一鳴小傳

特邀主持：陸鳳仙

陸鳳仙，北師大附屬杭州中學語文高級教師，杭州市教壇新秀，曾任杭州市上城區教育學院初中語文教研員（兼職）。曾獲得浙江省初中語文學科帶頭人培訓班“優秀學員”，杭州市上城區語文骨干教師、十佳教學能手、學科帶頭人等榮譽。

我，乙酉年在義烏孵出的一只小雞，因為我姓張，望子成龍的父母對我寄予厚望，希望我能一鳴驚人，所以叫我張一鳴。

我最愛的運動是輪滑，無論寒暑，每天都要在樓下小區練習一兩個小時。盛夏的中午，我滑著輪滑，汗水浸濕了衣服，鄰居的奶奶在陰涼處扇著扇子，直勸我“天熱要防中暑，休息一下”，我毫不在意，只是用微笑和揮手報以感謝，腳下則不斷變換姿勢，繼續享受風中滑動的“絲滑感受”。至于“汗流浹背”“曬黑”“傷疤”等，我是不在乎的，男孩子嘛，有點傷疤不是更顯硬氣？傷疤在我眼里，更有一種榮耀感，這大概就是愛屋及烏產生的特殊效果吧。

我也愛讀書，尤其喜歡挑燈夜讀。在一縷暖色的燈光下，翻開帶有墨香的書卷，在小小的書房里，思接千載，神會先賢，真的別有一番滋味。蘇軾曾云，“寧可食無肉，不可居無竹”，而我一天下來可以不吃飯，可以不睡覺，但不可以不讀書。記得老媽給我買了一套《福爾摩斯探案全集》，我一拿到手，便迫不及待地讀了起來，直看到吃晚飯了，在老媽的催逼下才不舍地放下愛書。吃飯時也只是敷衍地扒了兩口，又溜下飯桌，忙著跟福爾摩斯與華生一起“探案”去了……你說我是不是一個小書癡？

這就是我，一個小個子的男生，我有我的堅持和愛好——輪滑和閱讀，而且一旦愛上，就深愛，就執著。

這就是我，雖叫“一鳴”，但我清楚世上沒有隨隨便便的“一鳴驚人”，唯有不斷積累，厚積薄發，才能成功。

指導老師：陸鳳仙

【陸老師評】

自我介紹也可以寫成小傳的形式，如課本中老舍《著者略歷》所寫。人物小傳，是傳記文的一種，是一種簡略記載人物生平事跡的文章。它只寫人物的主要生活經歷和思想，甚至可以選寫人物生平的幾件典型事情。寫小傳也要遵循傳記的特點，要實事求是，不允許虛構和夸張。由于小傳的字數控制在100—500字內，所以要嚴格選材，須根據人物的特點，選擇典型材料。

此小傳最大的特點是小作者抓住自己姓名的由來，有趣而有意義地解釋了“一鳴”的含義。接著通過描寫小作者享受輪滑時風中的那種“絲滑感受”、享受傷疤帶來的榮耀感，癡迷地閱讀《福爾摩斯探案全集》這兩件事情，讀者能真切感受到小傳主有大男孩的硬氣和書香氣在里面。

小傳結尾則能與開頭呼應，小作者清醒地認識到“一鳴驚人”是父母的美好期待，但是要達到這樣的境界，需要“不斷積累，厚積薄發”。一個有目標、有認識力、有思考力、有行動力的小男子漢形象鮮明地立于眼前。endprint