廈門大學海韻二期校園規劃設計基地策略研究

么文爽

(廈門大學建筑與土木工程學院 福建廈門 361005)

廈門大學海韻二期校園規劃設計基地策略研究

么文爽

(廈門大學建筑與土木工程學院 福建廈門 361005)

功能至上的建造觀念、簡單復制的建造手段、不顧基地條件的概念和形式，在過去的幾十年里對環境帶來了巨大創傷。廈門大學海韻二期校園規劃設計則不然，其規劃設計反對全部鏟平、推倒、填埋等粗暴方式對待基地，從基地出發確定規劃理念、展開規劃布局并進行建筑單體設計，力求使建造更加切合自然環境、城市環境、文化歷史環境以及新時代要求，充分展現設計的地域性和場所精神表達。

校園規劃；基地策略；地形高差

1 基地概述

基地指建造活動發生的區域和對建造活動有影響的區域。西班牙建筑師莫尼奧在他的《基地的私語》一文中認為，建筑屬于基地并應通過某些方式承認基地的屬性。辨別基地上什么應保留、什么應該被抹掉、什么該添加和改變，是建筑師最必要的能力[1]。葡萄牙建筑師西扎則是一位基地策略的踐行者，他的建筑經常通過與場所環境對話、對已有城市肌理進行延伸、接受街區尺度限定以及與自然地理地貌的呼應表現出對基地的高度關注。可見無論建造形式如何表達，基地都是設計過程中需要考慮的基本要素。對基地屬性的分析，包括基地的自然要素和城市文化要素。基地的自然要素包括地形和地貌。地形主要指基地的整體形態，包括高差、坡度、巖石結構、海岸線等。地貌主要指地表肌理(巖石、土壤、沙地)及植被脈絡(草皮、樹木)。基地的城市要素包括城市道路、基地所在地區已有建筑、城市肌理、街區尺度[2]。

基地策略是基于場所精神、地域性研究提出的進一步設計策略。場所的研究始于現象學和自然地理學，關注建筑與環境的關系。研究論著有凱文·林奇的《城市意向》、斯蒂文·霍爾的《錨固》等著作。諾伯格·舒爾茨的《場所精神——關于建筑的現象學》尤其對場所精神進行了系統的闡述，認為建筑從場所精神中獲得最根本的體驗。古代中國大學講究中軸對稱、等級、親近自然。建國以來大學規劃呈現“集中開放式”，運用軸線組織景觀并逐漸重視校園戶外空間營造、強調功能分區和院落布局。但是，很多新建的大學校園不顧自身的基地條件，依照主流形式復制，不但沒有展現出自身特色，也因缺乏內涵帶來較低的使用體驗。近年來，大學校園規劃設計更加強調開放交流、公眾參與和個性化設計。

本文擬以廈門大學海韻二期校園規劃設計為例，研究其如何從基地出發確定規劃理念，展開規劃布局并進行建筑單體設計，使建造更加切合自然環境、城市環境、文化歷史環境以及新時代要求。

2 海韻校區二期基地分析

廈門大學海韻校區二期的基地與本部中心相距1.6km，位于廈門大學思明校區沿環島路東側。該校區南面為使用中的海韻校區一期，東臨曾厝垵西路和四明軟件院，用地面積為0.748hm2。二期校園規劃為完善一期功能及學科擴展的需要進行建設，規劃設計內容為圖書館、建筑與土木工程學院、管理學院、體育館4組建筑群及室內外環境構成，其中，建筑面積為140 000m2。

廈門大學海韻二期基地形狀不規則呈多邊形，北面呈尖角形、南面與海韻一期校園共用折線形消防環路，東西側相對平滑，靠近基地東邊界是唯一與基地相連的主要車行干道。由于基地位于五老峰山麓的一片坡地上，地形東低西高，呈向東側道路敞開之勢，地形高差為18m，是基地內的主要地勢走向。南北也存在13m的高差，南高北低，需要在規劃設計時最大限度化解。經過調研，地表肌理多為待拆遷民房，民房間種植著較為茂密的草木，尤其是基地西邊緣有一片果樹林，草木在設計中都被最大程度地保留下來。

基地內部有一處需要保留的、與市民活動比較密切的宗教建筑“鷲峰堂”，位于基地東側一角與主路相鄰。基地北端臨近一棟與車行道路距離較遠的部隊療養院。在建設方面，有兩個限制條件，其一是基地內部偏北有一條寬約 18m 的東西向地下隧道，由于荷載原因其地面部分不能建造建筑物。其二要滿足規劃許可中規定的“建筑需滿足基地紅線西側 6m 以上、北側 15m 以上、東側 10m 以上”的建筑退界要求，如圖1所示。

(a)基地紅線圖(b)地下隧道位置圖 (c)療養院及鷲峰堂位置圖圖1 廈門大學海韻校區二期位置圖

另外，廈門是沿海城市，屬于亞熱帶海洋性氣候。廈門大學以嘉庚風格建筑為主的特色，體現中西建筑文化的融合，具有獨特的建筑形態和空間特征。其建筑呈現出閩南式屋頂，西洋式屋身，南洋建筑的拼花、細作、線腳等。其空間結構上注重與環境的協調。在選材用工上“凡本地可取之物料，宜盡先取本地生產之物為至要”[3]。

海韻一期位于二期基地西側，其規劃設計中對地形采用了臺地設計手法，整體氛圍的營造是嘉庚建筑風格的演化。因此，海韻二期規劃設計應考慮和海韻一期在功能和空間結構上的銜接和互補，使兩者成為一個整體。

3 海韻校區二期規劃理念

海韻二期建設的規劃理念源自上述對于基地屬性的分析，思考留下什么、摒棄什么、創造什么、規避什么這些問題之后，規劃的理念也變得清晰。

第一，尊重環境，充分考慮高差地形和亞熱帶海洋性氣候等條件。

第二，采用現代設計表達的同時，在材料、色彩、細部構成等要素上對嘉庚風格建筑進行繼承和發展。

第三，滿足網絡時代大學校園建筑及環境的新功能，便于交流、功能可變更。

第四，生長、生態的理念。重視與一期校園的銜接關系，在空間結構、功能構成、環境景觀上作為一期校園的良性生長并注重綠色生態設計。

4 海韻校區二期規劃設計思路

4.1地形操作

針對基地東高西低的特殊地形，采用地形“切片”的處理手法。首先，根據實際標高把地形劃分為從東到西的 13.6m、14.5m、19m、27.8m 4個依次遞增的高差等級，將 18m 高差化解并形成臺地地貌，與海韻一期融為一個整體，為建筑群的規劃設計打下基礎，如圖2所示。建筑形體初步確立后再通過建筑與基地的關系對地形高差進行細化，使空間關系更豐富，如圖3所示。設置臺階、坡道使室外地形銜接起來。基地南北向 13m 高差運用建筑將其化解或形成過度。北側體育館建筑體量較高大，其底部兩層停車庫空間與地形進行了一體化設計，削弱了地形高差造成的影響。南側建筑學院的底面兩層空間的南面為地下空間，北面為地上空間，也使高差在視覺上有了很好的過渡，如圖4所示。

圖5 規劃思路圖

圖2 東西方向地形操作

圖3 東西向臺地地形及臺地地形細化

圖4 南北方向地形操作

圖6 總平面圖

4.2路網、軸線、入口

基地只有東面靠近主要車行道路，因此校園主入口考慮在東側設置，結合一期規劃道路、空間結構以及城市路網和周邊環境確定出主入口軸線和校園景觀軸線，在基地上形成兩條交錯的軸網。二期規劃進行了人車分流的交通設計。首先，依據地勢沿基地邊緣繞過鷲峰堂流出 4.5m 寬的消防環道兼作基地內部的主要車行道路，其中南面車行道路與一期車行道共用無需單獨設計，北面的車行道路考慮兼作通向部隊療養院的支路。其次，主入口軸線為主要的人行路線，并通過鋪地、臺階、坡道結合景觀處理連接基地不同高差。進一步的人車路線設置在各建筑占地范圍確定下來之后，結合功能需求設計。鷲峰堂與市民活動密切需要有單獨出入口，因此在北側道路開辟一個基地次入口。因消防需要，在基地西側道路開辟疏散口一個，如圖5所示。

4.3功能分區及局部空間生成

根據已有軸線、道路同時避開地下隧道，初步確定建筑占地范圍。體育館和管理學院車流量大，需要較大的室外集散場地和休閑活動廣場，其中體育學院功能獨立、造型靈活、隧道北側三角形地塊的面積足夠，所以把體育學院安排在最北端，管理學院安排在隧道南側。這樣的安排方便兩個學院獨立使用基地次入口，避免對主入口的干擾；還可以共享隧道地上部分設計的廣場和休閑景觀。圖書館安排在入口軸線的盡端，從入口拾級而上到達圖書館，形成整個校園的中心。基地南面布置建筑學院，在功能分區上建筑學院和管理學院都與圖書館保持了密切的可達性，如圖6所示。本著嘉庚建筑“中西合壁”的精神，中式建筑的圍合院落與西式建筑布局的自由開敞，在此融合。根據校園特有的活動規律，每棟建筑的內部庭院并不是一覽無余的開敞，注重視線的組織，讓使用者體驗多尺度、多層次的中國園林式空間。從基地條件出發的規劃思路在這里彰顯無遺。

5 海韻校區二期建筑單體設計

傳承歷史、銳意創新、彰顯時代精神是海韻校區二期建筑創作的構思基點。紅瓦屋頂、脊尾呈燕尾式、角柱作“出磚入石”裝飾、墻體為紅白相間的磚石墻體、連廊、大臺階等都是對嘉庚風格的繼承和延續，既具有傳統民族風格又不乏南洋的亞熱帶風情，色彩調和[4]。海韻二期的建筑造型對傳統嘉庚風格建筑進行了簡化，去掉了繁瑣的裝飾性細節，增加了現代建筑的特征，如小尺度的水平長窗、部分立面通過架構做傾斜處理，局部墻面采用玻璃幕墻等。建筑設計在造型上也體現了對地形走勢的呼應，局部屋頂做疊落處理。

體育館的形體順應了不規則的三角地形，由兩個長方形的主體體量組成，二層設計室外平臺和大臺階。體育館建筑屋頂以傳統紅瓦坡屋頂為原型進行變形，將屋頂和墻體做連續一體化處理，屋頂為磚紅色、墻體為白色、外墻裙為深棕色。體量沿屋脊方向做兩邊低中間高的變形和切割處理，形成立體條狀表皮并在實體條狀表皮中間等距離穿插內凹玻璃窗。山墻為富有現代感的內凹玻璃幕墻，使整個場館的形態虛實結合、層次感強。場館入口位于山墻一側，為外凸的雙坡頂拱券結構，是簡化后的傳統形式，如圖7所示。

圖7 體育學院造型圖

圖書館單體建筑中庭的開放性臺階式閱覽空間，結合底層報告廳做了豎向疊加，采用大跨度結構、天窗采光，圖書館室內還做了很多挑空處理，使視線穿透性強、空間更加開敞。入口廣場及軸線景觀、屋頂花園景觀都提升了圖書館的空間品質，如圖8所示。

建筑學院在平面空間上是四面圍合的院落空間，豎向空間組織由東向西呈跌落狀，即屋頂的疊落和整個東側體量的跌落。除了對地形的呼應也體現建筑面向城市界面開放、謙遜的態度，如圖9所示。

圖8 圖書館形體疊落及現代開窗圖 圖9 建筑學院形體疊落及立面造型

圖10 管理學院形態圖 圖11 立面傾斜設計圖

管理學院因為地形與軸線的限制，分為 A 棟和 B 棟，用“連廊”把2棟建筑連接成一個整體，適應當地高溫多雨、濕熱的氣候特點并與自然環境相協調。另外，管理學院的屋頂設計成4組，通過高度變化活化了呆板的兩個長條形體量，活化了整個園區的規劃，如圖10～圖11所示。

6 結語

廈門大學海韻二期從基地的自然條件、城市文化環境等條件出發，充分分析了基地地形、地貌、城市道路、城市肌理和文化屬性，為規劃設計提煉出很多需要規避的限制性因素的同時，也成為設計理念、規劃設計思路、建筑造型的靈感來源，使海韻二期的校園規劃如同從基地中生長出來，又與自然和城市環境很好地切合在一起，表達了地域特色和場所及時代精神。

[1] 劉東洋.“基地呀，基地，你想變成什么?”[J].新建筑，2009(4):4-7.

[2] 李龍.阿爾瓦羅·西扎建筑作品的基地策略研究[D].武漢：華中科技大學，2013.

[3] 陳榮彬.現代嘉庚建筑的風格設計研究[D].泉州：華僑大學，2014.

[4] 王紹森，黃仁.傳統地域時代——廈門大學嘉庚樓群設計[J].城市建筑，2005(2):50-54.

StudyonStrategyofbaseofcampusplanninganddesigntwoXiamenUniversityRhine

YAOWenshuang

(Xiamen University, School of Architecture and Civil Engineering, Xiamen 361005)

The concept of "supreme construction", the simple duplication of construction methods, and the concept and form of base conditions have brought great trauma to the environment in the past few decades. Campus planning and design two Xiamen University Rhine is not, the design against all shovel and down, burying a violent way to base, starting from the base to determine the planning concept, planning and deployment layout of single building design, and strive to make the construction requirements more suitable natural environment, city environment, culture environment and new era. Fully demonstrate the regionalism of the design and the spirit expression of the place.

Campus planning; Base strategy; Terrain elevation difference

TU201.1

A

1004-6135(2017)10-0024-05

么文爽(1991.3- )，女。

E-mail:1536111580@qq.com

2017-05-24