發揮口袋書『三防』效應重點是『學』關鍵在『做』

■ 張玉勝

發揮口袋書『三防』效應重點是『學』關鍵在『做』

■ 張玉勝

“什么樣的飯局不能參加？”“什么樣的場所黨員干部不能去？”“紅白喜事怎樣辦才不違規？”……不久前，一本“口袋書”在江蘇省南京市江寧區黨政機關引發廣泛關注。不少黨員干部都把這本巴掌大小的《作風建設相關規定解讀——作風建設“三防”口袋書》揣在包里，隨時查閱，了解日常工作生活中什么能做、什么不能做。

“口袋書”，顧名思義就是可以放進口袋里的書籍。體積小、容量大、好攜帶。南京市江寧區圍繞近年來黨員干部普遍關心和容易產生模糊認識的15個熱點問題，通過黨紀鏈接和內涵解讀的方式，編寫出圖文并茂的“口袋書”，方便了黨員干部的自主學習和行為自查，起到了答疑釋惑、督促守紀的作用。

隨著中央八項規定的廣泛宣傳和持續踐行，黨政機關的作風建設得到明顯加強和有效改觀，黨員干部的紀律觀念和規矩意識普遍得以提升。在踐行黨章、敬畏黨紀漸成黨員隊伍共識的當下，編寫出一本解讀黨規黨紀、厘清行為邊界的“三防”口袋書，無疑是對黨政機關作風建設的警示與提醒，有利于黨員干部澄清模糊認知、矯正行為失誤，更有助于推進“兩學一做”步入常態化制度化軌道。

習總書記反復強調“基礎在學，關鍵在做”。讓“口袋書”真正發揮防反彈、防隱身、防變異的“三防”效力，同樣離不開“學”“做”二字。曾幾何時，部分領導干部總喜歡拿“工作忙”“沒時間”等作為托詞，為自己不讀書、不看報的行為開脫與辯解。這其實是一種缺乏學習提升訴求、缺失良好讀書習慣的必然表現。即便是面對濃縮精華、方便攜帶的“口袋書”，不愿學習的人同樣可以以“忙”搪塞敷衍。

對于看書學習，魯迅先生曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”習總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上發表講話時指出：“領導干部應該把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學。有了學習的濃厚興趣，就可以變‘要我學’為‘我要學’，變‘學一陣’為‘學一生’。”這顯然是在強調培養良好學習習慣的極端重要性。

至于說到“做”，更是督促人們讀書學習的最終目的，也自然是檢驗口袋書“三防”效力的試金石。綜觀因腐敗落馬的貪官污吏，哪個不是口是心非、只學不做的“兩面人”和“偽君子”，八項規定頒布后仍不思收手的頂風違紀者，更是千方百計地鉆“空擋”、搞“變通”、思“隱秘”，他們并不是不知制度、不懂規矩，亦或是不辨邊界，而是壓根就沒有遵章守紀的敬畏意識和行為自覺，有的只是私欲、僥幸與自負。

“三防”口袋書只是為黨員干部學習和守紀提供了便利條件，學不學、做不做還要靠持有者的行為自覺。希望黨員干部能將揣在包里、隨時查閱的“口袋書”“裝進腦袋”，讓“口袋書”真正對其作風自律產生真學實做的倒逼效應。

（責編：啜廣健）