云南高職物流專業實訓課程中云課堂的運用研究

摘 要：（云南省教育廳科學研究基金資助性項目——依托云課堂平臺構建O2O多元化互動人才培養體系應用研究，編號：【2016ZZX287】）云課堂在高職物流專業開展信息化教學模式下，云課堂在實訓課程中的應用得到不斷推廣，分析云課堂在高職物流專業實訓課程中優勢與劣勢，并結合實際情況，提出相應的對策和應用解決方案。

關鍵詞：云課堂；高職物流；實訓課程；

一、云南高職專業建設中云課堂的應用現狀

云計算、大數據等先進信息技術工具是云課堂的基礎，云課堂是科學合理的利用先進信息技術開展教育教學活動的平臺，整合線上信息化教學資源，提升利用率，呈現教學方式多元化，教學方式現代化，學習內容信息化等多方面特點。云南省在構建信息化教學體系方面，存在諸如：硬件資源參差不齊，信息化網絡環境較差，教育教學信息化水平普遍較低等多方面的問題。

二、云課堂在實訓課程中的應用優劣勢分析

（一）優勢分析

通過云課堂引進優質教育教學資源，資源共享，結合實習實訓校企合作伙伴共同開發實訓課程及技能理實一體化課程等，呈現線上線下互動的實訓優勢，提升信息化教育教學水平，節省成本，提高教學效率。

（二）劣勢分析

云南省發展整體水平較低，物聯網技術等先進信息技術開發、運行環境受到的制約，自主創新能力受到局限，導致全省物聯網技術研發能力較弱，與國內國際先進水平相比差距明顯，發展物聯網成本高，不能適應云南省現代物流業的快速發展需求。高成本則又成為推廣應用的主要障礙，導致惡性循環云南省物流專業人才短缺，特別是高端物聯網技術人才更是稀缺。云南整體基礎設施水平較低，信息化產業發展遲緩，在引進各項新型信息技術的同時，應用過程中因設施配置水平差異，軟硬件環境差異，導致不兼容，效率低，運行問題多，成本高的一系列劣勢。

三、云南高職物流專業實訓課程中云課堂的應用對策

（一）支持大數據、云計算等新型技術的軟硬件應用

加大力度對云課堂的投資和支持，提升綜合發展實力，提高基礎設施建設水平，在引進各項新型信息技術的同時，對于物流行業有市場價值的云應用；尤其是要加大力度，支持物聯網平臺領域的企業和團隊的構建，支持其運營和發展。

（二）提高物流標準化水平

首先，積極參與省內行業協會、科研機構、物流企業等參與國際標準或行業標準的翻譯及修訂工作，推廣應用物流行業國家標準和行業標準。加強物流標準化基礎研究與應用推廣，推進重點領域、重點行業和企業物流標準化工作。再次，支持物流企業推廣應用標準化物流設施設備，采用標準化物流信息系統和作業流程，開展標準化物流運營。

（三）健全協調機制

制定高職物流專業群推進體系建立，建立省-市-區重點工作任務，聯動推進機制及重點企業聯系制度體系，強化責任、精準對接、明確職責，形成統一監管協調發展的工作系統。

（四）人才培養和引進

大力推廣校企合作，產教融合，在高校中特別是職業院校中建設現代物流產業教育基地，培養社會需求的物流人才，開展多元化物流人才培訓；建設重點校企共建產學研基地及實訓中心。支持高校發展物流管理、物流工程等學科和實驗室建設。積極引進國際國內物流領域高端人才，為現代物流產業發展提供智力支持。

（五）信息化教育教學方式的推廣

在教師的課程設計中就積極采用合適的信息化方式及資源，通過高職物流專業的實訓資源基礎上，以項目的形式開展，對產教融合實訓教學中的重點難點，以任務驅動推進，線上資源與線下實訓環節和工位對接，協同創新教育教學模式。

（六）信息安全防護

云計算、物聯網鏈接和交互的對象復雜，處理的信息量大，通過的儀器結構復雜等諸多原因。導致系統能力脆弱、資源受限等問題突出，信息安全關乎根本，對保護隱私權和保障要求也更高，難度大。

四、云南高職物流專業實訓課程中云課堂的應用前景

伴隨計算機技術與信息技術的不斷提升，云計算、物聯網等多項先進信息技術的應用在教育領域，應用云課堂可以推進“互聯網+物流教育實訓”高效發展，實現線上線下、虛擬與實訓資源的優勢互補，無縫銜接，提升高職專業乃至專業群校企共建、產教融合實訓資源利用率，為提升高職專業學生技能和職業素質提供有效的實施平臺。多元化的便捷云課堂資源及學習模式促進多種因素的高效匹配，實訓資源的高效整合，支持企業應用各種信息技術，提升物流運作的自動化、智能化效率。鼓勵物流企業依托云課堂。

參考文獻：

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[2]賴瑾瑜.信息化技術與課堂教學創新【J】.教育教學論壇.2015（14）

[3]吳功宜.智慧的物聯網——感知中國和世界的技術【M】.北京：機械工業出版社，2010：（186）.

作者簡介：劉莉娟（1982.02—），女，山東省濰坊市（籍貫），講師，碩士研究生研究方向：物流管理?經濟管理?

基金項目：云南省教育廳科學研究基金資助性項目——依托云課堂平臺構建O2O多元化互動人才培養體系應用研究，編號：【2016ZZX287】