陶行知 中國人民教育旗手

他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路

“教育為公以達到天下為公。”“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖上，不算是英雄好漢。”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”……這都是陶行知名言。陶行知是安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。

近代中國的危機多難，又使“教育救國”成為許多知識分子的夢想，陶行知正是其中最為杰出的人物之一。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。最可貴的是，他不僅在理論上進行探索，又以“甘當駱駝”的精神努力踐行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神為人所同欽、世所共仰。

以教育改善人民生活

陶行知有這樣一則教育學生的故事：有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，校長陶行知發現制止后，要他放學時到校長室去。放學后，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓了。可是陶行知卻笑著掏出一顆糖果送給他，說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”男生接過糖果。

隨后，陶行知高興地又掏出第二顆糖果放到他的手里，說：“這是獎勵你的，因為我不讓你打人時，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。”男生驚訝地看著陶行知。

這時，陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負女生；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你啊！”男生感動極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學……”

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過來，說：“為你正確地認識自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結束了。”

陶行知1891年出生于安徽歙縣西鄉黃潭源村一個貧寒的教師之家。1905年，他進入歙縣基督教內地會所辦的崇一學堂，在宿舍墻上，他揮筆寫下了“我是一個中國人，應該為中國作出一些貢獻來”的豪言壯語，抒發他滿腔的愛國熱情并激勵自己為祖國早日走向現代化而發奮學習。

1908年，年僅17歲的他考入了杭州廣濟醫學堂，想通過學醫來解除廣大勞動人民的病痛，實現自己報效祖國的志向。但是，因這所教會學校歧視非入教的學生，他不愿意自己的思想受外國人的隨意擺布，入學僅三天，他即憤而退學。

第二年，他考入南京匯文書院，次年轉入金陵大學文科。讀大學期間，受辛亥革命影響，他在校積極參加愛國活動，主編《金陵光》學報中文版，宣傳民族、民主革命思想。在《金陵光出版之宣言》一文中，他號召全校同學，努力學習和工作，發出自己的光和熱，報效祖國，“使中華放大光明于世界”。辛亥革命爆發時，他曾回鄉投身革命運動。

最終，他以總分第一名的成績畢業，赴美留學。他先是在伊利諾大學學市政，半年后便毅然轉學到哥倫比亞大學，師從杜威、孟祿、克伯屈等美國教育家研究教育。

1917年秋，陶行知回國，先后任南京高等師范學校、國立東南大學教授、教務主任等職，開始他富于創意而又充滿艱辛的教育生涯。他在研究西方教育思想時結合中國國情，提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”等教育理論。他特別重視農村的教育，認為在3億多農民中普及教育至關重要。

當年年底，他與蔡元培等發起成立中華教育改進社，主張反對帝國主義文化侵略，收回教育權利，推動教育改進。之后，他與晏陽初等人發起成立中華平民教育促進會總會，后赴各地開辦平民識字讀書處和平民學校，推動平民教育運動。

1926年起，陶行知發表了《中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言》；1927年創辦曉莊學校；1932年創辦生活教育社及山海工學團，提出“工以養生，學以明生，團以保生”，將工場、學校、社會打成一片，進行軍事訓練、生產訓練、民權訓練、生育訓練等，還開展“小先生”運動，設想以教育為主要手段來改善人民的生活。

推動民主教育進程

陶行知畢生致力于教育事業，對我國教育的現代化作出了開創性的貢獻。他不僅創立了完整的教育理論體系，而且進行了大量的教育實踐。細考陶行知的教育思想，創新猶如一根金錢，貫串其教育思想的各個部分。

他針對舊教育把培養“人上人”作為目標的現象，指出新教育應培養全面發展的“人中人”。早在他創辦南京安徽公學時就為這所學校提出三個教育目標：研究學問，要有科學的精神；改造環境，要有審美的意境；處世應變，要有高尚的道德修養。

“一二·九”運動后，在中國共產黨的幫助和影響下，陶行知積極宣傳抗日，參加民主運動，進一步認識到教育應為民族革命和民主革命服務。他參加國民參政會，致力于抗戰期間的教育活動，積極響應中國共產黨提出的全面抗戰的號召，成立了中國戰時教育協會。

他倡導舉辦了中華業余學校，推動香港同胞們共赴國難；在四川重慶創辦育才學校，培養有特殊才能的兒童……

1945年，陶行知加入中國民主同盟，同年當選中國民主同盟中央常委兼教育委員會主任委員，兼教育委員會主任委員。

1946年1月，他在重慶創辦社會大學并任校長，李公樸任副校長兼教務長。社會大學的宗旨是“人民創造大社會，社會變成大學堂”、“大學之道，在明民德，在親民，在止于人民之幸福”，有力地推動了民主教育的進程。

隨后，陶行知在重慶繼續推行民主教育，培養革命人才，并曾幫助一些進步青年前往革命根據地。其提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”等著名口號，被毛澤東和宋慶齡等稱為“偉大的人民教育家”和“萬世師表”。

由于國民黨反動派阻撓和迫害，育才學校已難以在四川重慶附近生存。1946年4月，陶行知風塵仆仆來到上海，一方面尋找新的育才學校地址，一方面為反獨裁、爭民主，反內戰、爭和平奔走吶喊，他在3個多月內演講100多次，并積極籌組“中國國際人權保障會”。

同年7月，著名民主人士李公樸、聞一多先后遭國民黨特務暗殺，陶行知亦被列為黑名單的第三名。陶行知一面作好了“我等著第三槍”的犧牲準備，一面繼續堅持斗爭，視死如歸，始終站在民主運動的最前列。他寫信激勵育才師生為民主斗爭“再接再厲，前仆后繼，屢敗屢戰，以底于成”。

1946年7月25日上午，陶行知因長期勞累過度，健康過損，受好友李、聞事件的刺激又過深，突發腦溢血，周恩來、鄧穎超、沈鈞儒等聞訊趕往探視。但搶救無效，陶行知不幸逝世于上海，享年55歲。

陶行知去世次日上午，上海萬國殯儀館擠滿了前來悼祭的群眾。中共代表團的挽聯是“中國人民教育旗手，民主運動巨星”。1946年8月11日，延安各界在中央大禮堂也舉行陶行知追悼會，毛澤東送的挽詞是“痛悼偉大的人民教育家”。endprint