淺談高中數(shù)學的學習方法（一）

楊皓茹

摘要：數(shù)學是一門很深奧的學科，在我們步入校門時，就開始學習數(shù)學。然而到了高中，數(shù)學的難度大大增加，往往有許多學生由于沒有掌握有效的學習方法導致無法適應高中數(shù)學的學習難度，因此影響了學習數(shù)學的積極性，認為數(shù)學是枯燥乏味、難以理解的。因此造成其數(shù)學成績一落千丈，無法取得理想的成績。對此本文根據(jù)自身見解，淺談高中數(shù)學的學習方法供大家參考，希望可以對同學們起到一些作用。

關鍵詞：高中數(shù)學、學習方法

一、高中數(shù)學的特點：

1、知識量劇增：相比于高中之前的數(shù)學來說，高中數(shù)學的知識量劇增。高中之前，每學期數(shù)學的知識量并不是特別多，除了課上教師對知識點的講解外，學生還可以在教師的幫助下進行課上練習，在課上就有充足的時間來消化知識點，這使得高中之前大家在數(shù)學層次上都差不多。而由于高中數(shù)學的知識量劇增，為了使高中生在相同的課時內(nèi)學習更多的知識內(nèi)容，促使教師講解知識點的課時增多，所以造成了學生消化知識點的練習的課時相應地減少了，增加了高中生學習高中數(shù)學的難度。若沒有有效的學習方法，加快對知識點的掌握，就會被別人拉開距離，很難取得好的成績。

2、數(shù)學語言變化大：相比于高中之前的數(shù)學來說，高中數(shù)學的語言變化極大，其抽象程度大大增加。在高中之前，數(shù)學的語言表達方式較為通俗易懂，很大的程度上方便了大家，使得學習數(shù)學的過程幾乎不存在語言上的問題。然而到了高中，對于高中數(shù)學來說，剛開始學習時就要接觸像邏輯運算語言、集合符號語言、圖象語言以及函數(shù)語言這些非常抽象的語言。因此造成了很多高中生在一開始學習高中數(shù)學的時候就難以適應，如果沒有好的學習方法，快速的理解并掌握這些抽象的語言，就會在學習高中數(shù)學的過程中陷入泥潭，寸步難行。

3、思維方式的變化：相比于高中之前的數(shù)學來說，高中數(shù)學的思維方式與之大不相同。高中之前，在學習數(shù)學的過程中，很多老師都會為學生將各種題型建立了統(tǒng)一的思維模式，如：解分式方程分幾步；因式分解先看什么、再看什么，等等。因此，許多學生在學習數(shù)學的過程中形成這種機械的、固定的思維方式，其思維能力沒有得到提高。然而高中數(shù)學在解題方法步驟上靈活多變，往往一題多解，對于同一道題目來說，如果用代數(shù)法能解出，那么用幾何法也能解出，并不是一成不變的，根據(jù)每個學生不同的思維方式，得到的解題方法也不盡相同，這對學生思維方式的靈活多變性有較高的要求，因此如果到了高中，學生沿用以前的思維方式不求變通的話，就很難靈活運用高中數(shù)學的解題方法，其思維能力仍舊得不到提高，學習數(shù)學只會感覺越來越艱難。

4、知識的獨立性：在高中之前，數(shù)學的各個知識點之間彼此相互關聯(lián)，往往起著承上啟下的作用，在各個知識內(nèi)容中都起著一定的作用，使其比高中數(shù)學來說更加方便學生記憶，適合學生對數(shù)學知識的提取和使用，給學生在學習數(shù)學的過程中帶來了很大的便利。然而到了高中，數(shù)學的各個知識內(nèi)容彼此相互獨立，之間沒有什么關聯(lián)性，這就使得高中生在學習高中數(shù)學的過程中往往剛剛掌握一個知識點就要學習下一個新的知識點，跳躍性較大，而且學會的知識點也無法運用到下一個知識內(nèi)容當中，使得高中生想要學好數(shù)學變得十分困難。

二、數(shù)學的學習方法：

1、養(yǎng)成良好的學習習慣：良好的學習習慣包括以下幾個方面，如：（1）制定學習計劃。制定學習計劃，可以明確自己的學習目的，不至于學習時都不知道該怎么學，通過對一個個短期的小目標的完成的積累，實現(xiàn)長期大目標的完成，從而不斷進步，提高成績。（2）課前預習。我們可以通過課前預習來使得上課時可以有一個好的學習效果。課前預習可以幫助大家提前了解教師所要講的內(nèi)容，并認識到自己的不足，能更容易地跟上教師的進度，加深對知識點的印象。（3）課上專心聽講。課前預習可以給大家塑造一個良好的學習基礎，但在課堂上也要做到集中精神專心聽講，這樣才能在課堂上緊跟教師的思路，并解決預習時遇到的問題，對教師所講的知識內(nèi)容做到理解和掌握，把課前預習的效果發(fā)揮到極致。（4）課后認真復習。課后復習的目的是對老師課上所講的知識內(nèi)容進行總結整理，加強對知識點的了解和掌握，這樣才能夠達到學會、學懂的目的。

（5）培養(yǎng)獨立思考的能力。通過獨立思考來分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解以及對新技能的掌握的必要過程。我們可以通過獨立作業(yè)來培養(yǎng)獨立思考的能力并且作業(yè)練習可以使學生對所學知識達到由“會”到“熟”的蛻變。（6）循序漸進，切勿急躁。學習是一個長期積累的過程，并不是一朝一夕之間就可以完成的。許多學生都貪多求快，對知識點囫圇吞棗，并沒有真正的了解和掌握知識點，這樣又怎么能取得好成績，因此感到急躁，無法冷靜的分析自己的問題，越著急越得不到一個好的成績，陷入一個死循環(huán)中。[1]

掌握好的學習方法：好的學習方法可以幫助大家達到事半功倍的學習效率。例如，科學的整理錯題集就是一個好的學習方法。正所謂失敗是成功之母，從失敗中可以深刻的認識到自己，所以我們可以從錯題集中可以了解自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點，通過彌補這些不足從而取得進步。學生要根據(jù)自己的情況，科學地整理錯題集，為了使錯題集在以后的復習中發(fā)揮作用，在整理錯題集時了解以下四點：①錯在什么地方；②為什么會做錯；③怎么改這道錯題；④如何保證不在犯相同的錯誤。一本好的錯題集，能夠在學生學習高中數(shù)學時起到事半功倍的作用。

三、總結：

總之，對于學習高中數(shù)學來說，同學們要養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，這樣才能取得事半功倍之效，最終達到提高數(shù)學成績的目的。

參考文獻：

[1]王志海.高中數(shù)學自主探究式學習模式的研究[J].2009.4endprint