建構(gòu)高校學(xué)前教育專業(yè)特色舞蹈課程的必要性與措施

王欣

摘 要：隨著幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展，舞蹈教學(xué)成了學(xué)前教育中不可缺少的部分，它能夠促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)育，養(yǎng)成良好的體態(tài)。所以在高校學(xué)前教育專業(yè)中，開設(shè)特色舞蹈課程必不可少，本文首先介紹了其必要性，之后分析了學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程的特點(diǎn)，最后對(duì)具體的措施進(jìn)行列舉。只有構(gòu)建起有效的高校教學(xué)體系，才能保證幼兒舞蹈教育的不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 特色舞蹈課程 必要性 措施

中圖分類號(hào)：G652 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）09（c）-0157-02

1 構(gòu)建高校學(xué)前教育專業(yè)特色舞蹈課程的必要性

1.1 學(xué)前兒童的要求

活潑好動(dòng)是孩子的天性，對(duì)于學(xué)前兒童來說，他們的骨骼處于發(fā)育階段，在這個(gè)階段進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練對(duì)兒童的骨骼發(fā)育非常有益，能夠促進(jìn)孩子健康發(fā)展。學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)認(rèn)知主要基于形象的基礎(chǔ)，他們的思維方式較為直觀。舞蹈的學(xué)習(xí)主要是通過觀察、模仿，這與這一年齡段兒童的特性相吻合。所以，從學(xué)齡前兒童的特點(diǎn)出發(fā)，需要設(shè)置符合這一年齡段的舞蹈學(xué)習(xí)課程。

1.2 美育功能的要求

在美育中舞蹈教育是其重要組成，它能夠讓兒童的思想情感更加積極向上。通過舞蹈教學(xué)提升兒童對(duì)美感的判斷能力，使其成長(zhǎng)過程中舉止更加優(yōu)雅，能夠分別出什么是美什么是丑。舞蹈教育的開展能夠讓兒童在多方面有所收獲，例如性格情操、思想意識(shí)、身體形態(tài)等。所以，構(gòu)建起特色舞蹈課程是必然的發(fā)展趨勢(shì)。

1.3 幼兒教師專業(yè)發(fā)展的要求

就目前情況來看，舞蹈教育是學(xué)前教育的必備組成部分。通過舞蹈表演能夠?qū)W(xué)生的美感進(jìn)行引導(dǎo)，舞蹈教育能夠讓高校學(xué)生熟悉舞蹈教學(xué)的內(nèi)容，并了解怎么進(jìn)行學(xué)前舞蹈教學(xué)，舞蹈編創(chuàng)能夠讓高校學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行提升。對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈課程來說，要首先對(duì)教育主體進(jìn)行把握，也就是要對(duì)學(xué)前兒童有充分的了解，對(duì)兒童的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行深入研究，總結(jié)出其中規(guī)律。此外還要開發(fā)出學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力，進(jìn)而形成相應(yīng)的思維模式，保證在學(xué)前舞蹈教育中發(fā)揮出良好的教學(xué)效果。

2 學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程的特點(diǎn)

2.1 具體的教育目標(biāo)

隨著學(xué)前兒童學(xué)習(xí)舞蹈的人數(shù)日益增加，就需要更多的具有一定資質(zhì)的幼兒老師，所以在高校的人才培養(yǎng)中，要明確舞蹈教學(xué)的專業(yè)方向，也就是說要有具體的教育目標(biāo)。對(duì)于高校的學(xué)前教育專業(yè)來說，培養(yǎng)具有舞蹈特長(zhǎng)的教師是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

2.2 設(shè)置專業(yè)化課程模式

對(duì)于學(xué)前專業(yè)的舞蹈課程來說，應(yīng)當(dāng)把專業(yè)方向選修作為主要模式，按照不同階段分為不同模塊。在大學(xué)一年級(jí)，完成舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的必修課程。在大學(xué)二、三年級(jí)完成學(xué)前專業(yè)舞蹈課程的選修內(nèi)容。保證教學(xué)工作的階段性完成，讓學(xué)生能夠?qū)I(yè)課程的架構(gòu)進(jìn)行符合自身特點(diǎn)的設(shè)計(jì)。

2.3 綜合的教學(xué)方式

目前學(xué)科之間交叉的情況已經(jīng)出現(xiàn)，所以，在學(xué)前專業(yè)特色舞蹈教學(xué)中也可以與其他學(xué)科相互融合，對(duì)其知識(shí)面進(jìn)行拓展，進(jìn)行綜合的教學(xué)方式。對(duì)音樂、美術(shù)等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)方法進(jìn)行借鑒，從而培養(yǎng)出綜合能力較強(qiáng)的學(xué)前教師。

3 高校學(xué)前教育專業(yè)特色舞蹈課程教育的具體措施

3.1 重視專業(yè)必修課

在學(xué)前教育專業(yè)中，幼兒舞蹈課程是重要的基礎(chǔ)課程之一，主要包括兩大部分。第一是芭蕾舞教學(xué)。在這項(xiàng)課程中，教學(xué)目的是規(guī)范幼兒的舞蹈習(xí)慣，讓學(xué)生能夠充分領(lǐng)悟到舞蹈的學(xué)習(xí)方法，此外，還要關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)以及舞蹈方面的天賦，對(duì)學(xué)生的形體姿態(tài)進(jìn)行培養(yǎng)。第二是學(xué)習(xí)民間舞蹈素材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一定的舞蹈文化，在掌握舞蹈素材的基礎(chǔ)上了解更多舞蹈風(fēng)格，發(fā)掘其特點(diǎn)并了解相關(guān)的民間文化。通過這樣的課程設(shè)置讓學(xué)生對(duì)舞蹈有更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生自身的舞蹈能力進(jìn)行提升，在舞蹈中融入民間文化，培養(yǎng)更高的審美情感。

3.2 根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)工作

目前隨著幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展，要結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況對(duì)高校學(xué)前教育專業(yè)特色舞蹈教學(xué)課程進(jìn)行深入改革。舞蹈課程的設(shè)置是為了提升學(xué)生的技能水平，在進(jìn)入社會(huì)開始工作之后能夠緊跟幼兒教育事業(yè)的發(fā)展潮流。所以在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)候，要把幼兒教育工作當(dāng)作目標(biāo)。要想達(dá)到這一效果，就要教授對(duì)目前的幼兒教育事業(yè)進(jìn)行深入研究，對(duì)所具備的舞蹈技能種類進(jìn)行確認(rèn)，在教育改革中加以利用，與傳統(tǒng)的教育模式有機(jī)結(jié)合。按照當(dāng)下的行業(yè)要求來確定教學(xué)內(nèi)容，有效對(duì)舞蹈教學(xué)效率進(jìn)行提升。

3.3 創(chuàng)新教學(xué)方法

對(duì)當(dāng)前舞蹈教學(xué)方式進(jìn)行分析，教學(xué)方法較為落后，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較低。所以，對(duì)教學(xué)策略的選擇非常重要，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生處于高漲的情緒中進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一，要改革舞蹈教學(xué)方式，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的限制，讓學(xué)生學(xué)習(xí)具有更高的效率。第二，從傳統(tǒng)教學(xué)課程設(shè)置出發(fā)，進(jìn)行一系列革新，借助多種教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)充滿熱情。創(chuàng)新從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的當(dāng)前狀況，引導(dǎo)學(xué)生找到符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)技巧，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生步入社會(huì)走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

3.4 完善選修課設(shè)置

在大學(xué)學(xué)習(xí)中，選修課是不可缺少的組成部分，對(duì)于舞蹈學(xué)前教育來說選修課同樣重要。它所涉及的范圍較廣，例如幼兒舞蹈入門、幼兒舞蹈編創(chuàng)等。這一類課程根據(jù)學(xué)年進(jìn)行安排，選修課的開設(shè)大多在第二、第三學(xué)年。對(duì)于幼兒舞蹈入門要予以更多重視，這是幼兒舞蹈學(xué)習(xí)的入門知識(shí)，通過這一課程，學(xué)生能夠?qū)τ變何璧赣休^為全面的了解，包括特點(diǎn)與主要構(gòu)成。教師在具體授課中可以組織學(xué)生對(duì)幼兒舞蹈進(jìn)行觀摩，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其作深入分析，對(duì)幼兒舞蹈的認(rèn)識(shí)不斷加深，把握其風(fēng)格特點(diǎn)，借助教學(xué)道具，幫助學(xué)生全面了解幼兒舞蹈的表演特性。教師在進(jìn)行表演課程教授時(shí)，可以結(jié)合理論課程、欣賞課程同時(shí)進(jìn)行教授。舞蹈編創(chuàng)課程是幼兒舞蹈技能方面的基礎(chǔ)，通過設(shè)置即興訓(xùn)練，從而對(duì)動(dòng)作加深了解，引導(dǎo)學(xué)生更好的把握動(dòng)作之間的相互關(guān)聯(lián)，清晰的掌握動(dòng)作的分解、變化等，讓學(xué)生具有良好的思維方式，從而提高學(xué)生的舞蹈編創(chuàng)能力。為了讓幼兒學(xué)習(xí)舞蹈不覺得枯燥，就要鍛煉學(xué)生善于從生活中捕捉形象的能力，例如借助幼兒熟悉的童話故事進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。

4 結(jié)語

綜上所述，本文對(duì)高校學(xué)前教育專業(yè)特色舞蹈課程開設(shè)的必要性進(jìn)行詳細(xì)論述，之后闡述了具體的開展措施。學(xué)前兒童具有明顯的特殊性，所以學(xué)前教育的開展要符合這一階段兒童的特性，這就需要學(xué)前教育專業(yè)在特色舞蹈方面從教育對(duì)象出發(fā)設(shè)置合理的課程。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，可以在重視專業(yè)課程的基礎(chǔ)上對(duì)選修課進(jìn)行完善，一切從實(shí)際出發(fā)，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，創(chuàng)新教學(xué)方法。保證培養(yǎng)出的學(xué)前教師都具有較高素養(yǎng)，能夠滿足幼兒舞蹈教學(xué)工作要求。

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