直抒性靈表達(dá)真情實感
——寫景懷人類散文欣賞

趙翹楚

直抒性靈表達(dá)真情實感
——寫景懷人類散文欣賞

趙翹楚

雪色天堂

雪后的清晨，每當(dāng)拉開簾子，總會有一片潔白飄入我心中的世界……

洗盡鉛華的景總是有一絲絲略帶憂傷的美，清亮的冰晶妝點了半扇隔絕的窗，如水晶般煥發(fā)著晶瑩的神彩……此刻，紅艷艷的剪紙窗花失去了色彩，雖是精雕細(xì)鏤的雕刻，也不及冰花的半點精致。這是冬日的藝術(shù)品吧，潔凈的，幾乎沒有了凡間的味道……

這面水晶之外，則是一片渺茫。白色覆蓋了雜亂，只留下了茫茫和滄桑?？蛇@是初雪，何來滄桑？看那披雪梧桐，遒勁的枝干勾上了銀邊，仿佛是把它幾十年的痕跡以此遮掩，精致的銀線為一件豪放的古董勾出了靈巧，勾住了魂魄……那股滄桑沒了，它的氣概沒了，幾十年的滄桑卻是被這初來乍到的雪覆蓋。這到底是雪的雕塑，還是雪的歌？靜靜的憂傷的調(diào)子，悄無聲息的流……從中竟莫名的流露出了蒼茫。

看這銀裝素裹的世界，看這銀色的錦被，看這寧靜的天堂……急切的套上大衣，快步下樓，與這些圣潔的精靈相擁……

一片片鏤空裙瓣在空中漫無目的的飄蕩，沒有了大雪的匆忙，這樣的悠閑，正好。臉上有了點點冰涼，袖上有了薄薄白紗……雪，如蕾絲，在空中輕輕揚(yáng)揚(yáng)，騷的手輕輕癢癢，落在臉上冰冰涼涼。它裝點了單調(diào)的大衣，點醒了我蒙蒙的睡意。呵，多么可愛，多么純潔的精靈……

陽光從雪片間穿過，空中像是有數(shù)百晶片盈盈下落，那是仙女賜予它們的光環(huán)吧，為清晨染上了不再單調(diào)的銀白……

水晶外的世界是透明的，蕾絲輕攏的世界是多色的……同是雪色天堂，卻讓人品出了多樣的美。

徜徉在冰清玉潔的世界里，領(lǐng)略蒼茫的氣勢、雕琢的藝術(shù)氣息和憂傷的情調(diào)，我的心醉了……

我們的娜姐

初次見到老師便覺得她是一個和藹可親的人，我們都叫她娜姐。

她個子并不太高，蓬松卷發(fā)的披肩，一張和氣的娃娃臉上略帶意味深長的微笑。身體微胖，卻不顯笨拙，反倒讓人感覺她是一個可親近的人。

但隨著軍訓(xùn)的開始，我們很快就意識到，自己被感覺欺騙了?？此菩∏蓩扇醯哪冉惆盐覀冞@群吱哇亂叫的活猴子制服了。跑步的隊列中，盡管教官的口號喊得震天響，但人有人懶懶散散。但娜姐嬌小的身形中卻透著強(qiáng)大的威力。烈日炎炎，她卻不依不饒地堅持讓教官把我們的隊列練好，直到步伐整齊劃一為止。除了這種令人疲倦的訓(xùn)練外，我們的耳畔還不時地想起娜姐威嚴(yán)的喊聲：“跑亂了要挨踢，我穿的可是高跟鞋。”

接下來的初中生活就更別提多糟糕啦，每天早上還沒進(jìn)教室就可以聽到娜姐憤怒的聲音“為什么垃圾桶不清理？怎么講臺上還有粉筆灰？講臺桌怎么是濕的？……”任何不起眼的小事斗會激怒她，她也太斤斤計較了吧。凡是要求我們做得最好，可我們一直達(dá)不到她的要求。和藹可親一詞和她根本就無緣。

后來發(fā)生的一件小事改變了我對娜姐的印象。那天正在班里閑坐著，突然有同學(xué)說：“趙翹楚，到班主任老師辦公室去一趟?！币环N不祥的預(yù)兆籠罩著我的心。以往老師在班里發(fā)怒，是她舌戰(zhàn)群雄，可今天我得是單挑了……一路上我都在緊張地盤算該如何面對娜姐的狂風(fēng)暴雨。進(jìn)了辦公室，我更是一言不發(fā)，準(zhǔn)備以靜制動。可是娜姐卻是那般溫和地讓我坐下來，接下來就是漫長的問話和道理的闡述，我的心慢慢平靜了下來。最后她拿出我昨天晚上胡亂對付的習(xí)字作業(yè)，又拿出其他同學(xué)的作業(yè)和我的進(jìn)行對比，告誡我：“如果就這樣應(yīng)付下去，你的書寫永遠(yuǎn)不會有所提高，因為你根本沒有定出一個較高的目標(biāo)。有了目標(biāo)，努力了就有達(dá)成目標(biāo)的可能?！卑?，此刻我不覺得老師在和我斤斤計較，而是真正對我充滿期望，回到教室后，我的心仍然感覺被春日的暖陽照耀著，光亮亮，暖洋洋。

從此，我意識到：娜姐嚴(yán)厲與細(xì)致的背后是無限的期望與關(guān)注。此后的語文課上我仿佛變了一個人，認(rèn)真聽這老師的每一句話，伴著老師幽默的話語放聲大笑，隨著老師深情地朗讀而陶醉；聽寫前緊張地準(zhǔn)備，聽寫結(jié)束后，期盼著一個高分的閃亮登場；寫作文時，嘔心瀝血，反復(fù)構(gòu)思，作文講評課上，期盼著娜姐的嘴里能提到我的文章，表揚(yáng)我的才華……語文課變得鮮活而生動，我的語文成績也如日中天，我的心中尤為感激娜姐。

當(dāng)然她也會用從低分到高分倒著念成績的手段刺激我們，但臨到期中期末考試時，她就會變著法地給我們解壓：“考好了，吃饅頭喝粥，考不好也是吃饅頭喝粥，平常心對待吧！”這一招還挺頂用，我們果真就不緊張了，因為平素的刺激很強(qiáng)，我們已經(jīng)有了很強(qiáng)的抗壓心理啦。

時光荏苒，歲月流金，和娜姐相處已有一年半的時間，我和我的同學(xué)們正在潛移默化地發(fā)生著變化，接受著娜姐的影響。在我們的心里娜姐是我們中的一員，是我們的朋友，她給了我們壓力的同時也給了我們動力，她給了我們一個快樂的集體。娜姐，我們愛你！

（作者單位：石家莊二中南校區(qū)（石家莊二中實驗學(xué)校；河北省實驗中學(xué)））