大學生課堂學習中的手機行為約束與規范使用

邱述兵，汪張林

(安徽工程大學 管理工程學院，安徽 蕪湖 241000)

大學生課堂學習中的手機行為約束與規范使用

邱述兵，汪張林

(安徽工程大學 管理工程學院，安徽 蕪湖 241000)

針對當前大學生課堂學習中的手機使用狀況進行調研分析，探討課堂學習中手機使用行為的利與弊，研究認為：在大學生課堂學習過程中，手機使用更多的是一種“玩具”，而不是學習的“工具”，其對課堂學習的影響弊大于利，并從“教與學”兩個方面，提出了課堂學習中的“手機使用”行為約束與規范性實施策略。

大學生；手機；課堂效率；行為約束

當前，隨著信息化、網絡化的發展，手機已經成為人們所必須的通訊工具之一，也是繼報刊、廣播、電視和互聯網之后的第五大媒體；手機已經成為人們生活中不可缺少的一部分。大學校園也不例外，手機在給大學生帶來便捷的同時，也帶來不良的影響。

從大學生行為主體特征來看，其具有“知識水平高、閑暇時間多、精力充沛、容易接受新事物、自控能力弱”等特點，一方面，手機大大方便了大學生之間的溝通，拉近了與外面世界的距離，開拓了視野，豐富了精神生活，并可以快速、簡便(如搜索資料、拍照等)地記錄學習過程中的重點、難點，是一種有效的學習工具載體；但另一方面，由于很多大學生自控能力較弱，導致了大學課堂手機泛濫及其無序化使用狀況，造成課堂“低頭族”甚多，手機依賴現象突出，嚴重影響了大學生的課堂秩序和學習效果……