探究少先隊活動滲透德育教育策略

劉玉霞

【中圖分類號】 G62.27 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）17-0-01

當前形勢下，一些少年兒童的不良道德行為，家長感到困惑、束手無策；教師通過學校里的說教，感到效果低微。我們通過少先隊活動把抽象的德育寓含到看得見、摸得著的活動上來，能打動學生的心靈，讓學生明白做人做事的道理，逐漸養成良好的道德行為習慣。

一、主題隊會活動——熏陶自我

主題隊會是少先隊活動開展的最基本的組織形式，也是對隊員進行德育教育的最有效的途徑，開創性地開展主題隊會活動，讓學校德育工作更加具體化、多樣化，充分體現少先隊特有的德育教育功能。

1、班隊活動

在每周的班隊活動中，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的隊會活動，力爭做到一個主題，多種教育。

如：舉行“祖國在我心中”、“我為祖國添光彩”等主題隊會，對學生進行愛國主義教育；舉行“向雷鋒學習”等主題隊會，激發學生的情感，感染他們的思想；舉行“孝敬父母”、“做合格的小公民”、“珍惜時間”、“從我做起，從小事做起”等主題隊會，活動中對學生進行思想的洗禮，提高自身的素質，自立自強，樹立“天生我才必有用”的自信心。

2、傳統活動

少先隊傳統活動是最富有教育意義、最為少年兒童所喜愛的活動。年年開展，形成傳統。

如：在“六一”兒童節舉行慶祝活動。活動中激發學生的光榮感和自豪感，在對少先隊光榮歷史的沉醉中感受社會主義的溫暖，感受中國共產黨的偉大，愛國、愛黨、愛社會主義油然而生。

3、節日紀念活動

節日紀念活動是少先隊組織在節日或紀念日所開展的對少年兒童進行教育的活動。

如：慶元旦、春節、植樹節、“五一”勞動節、黨的紀念日、教師節、中秋節、國慶節等，在活動中讓學生認識中華民族是一個有著悠久傳統的民族，學習祖國的悠久歷史、燦爛文化和優秀傳統；知史明志，增強振興中華的使命感；從而使每位學生在日常生活中能遵紀守法、敬老愛幼、助人為樂、勤儉自強、為中華之崛起而勤奮學習。

二、陣地活動——錘煉自我

陣地是少先隊員親自參與建設和管理的活動場所。少先隊陣地活動是很穩定的，有場所，有制度，可長期地開展，因此它是少先隊深化教育效果的一種良好手段，充分發揮各種陣地的作用開展不同內容不同形式的隊活動可以滿足不同隊員的需要。

1、組織教育活動

利用隊室、光榮榜、知心信箱等向少先隊員進行教育。如：隊室的布置既要嚴肅樸實，又富有教育性。除了少先隊的隊旗、呼號、隊徽、隊歌、誓詞和活動安排表外，還可以張貼老一輩革命家給少年兒童的題詞、講話、照片，以及本大隊的活動照片、優秀作品、獲獎的證書、獎品等。時刻激勵少先隊員奮發向上，學習好品德、好行為。

2、宣傳教育活動

利用紅領巾廣播、墻報、畫廊、紅領巾角等進行宣傳教育。如：“紅領巾角”，通常設在教室或隊室的一角，有“英雄角”、“圖書角”、“科學角”、“友誼角”等；介紹古今英雄人物、科學技術成就、名人事跡、本校少先隊員的優秀作品，使隊員耳聞目染，無時不刻地受到教育。

3、勞動實踐活動

利用學校蔬菜基地等場所進行勞動實踐活動，在勞動中認識到‘勞動是人世間一切快樂的源泉，樹立正確的勞動觀，繼承和發揚“愛勞動”這一中華民族的傳統美德。

三、體驗教育活動——塑造自我

讓少年兒童在親身實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，為養成良好的行為習慣奠定堅實的基礎，這就是少先隊提出的“體驗教育”。讓隊員“在體驗中獲得成功，在體驗中獲得成長。”是體驗教育的內涵，學校德育工作要借這塊陣地開展扎實有效的活動。

1、在家庭生活中體驗

少先隊員把為家庭生活服務作為“崗位”，把“當一天‘主人”作為扮演的角色，根據家庭生活的實際情況體驗打掃房間、買菜、做飯、洗衣服、照顧老人、鄰里溝通等，或“跟爸爸、媽媽上一天班”，體驗父母的路途辛苦和工作狀況，獲得家庭生活的真實感受，明白孝敬父母的道理，養成熱愛勞動的品質，學會為父母分憂、生活自理的本領。

2、在學校生活中體驗

少先隊員把為老師同學服務作為“崗位”，把“當一天輔導員、老師、班長”作為扮演的角色，體驗組織活動、備課、講課、組織教學、維護秩序、后勤服務等，獲得為人師表的真實感受，明白尊敬師長的道理，養成熱愛學習的品質，學會自主學習、自我管理的本領。

一位專家說得好：“聽到的容易忘記，看到的印象不深，唯有在實踐中感知、理解、領悟、體驗過的才刻骨銘心、永世不忘。”少先隊思想道德教育的體驗教育是長期的、細致的工作，需要持久進行。體驗教育的開展猶如雕刻，只有一刀一刀地精雕細刻，達到入木三分的教育效果，才能在孩子心靈中打下烙印。

四、結束語

少年兒童是祖國的未來，民族的希望，他們正處在思想道德品質形成的關鍵時期，正處在長身體、長知識，世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段。這需要我們分層次、有步驟地正面引導，通過少先隊的特色活動，從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起，促進他們全面發展。讓少先隊活動在學校德育中發揮出更大的作用，把德育真正落到實處，落到每一位少年兒童的心里。endprint