是黨員就要知行合一

◎文／本刊評論員

是黨員就要知行合一

◎文／本刊評論員

學做結合、知行合一，是中國文化的優秀精神品質，也是中國共產黨人的寶貴政治品格。

“延安五老”之一謝覺哉本是晚清秀才，受到黨的進步思想影響后，積極投身革命。入黨后，謝覺哉曾在家書中這樣寫道：“革命前途未可知，我已以身許黨。”新中國成立后，謝覺哉擔任要職，但他自己從不搞特殊化，還教育子女艱苦奮斗，自覺清除舊社會遺留的“官念”，以“人民公仆”觀念立身處世。從晚清秀才到共產黨員，堅守“以身許黨”的諾言，謝覺哉始終踐行著知行合一。

“不死將軍”羅瑞卿早在白色恐怖嚴重時期，因憤懣一病不起，險些丟掉性命。大難不死的他，身體剛好一些，就從武漢前往上海尋找黨組織。羅瑞卿的軍校同學見他大病初愈、衣食無著，便勸他投靠國民黨。羅瑞卿嚴詞拒絕：“我寧可凍死餓死，也不參加這個組織，絕不背離共產黨。”無論是革命年代身經百戰、戎馬倥傯，還是建設時期勇當祖國安全和人民利益的忠誠衛士，哪怕身處險境，羅瑞卿始終堅守“絕不背離”的信念，踐行著知行合一。

回顧黨的歷史，無數老一輩無產階級革命家心中有理想，腳下有道路，用知行合一詮釋著共產黨員的內涵，為我們黨在新時期繼續開展黨內教育，為每個黨員在今天進行自我教育，為全黨保持良好的學風黨風，樹立了光輝的典范。

習近平總書記強調，“兩學一做”學習教育是推進思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是全面從嚴治黨的基礎性工程，因此要堅持不懈抓下去。前不久，黨中央作出推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大部署，意義深遠。我們看到，經過一年多的實踐，廣大黨員以學習教育為契機，做了“體檢”，練了體魄，強了體質，新了體貌，收效頗豐。同時也要看到，仍有部分黨員認識不到位，或以為“開展一年，已經夠了”，或認為“思想政治建設達到預期目的，不用接著進行了”……凡此種種，皆視學習教育為多余負擔。對這種認識偏差，不僅要及時提醒，更要果斷“剪枝除草”。

縱覽黨的歷史，適時開展黨內教育活動，總能適應形勢和任務的新變化，在關鍵時刻解決黨內突出問題，與時俱進加強黨的建設。盡管每次黨內教育各有側重，但只要探析其中的大邏輯就會發現，歷次黨內教育活動具有科學嚴謹的連貫性和統一性，用黨的創新理論武裝全黨是不變的節奏，保持先進性和純潔性是不斷的主線。從這個意義上說，黨內教育只有進行時，永遠在路上。

鄧小平同志曾說：“在不斷出現的新問題面前，我們黨總是要學……”一個“總是”，講的就是要形成常態。要形成常態，制度化就是不二法門。“兩學一做”學習教育常抓不懈，就要堅持學黨章黨規、學系列講話，使之成為規范每個黨員言行的硬約束，關鍵是要做到真懂真信、真學真用。黨章黨規是黨內經典，總書記系列重要講話是內涵豐富、思想深刻的科學體系，淺嘗輒止必不懂其中深意，只有持之以恒才能窺其堂奧，常學常新才會真懂真信。“一陣風”并非真學真用，常態化才是真學真用。

“兩學一做”學習教育常抓不懈，就要學做互進、知行合一。不做就是不信，真信一定真用。常抓不懈并非難事，也絕不是在日常工作生活之上再添負擔。讓學習成為習慣，把所學落在行動上，一切都自然而然。制度化的結果必然是內化，外在制度終將融為內在律令。經常自省修身、打掃思想灰塵、進行“黨性體檢”，修掉的是雜葉，掃去的是蒙塵，檢出的是癥候，結果必將是“無病一身輕”。

本欄編輯／李勝基 郵箱／gcdylsj@163.com