幼兒園禮儀教育教學探究

馬梅花

摘要：從幼兒期加強對孩子的禮儀教育尤為重要。即從小培養孩子的同情心，給予、分享、接納等情感，還有謙讓、誠實、勇敢、自信、熱情、友愛以及活潑開朗的個性品質。

關鍵詞：幼兒園；禮儀；教育

一、重視為兒童營造良好的環境氛圍

幼兒時期是對孩子進行思想品德教育的啟蒙時期，其中，禮儀教育又是思想品德教育的重要組成部分。幼兒時期的孩子可塑性比較的大，接受新事物也比較的快，容易養成各種習慣，因此，教師在傳授知識的同時，也要注意從小培養孩子們良好的禮儀習慣，因為好的習慣會讓孩子們終身受益。在幼兒園教學時，教師就要加強對孩子禮貌用語的教育，比如，在日常的生活當中，教師可以從細節中去教育孩子，讓孩子逐漸養成好習慣。例如，教師可以告訴孩子們在坐的時候應該怎么坐，吃飯的時候應該注意什么，如何才能成為一個有禮貌和懂事的小孩子等。當然這些習慣的養成不要刻意為之，要在日常生活中穿插進來，每天都順帶對他們進行教育，孩子們在禮儀教育方面也會有所收獲。

二、以活動為載體，提高教育效果

為了使禮儀教育出成效，我們開展了豐富多彩，形式多樣的實踐活動。

1.開展爭創“禮儀之星”系列教育活動

（1）開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。

（2）開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。

（3）開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。

在我們班，我們設立了“我最棒”評比欄，“文明好寶寶”用紅色圓點表示，“禮貌好寶寶”用綠點表示，“能干好寶寶”用藍點表示，每天對幼兒進行評價，到學期末得到小圓點最多的幼兒就當選為“禮儀之星”。這樣做旨在發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀。

2.開展“小手牽大手”系列實踐活動為了讓家長了解幼兒園的做法，家園統一思想，步調一致，同步教育 ，特開展“小手牽大手”活動，讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，擴大文明禮儀教育的輻射面。

（1）實踐活動之一：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。

（2）實踐活動之一：舉行“小手牽大手，文明一起走” 活動，引導孩子和家長共同制定家庭文明禮儀常規。

三、在生活實踐中融進幼兒禮儀教育

開展禮儀教育最好的方法就是創建情境教學，把課本的知識結合學生的實際生活當中去學習，開展禮儀教育當然也不例外。兒童在幼兒園的生活內容都比較的豐富，這對幼兒學習禮儀知識是一個很好的契機。具體的教育實施策略要結合具體的禮儀教育內容進行開展。比如，設定好一個日常的生活場景，比如幫助盲人過馬路。就可以讓一個幼兒扮演盲人正準備過馬路，其他的孩子負責攙扶盲人、幫助盲人順利地通過馬路。在這個過程當中，教師要在一旁進行必要的指導，告訴幼兒應該主動的上前去攙扶盲人的手，要等交通燈變成綠色之后再過馬路，等把盲人順利地送過馬路后，還要和盲人說“再見”之后再離開。通過創建這樣的生活場景，可以讓幼兒學到的一些禮儀知識充分地運用到日常生活當中，讓他們去感受做文明人的自豪感。此外，教師還可以在日常生活中有意識地培養小朋友們的禮貌用語，比如見了人要主動的跟他們打招呼，飯前便后都要勤洗手，自己做錯的地方要主動的跟別人說聲對不起，別人幫助自己的時候，要知道說聲謝謝，不要欺負其他的小朋友，吃完飯后要自覺的收拾餐具等。

四、幼兒園開設禮儀教育的現實意義

1.幼兒園開設禮儀教育對國家、社會的影響世界最著名的教育家蒙臺梭利博士指出：兒童良好行為習慣的養成期在2.5歲～6歲，如果錯過這一時機，就像我們在織毛衣時丟掉了一針，既便是發現了，日后再補也總有補過的痕跡，如果沒有發現，丟掉的這一針將來可能會使這件毛衣形成一個大洞。毛衣丟掉一針可以拆掉重織，而孩子的成長可以重來嗎？因此，在幼兒期開展禮儀，品格素質教育不僅可以收到最佳的效果，同時也是幼兒教育最為重要的一個環節。因為良好的品格及行為習慣能夠影響孩子一生的命運。行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，所以不要錯過孩子良好行為養成的最佳期。

2.幼兒園開設禮儀教育對家庭的影響上海外國語學院一個博士生導師專門做了一個課題研究，最后得出結論，同等智商幼兒園小學開始學外語的孩子和初中學外語的孩子到了大學二年級，他們的英語水平幾乎就一樣了。無論是英語、識字、珠心算、還是鋼琴、輪滑、繪畫都是知識與技能的傳授，孩子在任何時候都可以學到，而良好的禮儀品格是人一生成功的基礎，是人之初的必修課。禮儀品格教育最適宜在幼兒園開展，因此會得到家長100%的認可度和滿意度。

3.幼兒園開設禮儀教育對教師的影響教孩子禮儀就是教孩子優雅的過一生，好品格是一切成功的基礎。正如我國著名教育專家梁志燊教授所說：“現在我們帶孩子邁出一小步，將來他可以帶我們邁出一大步，現在我們給予孩子最科學最實用的教育，將來他們會回報我們一個偉大的國家與民族?！蔽覀儸F在對孩子施以禮儀品格教育就像在戈壁上撿石子，二十年后我們后悔撿少了，因為這些石子已經變成了孩子最珍貴的鉆石。所以說從兒童期對孩子施以禮儀品格教育，是我們每個幼教工作者的使命，是我們義不容辭的責任。

五、結束語

“沒有規矩，不成方圓”，只有讓幼兒從小將文明禮儀行為融入自己的日常生活中，成為自己的習慣，才能為以后形成完美的人格，更好地學習、成長、工作打下良好的基礎。同時，對幼兒進行禮儀教育可以弘揚我國歷史悠久的文明禮儀傳統，引起社會的重視和關注，有利于促進社會主義和諧社會的構建。endprint