“互聯(lián)網+”視閾下高校思想政治教育工作者媒介素養(yǎng)的提升路徑探析

張 蓓

(集美大學 福建 廈門 361000)

“互聯(lián)網+”視閾下高校思想政治教育工作者媒介素養(yǎng)的提升路徑探析

張 蓓

(集美大學 福建 廈門 361000)

“互聯(lián)網+”時代的到來，給思想政治教育工作者帶來了新的挑戰(zhàn)，提出了新的要求。2016年12月，習近平在思想政治工作會議中強調指出，思想政治教育工作者要因事而化、因時而新、因勢而新，堅持改革創(chuàng)新，不斷提高工作能力和水平。因此思想政治教育工作者要因勢利導，在借助新媒體，新技術的過程中，不斷改革創(chuàng)新，不斷提高自身的媒介素養(yǎng)。本文就是在“互聯(lián)網+”視閾下，分析高校思想政治教育工作者進行媒介素養(yǎng)教育的必要性，提出提升高校思想政治教育媒介素養(yǎng)的路徑選擇，這對開拓思想政治教育工作具有重大意義。

“互聯(lián)網+”;思想政治教育工作者;媒介素養(yǎng)

近日，習近平在高校思想政治工作會議中強調，高校思想政治教育工作根本在于做人的工作，中心環(huán)節(jié)在于立德樹人，核心在于提高人才培養(yǎng)能力。同時對思想政治工作者提出幾點要求，包括“要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。”與“要運用新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”因此，在互聯(lián)網時代，隨著新媒體、新技術的運用，對思想政治教育工作提出了新的要求，也給思想政治教育工作者的綜合素質帶來了挑戰(zhàn)。而思想政治工作者運用新媒體的技術，也是媒介素養(yǎng)教育的重要體現(xiàn)。我們在面對互聯(lián)網時代的挑戰(zhàn)時，如何全面提升思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)，利用新技術增強思想政治教育工作的實效性，這是高校思想政治工作的重中之重。

1 “互聯(lián)網+”的概念闡述

隨著人們進入信息時代，互聯(lián)網滲透到人們的各行各業(yè)，給人類的生產方式和生活習慣帶來重大的變化。而順應世界“互聯(lián)網+”的發(fā)展，中國的“互聯(lián)網+”呼之欲出。“互聯(lián)網+”最早可追溯到2012年11月于揚在易觀第五屆移動互聯(lián)網博覽會的發(fā)言，他認為“在未來，‘互聯(lián)網+'公式應該是我們所在的行業(yè)的產品和服務。”2015年3月，全國兩會上，全國人大代表、騰訊董事會主席兼CEO馬化騰提交了《關于以“互聯(lián)網”為驅動，推進我國經濟社會創(chuàng)新發(fā)展的建議》的議案，對經濟社會的創(chuàng)新提出了建議和看法。2015年7月，國務院出臺《關于積極推進“互聯(lián)網+”行動的指導意見》，將“互聯(lián)網+”定義為把互聯(lián)網的創(chuàng)新成果與經濟社會各領域深度融合，推動技術進步、效率提升和組織變革，提升實體經濟創(chuàng)新力和生產力，形成更廣泛的以互聯(lián)網為基礎設施和創(chuàng)新要素的經濟社會發(fā)展新形態(tài)。由此，隨著各種理念的深入研究，“互聯(lián)網+”的應用會越來越廣泛，而我們要把“互聯(lián)網+”的發(fā)展轉化成實實在在的思想政治教育的精神啟迪，高校思想政治工作者就要做到“與時俱進”，主動轉變觀念，接受媒介素養(yǎng)教育，整合最新網絡資源，主動借助“互聯(lián)網+”的時代文化價值理念以及最新網絡技術信息手段，積極創(chuàng)造良好的思想政治教育環(huán)境，提升思想政治教育實效性。

2 “互聯(lián)網+”視閾下提升高校思想政治教育工作者媒介素養(yǎng)的必要性

“互聯(lián)網+”環(huán)境的發(fā)展，推動了新媒體技術的創(chuàng)新，導致思想政治教育環(huán)境進入到“媒介化”的語境之中，也給高校思想政治教育環(huán)境帶來了深刻的變革。

“媒介素養(yǎng)”：指人們對各種媒介信息的解讀和批判能力以及使用媒介信息為個人生活，社會發(fā)展所用的能力。由此，高校思想政治工作者要順應時代的發(fā)展，接受媒介素養(yǎng)教育，提升思想政治教育工作能力和水平。

2.1 “互聯(lián)網+”給高校思想政治教育帶來新的變化

隨著“互聯(lián)網+”與思想政治教育的結合，給思想政治教育工作帶來了新的變化。主要引發(fā)了思想政治教育思維和觀念的變化，改變了教育主客體的認知。過去那種由教育者一元主導的格局發(fā)生變化，教育客體借助新的媒介，接受著更全面、更新的知識，而傳統(tǒng)的思想政治教育的灌輸，單一的教育模式已不能滿足教育客體的需要，由此產生了教育主客體之間的矛盾。根據(jù)這種情況，思想政治教育者要緩解這種矛盾，只有提高自身認識，具備與時俱進，改革創(chuàng)新的精神。因此，“互聯(lián)網+”視閾下的高校思想政治教育正在發(fā)生著重大的改變，這種新的技術形式解構著思想政治教育的原有的教學模式，它不僅作為教育實踐及其內在關系的一種表征或介質，而且日益成為一種特殊的文化樣景和現(xiàn)實語境，改變了思想政治教育的認知方式和時間模式，開啟了思想政治教育新的發(fā)展視野和話語體系。

2.2高校思想政治教育工作者接受媒介素養(yǎng)教育的必要性

高校思想政治教育者由于職業(yè)條件的限制，高校思想政治教育的陣地主要被60后、70后占據(jù)，而隨著年齡的增大，他們對新技術條件的接受力有限。同時由于“新媒體”技術范圍的擴展，深刻地觸及并消解著思想政治教育的地位層級和身份屬性，使思想政治教育原先的權威地位受到沖擊，導致思想政治教育難度系數(shù)的增長，這就需要思想政治教育者借助各種媒介載體，通過對各種媒介信息的消化解讀，來融入到信息化時代，融入到學生的日常思想政治教育中去，因此，我們需要對思想政治教育進行媒介素質教育。

現(xiàn)代社會，新型教學模式的發(fā)展，如“慕課”，“微課”等數(shù)字資源的運用，“翻轉課堂”等新的教學模式進入到高校課堂，這是推動思想政治教育發(fā)展的全新動力。但由于思想政治工作者運用新媒體教學、可視化呈現(xiàn)新技術的積極性不夠；對思想政治教育教學只是傳授空洞理論，缺乏實踐活動的支撐；各種新媒體技術開發(fā)人員不足，素質不高等缺點。使思想政治教育工作者在面對新媒體環(huán)境時，出現(xiàn)了與學生思想與行為的脫離，影響了思想政治教育作用的發(fā)揮。

因此，加強媒介素養(yǎng)教育，是培養(yǎng)人們對媒體本質、媒體常用手段以及這些手段所產生的效應的認知力和判斷力，使人們了解媒體自身如何運作、媒體如何構架現(xiàn)實，同時正確判斷和認識媒體及其所傳播的信息，正確的使用媒體、有效的對媒體施加影響，使思想政治教育工作者能與時俱進，有效把控教育客體的精神狀態(tài)與思想動態(tài)，進而遵循教育發(fā)展規(guī)律，促進高校思想政治教育工作的實效性，這是我們進行媒介素養(yǎng)教育的最終目的。

3 提升高校思想政治教育工作者媒介素養(yǎng)路徑探析

當前，隨著“互聯(lián)網+”的深入，新時代的人需要掌握各種技能，而這種信息技術運用到思想政治教育領域，對思想政治教育工作者提出了更高的要求，因此，培養(yǎng)思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)對思想政治教育工作具有重大的意義。

3.1提升思想政治教育工作者的媒介意識

思想政治教育者要始終保持思想的高度敏銳性和開放性，充分認識媒介載體的重要性和緊迫性。把互聯(lián)網、移動手機設備、數(shù)字電視運用到思想政治教育中，成為連接教育主體和客體的中介。思想政治教育工作者可以利用媒介載體參與到大學生的日常生活中去，從中獲得與大學生互動的話語、主題和素材，在具體的情景中，實現(xiàn)與大學生在具體生活世界的滲透與融合；同時深入研究各種媒介載體，掌握各載體的內涵、特點、功能和運行規(guī)律，提升運用媒介載體的能力，增強運用媒介載體開展思想政治教育工作的自覺性和責任心。

3.2培養(yǎng)思想政治教育工作者的數(shù)據(jù)意識

“大數(shù)據(jù)”的使用使高校思想政治教育能夠更及時、快捷和科學，它通過分析教育客體線上的網絡痕跡和線下的行為而總體把握和解釋思想教育客體的思想動機與行為。大數(shù)據(jù)的運用，也是高校思想政治教育工作者必須掌握的技能，培養(yǎng)思想政治教育者適應數(shù)據(jù)文化，增強教育教學領導力，有助于提升思想政治教育者科學決策，提升教育教學的效果和水平。因此，在信息時代，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)思維，是高校思想政治教育中媒介素養(yǎng)教育中必不可少的內容，它能有效的提升思想政治教育工作。

3.3聯(lián)系實際，開展媒介素養(yǎng)教育的實踐活動

各高校可以根據(jù)自身的實際情況，成立專門的組織機構，對高校思想政治教育者進行專業(yè)培訓，對慕課、微課和翻轉課堂等教學內容，微博、微信等微媒體和傳統(tǒng)媒介結合，加強信息的處理和消化，同時進行課題研究，圍繞思想政治教育過程中如何提升和培育媒介素養(yǎng)展開系統(tǒng)評估，突出應用實踐探索環(huán)節(jié)。把各種媒介運用到思想政治教育教學中，圍繞在工作實際中遇到的困難，進行商討，提出對策。

4 結語

總之，在“互聯(lián)網+”視閾下，媒介素養(yǎng)是高校思想政治教育工作者在信息時代必不可少的能力，這不僅是時代的要求，也是教育主體個人能力的體現(xiàn)。隨著“互聯(lián)網+”的深入，高校思想政治教育工作者在新形勢下要與時俱進，突破思維，改革創(chuàng)新，借助各種新型媒介，發(fā)揮著與傳統(tǒng)思想政治教育所不可比擬的優(yōu)越性，為大學生思想政治教育的質量與效率提供可靠的保障。

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張蓓(1992.04-)，女，漢族，湖北省建始縣，在讀碩士，集美大學，馬克思主義中國化。

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：1672-5832(2017)09-0079-02