企業(yè)新型學徒制的探索與實踐

鄭良田

摘 要：本文就筆者學校在推行新型學徒制的過程中出現(xiàn)的問題進行了分析探索，并提出了改進與創(chuàng)新的建議與措施。

關鍵詞：新型學徒制 創(chuàng)新 校企結合

隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結構的轉型升級，技能人才隊伍已無法滿足市場需求。企業(yè)新型學徒制是一種適應經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級、符合企業(yè)需求的新型技能人才培養(yǎng)模式。

一、背景分析

企業(yè)新型學徒制實現(xiàn)專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求緊密結合、課程內(nèi)容與職業(yè)標準緊密結合、教學過程與生產(chǎn)過程緊密結合、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書有效銜接、職業(yè)教育與終身學習有效銜接，有利于促進行業(yè)企業(yè)積極參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，有利于建立健全企業(yè)技能人才工作新機制，為提高勞動者職業(yè)能力和素養(yǎng)、促進企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展方式轉變提供支撐。

筆者學校以人社部“技工教育十三五規(guī)劃”為指導，根據(jù)省廳《關于印發(fā)山東省開展企業(yè)新型學徒制試點工作方案的通知》（魯人社辦發(fā)〔2015〕82號）要求，以經(jīng)濟社會發(fā)展和服務就業(yè)為宗旨，為適應企業(yè)高速發(fā)展和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)轉型升級要求，改革傳統(tǒng)的學徒培養(yǎng)方式，與淄礦集團唐口煤業(yè)公司積極探索開展企業(yè)新型學徒制試點工作，不斷創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，企業(yè)新型學徒制試點工作進展順利。

二、企業(yè)新型學徒制的內(nèi)涵

與傳統(tǒng)企業(yè)學徒制相對應，現(xiàn)代企業(yè)的學徒制人才培養(yǎng)模式稱之為現(xiàn)代企業(yè)學徒制，我國稱其為新型學徒制。……