走向安全

劉子輝

走向安全

劉子輝

安全，該怎么理解？安全是我們自己的，還是他人的？

我們公司的施工現場，工程點多、面廣，高空作業、交叉作業、焊接作業等高危工作頻繁。所以，對于我們這個高風險行業來說，安全生產的意義特別重要。結合工程施工安全工作實際，強化各級安全生產責任，提高全員安全生產意識和技能，執行落實好各項規章制度和消除思想認識上的誤區，無疑是實現安全生產有序可控良好局面的有效辦法。

做好安全生產工作如履薄冰，來不得半點疏忽和麻痹。作為安全管理員，要盡力消除各施工員、各班組長以及帶班人員思想認識上存在的三種誤區。

一是對安全設施的認識誤區。隨著科學技術的迅猛發展，施工現場安全設施和勞動保護用品也呈現高、精、尖技術，并廣泛運用到生產實踐中。由此，個別人存在盲目樂觀思想，認為只要投入這些精良裝備，今后就不會再發生安全大問題，工作中也不注重抓小防大了。這種麻痹思想，很可能會導致事故的發生。

二是對班組成員培訓的認識誤區。有些班組成員長年在工地作業，覺得安全培訓只是走走樣子而已，加上工期緊張，總覺得沒有時間和精力來深入搞培訓，于是就降低了培訓標準。結果，事故最容易在對業務知識生疏、現場安全施工經驗少的員工身上發生。

三是對嚴格安全管理的認識誤區。對待安全生產工作，施工班組長和施工人員，理應執行制度必嚴、違反制度必究，其實質為“嚴是愛、松是害”。然而在現實中，有的人心中存在對上怕擔責任、對下怕得罪人、對工作怕吃苦受累的“三怕思想”，奉行形式主義、好人主義，導致執行和落實安全生產當中出現缺位現象。

安全生產必須以人為本。沒有一支恪盡職守、技術過硬的職工隊伍，安全生產就沒有最基本的保障。再先進的安全設施和機器也要靠人去操作、去控制、去維修，其科技含量越高，對人的素質要求也越高。因此，提高人的素質，首要的是提高思想素質。采取多種形式的宣傳教育，牢固樹立安全第一、預防為主的思想，不斷督促職工增強責任感和使命感，從根本上調動職工保證安全的積極性。開展形式多樣、主題鮮明和內容豐富的安全活動，努力營造良好的安全文化氛圍，共同構筑安全大堤。比如，結合開展“安康杯”和安全月競賽活動，落實“一法三卡”、施工“三交三查”，不斷總結每天的不足，以鞭策人人講安全、人人確保安全。