關于中職電工教學的創新思考

田梅

摘 要：隨著社會的進步與發展、科技的日新月異，我國各行各業對于電子信息技術人才的需求日益增多。而當前的中職電工教學還存在一些問題，造成中職學校向社會輸送的人才缺乏專業性實際操作動手能力，不能滿足崗位要求。中職電工教學的創新性改革有待進一步深化。本文對中職電工教學的理論課以及實驗教學如何進行創新進行分析探索，提出確保教學質量實施的有效性建議，以確保教學方式靈活多樣和教學效果與質量。

關鍵詞：中職電工 創新思考 理論課教學 實驗教學

電子電工專業可以說是一項綜合型、應用型專業，十分考察學生的動手能力。目前教學過程存在兩大問題，一是由于中職學生自身學習能力較弱、基礎較差，導致對教學內容了解不夠清晰和被動學習，造成教學效果不明顯；二是教師的教學方法與內容不能做到與時俱進，傳統的教學觀念顯得枯燥與老套，使學生對專業課程失去興趣。因此，教師需要對教學各方面進行創新與完善。

一、中職電工教學的創新

中職教育在我國教育體系中發揮著不可替代的作用和地位。對于中職電工教學來說，關鍵是培養學生的實踐動手能力以及分析問題、解決問題的能力?；诖耍新氹姽そ虒W需要改變傳統教學觀念、豐富教學模式和方法，理論課與實驗課同時創新，充分挖掘學生的潛力，以為國家、為企業培養合格的電工人才。

1.理論課教學創新

首先是拓展教學方式方法?！?br>