篇章語義生成機制的認知解構觀
——以余光中的《鄉愁》為例

魏茜茜，魏紀東

(1.廣西民族大學 外國語學院，南寧 530006；2.河南財經政法大學 外語學院，鄭州 450002)

篇章語義生成機制的認知解構觀
——以余光中的《鄉愁》為例

魏茜茜1，魏紀東2

(1.廣西民族大學 外國語學院，南寧 530006；2.河南財經政法大學 外語學院，鄭州 450002)

語篇從構思到產出，其語義建構過程復雜。一個完整的語篇建構過程可以分為兩個階段：語篇規劃階段和生產階段。在認知語言學、心理學和篇章語言學的理論指導下，對整個篇章語義生成機制所涉及的諸多具體環節如基本框架的布局，圖式的勾勒等進行系統闡釋，并以余光中先生的《鄉愁》為例加以佐證，以期能對篇章寫作、教學及語篇生成的理論有一定的啟發意義。

篇章；語義生成機制；《鄉愁》；余光中

一、引言

對一個完整語篇的分析，一般應關照語篇的語法結構和語義結構兩個方面。本文選取以圖式理論視角討論語篇的語義建構過程。對此，Van Dijk和W.Kintsch[1]241強調，讀者使用各種策略從語義的宏觀結構中推理語篇的圖式范疇。作為超結構圖式的整體內容的語義宏觀結構在圖式范疇的策略推理中起著至關重要的作用。我們具備各種表面結構信號作出這樣的推理。標題(title)和副標題(subtitle)，以及形形色色的通告，經常明確地提示篇章類型，由此也就提示出可能涉及到的圖式。這樣，對某些語篇類型來講，篇章的標題有時就表明了主題或/和圖式范疇[2]116。

若從語言的心理建構層面講，語篇的宏觀結構首先應是語篇規劃的宏觀語義表征形式，其次，它又是對語篇各層級宏觀命題的總體轄控。……