中鍛煉學生對抗壓力的能力，勇于去面對失敗，享受成功的喜悅，通過游戲適應社會的多變，幫助他們更好的立足于社會。

2 在體育教學中運用體育游戲的方法

2.1 準備積累階段

準備階段的主要目的是加強學生的關注度，使學生在最短的時間內適應這種模式，在這一階段可以帶領學生做一些簡單的游戲，吸引學生的興趣。在初期還可以根據教育預想和課程要求做一些準備運動。再有就是對課堂規則也要做出規范，要不斷地提醒學生自己要完成的任務是什么，所以教師應安排些能吸引學生自主關注的游戲，以此來提高學生的注意力。

2.2 學習技能知識階段

如果只是學習技能，就會使課堂枯燥乏味，也無法調動起學生的積極性，也無法引起學生的關注，這就導致教學效果不理想。但是如果教師了解了學生渴望榮譽感和成就感的特點，安排正確適宜的游戲活動，就可以將學生的興趣激發出來，讓學生自己主動去學習。

2.3 結束總結階段

影響到學生身心恢復的結束階段對學生至關重要。在這個階段教師應更加傾向于節奏緩和，輕松愉快的體育活動，這樣做對于學生來說，在身體上可以緩解疲勞的感覺，使肌肉得到放松，在精神上也能緩解壓力，愉悅心情，讓學生真正的愛上這門課程，保持對以后學習的期待。最后教師要對這堂課的各個階段進行整體的評判，回顧這節課的教學重點，將體育游戲對每個人作用和意義表述給大家，使同學們對于這門課程的重要性了然于胸，能在課下積極準備。總結階段是整堂課的點睛之筆，所以也尤為重要，教師應在課前就有所準備，再結合課堂的實際情況對學生們進行講解。

3 總結

中職學生在畢業之后，有的會選擇繼續上學，而有的則會選擇就此步入社會，參加工作。而體育對于這兩種選擇的學生都有著重要的意義。中職體育教師將體育游戲融合入體育教學是十分必要的做法，這能使學生就此養成積極鍛煉身體的好習慣，保持健康的體魄，在以后的工作生活中將自己發揮到極致。

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