調(diào)整轉(zhuǎn)型期武警水電部隊基層管理教育研究

黃佳琪+張志強+王朕

摘要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會發(fā)展水平的不斷進步，我國的軍隊建設(shè)越來越受到黨和人民的關(guān)注，如何在調(diào)整轉(zhuǎn)型期依然永葆武警水電部隊的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力成為基層管理教育的重點，直接影響部隊的戰(zhàn)斗力的生成和部隊的發(fā)展建設(shè)。本文通過對當前武警水電部隊基層管理教育的現(xiàn)狀分析，找出問題，然后根據(jù)這些問題提出解決措施和方案，希望對促進武警水電部隊在調(diào)整轉(zhuǎn)型期加強基層管理教育做出積極貢獻。

關(guān)鍵詞：調(diào)整轉(zhuǎn)型期；武警水電部隊；基層管理教育

引言

武警水電部隊的建設(shè)要積極與時代相關(guān)聯(lián)，從思想政治上狠抓落實，確保部隊始終忠誠于黨，永葆青春和戰(zhàn)斗力，始終是黨和國家的一把利劍，在關(guān)鍵時刻起到積極的作用。而從古至今，作風(fēng)優(yōu)良的部隊能夠有效的提升部隊的基層管理教育，而紀律渙散、制度松懈的部隊對于基層的管理教育是一個比較大的損壞，能夠拖垮整個部隊，造成工作忙亂、態(tài)度不端正等問題，所以要治軍嚴謹，狠抓落實，針對各項基層問題，加強管理和教育。

一、調(diào)整轉(zhuǎn)型期武警水電部隊基層管理教育存在的問題

（一）不重視基層部隊的思想教育

有的部隊在對基層官兵進行思想教育的時候存在形式主義，不重視實際應(yīng)用，走過場，對官兵思想觀念的養(yǎng)成是極為不利的，無法做到有效提高基層官兵的思想教育水平，造成基層部隊忙亂，無法做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。基層官兵在進行思想教育的時候，人到心沒到，不注重思想教育提高自身的覺悟，存在個人主義，缺乏求真務(wù)實、實打?qū)嵏傻木瘢瑢τ谖渚姴筷牷鶎庸俦鴳?zhàn)斗力的養(yǎng)成具有不利的影響，也不利于加強其思想教育水平，無法做到提高自身思想教育水平，服務(wù)于黨和人民的衷指。

（二）教育內(nèi)容不切實際

有的基層管理教育內(nèi)容脫離實際，與官兵實際需要不符，缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)，長期以往，不利于基層官兵的思想政治教育工作的開展。在武警水電部隊基層管理和教育中，抓不住問題的重點和矛盾點，其中的工作性質(zhì)混亂，不能對其進行高效有序的進行。往往是做到什么地方就到什么地方，沒有規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，無法有效的調(diào)動官兵的積極性，這樣的教育做不到牢固有力，會給基層的管理和教育帶來不利的影響，根基不牢靠，引起的后果是無法保質(zhì)保量的完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，行不成整體的合力促進基層管理教育水平的提高。

（三）基層管理教育制度不健全

基層的管理教育制度是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在，只有狠抓落實，確保制度的制定和落實能夠有效的執(zhí)行，不能只考慮效果不考慮實際情況，要根據(jù)實際情況進行制定切實可行的制度，要有規(guī)劃和周密的安排，使的基層建立切實可行的管理和教育制度。有的在進行基層管理教育的時候，想到什么干什么，隨機性很大，無法對基層形成良好的教育作用。更無法對武警水電部隊基層部隊的管理和教育起到積極的影響。因此要積極進行探索，建設(shè)有效的基層管理教育制度，并有效的執(zhí)行他，使得基層管理和教育取得積極有效的成果，并且行之有效的執(zhí)行下去。

（四）細節(jié)工作處理不到位

細節(jié)工作在武警水電部隊基層管理教育中起著關(guān)鍵的作用，部隊作為一個整體，有著紀律和要求，要緊緊按照上級領(lǐng)導(dǎo)安排和布置的任務(wù)嚴格執(zhí)行，并且在實際的應(yīng)用過程中，注重小節(jié)和細節(jié)，俗話說細節(jié)決定成敗，有一定的道理，只有把小事做好，才能把大事做好。從細微處入手，嚴格按照規(guī)章制度辦事，緊緊抓住中心思想，才能做好。

二、加強部隊基層管理教育的措施

（一）強化基層管理教育意識

做好調(diào)整轉(zhuǎn)型期武警水電部隊基層管理和教育，就要不斷強化程序意識，擺正基層建基層的指導(dǎo)思想。堅持把基層的呼聲和意愿作為工作指導(dǎo)的方向，始終將基層官兵的利益放在首位；堅持把服務(wù)基層作為領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的重要職責(zé)，多做暖人心、聚人心、穩(wěn)人心的好事實事，努力解決基層最關(guān)心、最迫切需要解決的問題；堅持把基層官兵滿意不滿意、擁護不擁護作為衡量工作的首要標準，以良好的作風(fēng)影響和帶動基層。

（二）嚴格落實各項規(guī)章制度

加強武警水電部隊基層管理教育，還要嚴格落實各項工作制度，狠抓基層建設(shè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。嚴格根據(jù)規(guī)章制度和條令條例，結(jié)合年度工作規(guī)劃，科學(xué)合理安排部署任務(wù)，強化責(zé)任區(qū)域區(qū)分和制度落實，圍繞工作任務(wù)各個環(huán)節(jié)，突出重點、扭住關(guān)鍵，堅持以崗定責(zé)、以責(zé)定人，保證制度落實上人人有責(zé)任、處處有人抓，堅持做到籌劃工作以法規(guī)制度為指導(dǎo)，部署任務(wù)以法規(guī)制度為依據(jù)，檢查指導(dǎo)以法規(guī)制度為標準，總結(jié)講評以法規(guī)制度為尺度，切實形成依法按綱抓落實的氛圍。

（三） 統(tǒng)籌兼顧，探索科學(xué)有效的方法

在基層管理教育中，要以提高過硬素質(zhì)本領(lǐng)為根本出發(fā)點，探索基層管理教育的科學(xué)方法。并在實際工作落實中找準結(jié)合點和切入點，將上級指示要求與本級工作實際有效融合，通過統(tǒng)一籌劃、同類合并、關(guān)閘分流等方式，處理好主與次、輕與重、難與易、零與整以及遠與近的關(guān)系，使上級要求與本級任務(wù)相互促進，相得益彰。

（四）求真務(wù)實，加強部隊優(yōu)良作風(fēng)建設(shè)

在武警水電部隊的基層管理教育中，堅持求真務(wù)實作風(fēng)，糾正抓基層建基層的錯誤傾向。首先領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要嚴格按程序和制度辦事，不越俎代庖、隨意變通；安排工作、部署任務(wù)，通盤考慮、仔細周全；向上匯報、對下指導(dǎo)，全面客觀、準確無誤；辦文、辦事、辦會快速高效，不推諉扯皮、拖拖拉拉；對下答復(fù)和承諾事項，言而有信、言出法隨。其次基層應(yīng)把工作的主要精力放在真抓實干、精細高效上，不搞“應(yīng)景工程”、“面子工作”和短期建設(shè)，克服急功近利、殺雞取卵等不良思想。

三、總結(jié)

綜上所述，加強武警水電部隊基層管理教育必須根據(jù)當前實際情況，做好相關(guān)工作，改善教育的問題，把各項工作做到位，提高武警水電部隊基層管理教育的水平，加強部隊作風(fēng)建設(shè)，強化部隊戰(zhàn)斗的生成，為建設(shè)新時期部隊的建設(shè)做出積極貢獻。

參考文獻 ：

[1] 周志軍，張玉升，王鵬.公安消防部給外置災(zāi)難性事故若干問題的思考[J].消防科學(xué)與技術(shù)，2016（6）：110-112.endprint