淺談如何提升高中物理學(xué)習(xí)效率

蔡文逸

摘要：物理學(xué)習(xí)是高中學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，我們必須要重視物理學(xué)習(xí)，因?yàn)槲锢韺W(xué)習(xí)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和了解世界，幫助我們提升思維能力。此外，在高考中物理也有著比較重要的地位，但是應(yīng)如何進(jìn)行物理學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的時(shí)候首先應(yīng)該對(duì)物理有正確的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該根據(jù)自己的情況靈活調(diào)整學(xué)習(xí)方法，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)我們也應(yīng)該嘗試動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲锢硎且婚T實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)我們可以更好的去理解知識(shí)。

關(guān)鍵詞：高中物理；學(xué)習(xí)方法；思考建議

在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該對(duì)物理學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槲锢韺W(xué)習(xí)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和了解世界，同時(shí)物理學(xué)習(xí)可以鍛煉我們的思維能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以結(jié)合實(shí)際生活情況來(lái)進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，因?yàn)槲锢韺W(xué)習(xí)起源于生活，教材中不少內(nèi)容的學(xué)習(xí)也和生活有著極大的關(guān)聯(lián)，這樣不僅能夠降低我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程的學(xué)習(xí)難度，同時(shí)也能夠幫助我們將抽象的知識(shí)具體化，從而幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。我認(rèn)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候一定要以積極的心態(tài)面對(duì)物理，在學(xué)習(xí)的過程中多嘗試多思考，只有這樣才能學(xué)習(xí)好物理。

一、以積極的心態(tài)面對(duì)物理學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的抽象性性較強(qiáng)，并且難度較大，在剛剛接觸物理學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來(lái)很困難，尤其是進(jìn)入高中以后教材的內(nèi)容難度更大，抽象性更強(qiáng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)覺得比較困難，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對(duì)物理學(xué)習(xí)。在遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該積極地思考如何解決問題，而不是抱怨。在考試的時(shí)候我們應(yīng)該正確的看待考試成績(jī)，要為自己制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，不要過分在意階段性考試的成績(jī)，我們應(yīng)該將自身物理綜合素養(yǎng)的提升當(dāng)做學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而不是僅僅將學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)做唯一的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們必然會(huì)遇到困難，這個(gè)時(shí)候我們可以和同學(xué)交流，嘗試找到解決問題的方法，我們也可以積極的尋求教師的幫助，這些都有助于問題的解決，最重要的是我們應(yīng)該報(bào)持積極的心態(tài)，正確的面對(duì)物理學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)根據(jù)自己的情況靈活地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，在不斷的摸索的過程中找到最適合自己的學(xué)習(xí)模式，并在這個(gè)過程中關(guān)注自己的相關(guān)能力的發(fā)展。

二、嘗試自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

物理學(xué)習(xí)是一門比較重視實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，因?yàn)槲锢韽纳钪衼?lái)，通過實(shí)驗(yàn)不斷發(fā)展。在學(xué)習(xí)的過程中，我們可能會(huì)因?yàn)榻滩牡膬?nèi)容比較抽象而感到沮喪，我認(rèn)為這個(gè)時(shí)候我們需要嘗試自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榻處熢谡n堂教學(xué)的過程中雖然也會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但是因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)比較多，教師的教學(xué)不可能照顧到每一個(gè)學(xué)生，因此我們可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助我們進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。比如說，在學(xué)習(xí)摩擦力的時(shí)候，不同的力的方向、不同的力的種類等都會(huì)使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候茫然無(wú)措。以我為例，我在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候很容易搞錯(cuò)各種力的方向、對(duì)于力之間的相互作用等也不是很清楚，所以，在課后我就向教師借了小木板、拉力計(jì)等自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過不斷的上坡下坡等實(shí)驗(yàn)，同時(shí)記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，在做完實(shí)驗(yàn)以后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)和思考，嘗試推理，看能否得到與教師課堂教學(xué)試驗(yàn)中一樣的結(jié)果，如果結(jié)果不一樣的話，我會(huì)尋求教師的幫助。通過不斷的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解就得以提升，在考試的時(shí)候如若遇到類似的問題，我就能較好地解決。

三、注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中取得事半功倍的效果。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)理解和掌握更多的知識(shí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，首先應(yīng)該明確自己要培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣之前應(yīng)該聽取教師的意見，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況，在實(shí)踐的過程中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如在課堂學(xué)習(xí)之前，我們應(yīng)該進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)了解基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣在課堂學(xué)習(xí)的過程中，我們就能有所側(cè)重，這樣的學(xué)習(xí)會(huì)更加的有針對(duì)性。而在考試之后，我們應(yīng)該將錯(cuò)題整理出來(lái)，每隔一段時(shí)間就看一看自己的錯(cuò)題，以此來(lái)檢驗(yàn)自己的知識(shí)體系是否還存在漏洞，同時(shí)在課后我們也應(yīng)該對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和思考。課堂之后及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，可以幫助我們更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，這些都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，在學(xué)習(xí)的過程中，我們還應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在日常物理學(xué)習(xí)中，我們肯定會(huì)遇到各種各樣的問題，但是無(wú)論如何我們都不應(yīng)該沮喪，不應(yīng)該放棄，而是應(yīng)該越挫越勇，努力解決好自己在學(xué)習(xí)的過程中遇到的各類問題，只有這樣，我們才能夠真正有效地提升自己的成績(jī)。

總結(jié)：在高中物理學(xué)習(xí)的過程中，我們一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的過程中，要結(jié)合教師的建議，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，通過不斷的思考和嘗試，尋找提升自己物理素養(yǎng)的有效方法。高中物理學(xué)習(xí)難度較大，遇到的問題較多，但是我相信只要我們敢于堅(jiān)持，不斷思考自己探索，我們一定能夠取得理想的成績(jī)。

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