提高中職學校意識形態工作效果的途徑初探

文/河南南陽商務管理學校 王旭忠

提高中職學校意識形態工作效果的途徑初探

文/河南南陽商務管理學校 王旭忠

中職教育作為我國教育體系的重要組成部分，承擔著培養技能型人才的重要職責。目前我國對中職教育發展的支持力度空前，各項支持政策不斷出臺，有力地推動了中職教育的蓬勃發展。不過中職教育在快速發展的同時，在學生意識形態教育方面也暴露出一些亟待解決的問題。本文在對中職意識形態教育現狀進行探討的基礎上，同時提出了發展中職學校意識形態教育的對策，以期推動我國中職教育的健康發展。

中職教育發展現狀；意識形態問題；提高意識形態途徑

近年來，我國十分重視中職教育的發展，國家將大量教育經費都投向了中職教育。得益于國家政策的大力支持以及社會對于技能型人才需求的不斷增加，中職教育進入黃金發展期，辦學規模不斷擴大，每年為社會輸送了大量的技能型人才，有力地推動了經濟社會的發展。在校的學生大多數年齡在十七、八歲之間，這個階段的學生，人生、價值觀念初步確立，思想體系尚未成形，這些特性決定了這一年齡段必然是中職生的多事之秋。近幾年在中職學校中爆發的群體事件背后有一些問題值得關注，并要求我們采取有效措施解決好這些問題。

一、我國中職教育發展狀況

在近幾年持續的大學擴招、普高擴招的沖擊下，中等職業學校學生的素質狀況每況愈下。中職學校入學的學生已不僅僅只是學習落后于整體水平，而且他們中的相當一部分學生日常行為表現較差，甚至出現焦慮、冷漠、自卑、對抗、甚至懷疑社會等非正常的心理狀態。以就業為主體的中職學校的學生經過2-3年的教育培訓，最后大多直接走向了工作崗位，特別是南方發達地區的企業，尤其是外資企業。在這些企業里工作的中職畢業生，必然要受到各種思想文化的沖擊，若在中職學校沒有牢固樹立良好的三觀，必然在畢業后產生意識形態的解體。

馬克思曾說過：“如果從觀念上來考察，那么一定的意識形態的解體足以使整個時代覆滅。”意識形態領域歷來是敵對勢力對我實施西化、分化圖謀的思想陣地，意識形態領域的斗爭雖沒有迷漫的“硝煙”，但同樣“驚心動魄”。作為培養勞動力大軍的中職學校，每年向社會輸入5500萬勞動力，必須要高度關注和準確把握意識形態領域出現的新情況、新問題，牢牢掌握中職學校意識形態工作的領導權、管理權、話語權和主動權，深入細致地做好思想工作。

二、中職學校開展意識形態工作的途徑

（一）鞏固有形空間陣地。有形陣地是我們進行思想政治教育、開展意識形態工作的傳統陣地。從現實空間上來說，學校的所有場所都是開展意識形態工作的陣地，也都會發生意識形態領域的斗爭。

1.用主流價值觀的各種實現形態和現實載體強化校園環境建設。要認真研究主流價值觀的實現形態和現實載體，把中國特色社會主義理論、中國夢、社會主義核心價值觀、中國傳統文化、學校優良傳統等濃縮固化，并用雕塑、標語、校訓、文化墻、宣傳欄、校史展等形式表現出來，使學生在充滿主流價值觀的環境中受到熏陶。

2.強化課堂教育和管理的針對性。課堂是學生接受教育的主要場所，學生的價值取向和思想文化素質形成很大程度上取決于課堂上教師的教學活動和人格魅力，必須以弘揚社會主義主流價值觀為根本要求，決不允許散布與此相違背的錯誤理論，并以此作為教師的根本要求和課堂紀律，加強課堂的嚴格管理。

3.加強對傳統媒體的管理。校報、校刊、雜志、校園廣播、電視等傳統媒體作為輿論的喉舌曾經發揮了重要作用，也是開展學生思想政治教育的重要陣地。由于其受眾較多，一旦出現意識形態領域的問題，所造成的社會影響也是巨大的。

（二）拓展虛擬空間陣地。隨著互聯網等新媒體的發展運用，中職學校網絡新媒體等虛擬空間正在逐漸成為意識形態工作的重要戰場，我們必須采取有力措施使之成為我們的主陣地。

1.采取措施提升校園網的教育功能。要容納匯集多種形式的教育資源，包括網絡公開課、教學名師講堂等，使校園網成為師生接受教育的陣地，要采取措施提高校園新聞的點擊率，使校園網成為傳達黨的路線、方針、政策的主渠道。

2.創建并用好網絡新媒體思想政治工作平臺。當前，微信、微博等互動交流平臺深受青年學生喜愛，絕大多數學生使用這些新媒體方式獲取信息、交流溝通，南陽市商務管理學校充分認識到新媒體對學生的影響，緊緊抓住這一機遇，先后建立了官方微博、官方微信公眾號，學生思想政治工作隊伍以黨支部和班級為單位建立了微信群，定期發布工作信息，隨時與學生互動交流，使新媒體成為深入做好學生思想工作的平臺。

三、中職學校暢通意識形態工作的主渠道

學校意識形態工作是一項十分復雜的系統工程，做好學校意識形態工作必須暢通主渠道，形成黨委統一領導、黨政工團齊抓共管、黨委宣傳部門牽頭協調、全校各部門共同參加、上下協調一致、政令暢通的工作格局。

（一）學校領導班子在意識形態工作上要高度一致。學校領導班子作為學校工作的領導核心，對全局工作的順利開展起決定性作用，做好意識形態工作，關鍵在于校級領導班子明確職責，統一認識，協調一致。

1.高度重視意識形態工作。學校黨委要強化政治責任和領導責任，班子成員特別是書記校長，要切實提高做好意識形態工作重要性的認識，要按照社會主義政治家、教育家的要求，自覺把意識形態工作作為學校發展中的重要工作來抓。堅決杜絕說起來重要、做起來次要、忙起來不要的現象。

2.強化意識形態工作的頂層設計。學校領導班子要把意識形態工作納入重要議事日程，認真開展調查研究，根據實際情況，每年研究制定學校意識形態工作和教職工宣傳思想工作要點，認真解決存在的突出問題，在體制機制、隊伍建設、經費支持方面提供保障。

（二）學校各部門在意識形態工作上要明確任務。建立意識形態工作共同參與的工作機制關鍵是明確各部門工作職責和工作任務，通過統一的工作部署和協調一致的工作步驟，同時把意識形態工作納入工作考核范圍，使全校各部門在意識形態工作上形成合力。

1.黨委宣傳部門牽頭抓總。黨委宣傳部門必須把意識形態工作作為本部門一項重要工作加以落實，通過制定工作計劃、協調部署各部門開展工作、統一協調配置全校宣傳思想工作資源、檢查督促考核各部門任務完成情況、對日常宣傳思想工作進行管理等方式，代表黨委牽頭做好全校意識形態工作。

2.落實各部門工作任務。要根據學校總要求，明確各部門各學院意識形態工作要求，使意識形態工作成為各部門的分內工作；要把學校意識形態工作總任務分解落實到各部門各學院工作任務中去，每年檢查考核各部門各學院意識形態工作任務完成情況。

（三）意識形態工作運行上要形成閉環。當前，導致學校意識形態工作領域出現問題的主要原因是工作任務明確了、工作部署進行了，但是對工作落實情況缺乏檢查督促，對意識形態陣地，包括講座、課堂、網絡等的運行情況缺乏有效監督，對突發事件的發生缺乏良好的反饋、報告、糾錯機制。因此，要重點開展反饋糾錯機制建設。

1.加強校園管理。依托學校安全穩定工作部門，依靠成熟的校園安全穩定巡查機制和技防手段，明確工作職責，對校門、校園公共場所等加強巡查監控，發現問題快速處置并及時上報，有效杜絕意識形態陣地失控現象。

2.加強業余時間課堂活動管理。建立并嚴格落實講座報告審批制度，凡是邀請校外人員到校內舉辦講座、報告、論壇、學術沙龍等活動，主辦部門須提前登記報告主管部門，按程序由主管領導審批后方可舉辦。舉辦過程中，主辦部門須全程參加，不允許出現辦而不管的現象。

3.加強網絡管理。以青年教師、學生工作干部為主要力量，建立網上宣教隊伍，針對校園網、學生點擊率較高的網站和交流互動平臺，及時發現和妥善處置問題，開展網上宣傳教育。

四、依靠意識形態工作的主力軍

做好學校意識形態工作，關鍵在于建設政治敏感性強、思想政策水平高、業務精通的骨干隊伍。充分相信和依靠他們，采取措施加強教育培訓，提高他們的意識形態工作水平，是做好高校意識形態工作的根本出路。

（一）加強教師隊伍意識形態工作能力建設。教師直接承擔教書育人的重任，是學生思想學業進步的導師，廣大教師是意識形態工作中最重要的力量，加強教師意識形態工作能力建設是做好意識形態工作的根本和基礎。要采取措施提高教師教書育人的能力和水平，使廣大教師真正成為學生的良師益友。

（二）提高學生思政隊伍和學生干部隊伍的責任意識。學生思想政治工作隊伍是直接面向學生開展思想政治教育和管理的專職工作隊伍，學生干部是學生中的優秀分子，學生思政干部和學生黨員生活在學生中間，他們了解學生思想學習各方面的情況，他們既是受教育的對象，更是學校意識形態工作最前沿的工作者。因此，要使學校意識形態工作真正切合實際，確保有的放矢，當務之急是提高學生思政隊伍和黨員隊伍意識形態工作的責任意識。

（三）提高干部隊伍意識形態工作管理能力。學校干部隊伍承擔著推動學校各項工作正常運行的任務，是學校工作的直接執行者和落實者。學校意識形態工作無小事，也沒有重要不重要的部門之分，全體干部都承擔著意識形態工作的職責。要通過大規模培訓，使干部隊伍充分掌握高校意識形態工作的特點、規律、突出問題表現以及政策要求，依據意識形態工作組織管理體制機制，旗幟鮮明、合法依規開展意識形態管理工作，使學校意識形態管理工作納入正常健康的軌道。

（四）中職學校意識形態工作任重道遠。中職學校教育的目的不僅在于培養掌握科學知識的專門技術人才，還在于“形塑性格，造就倫理，培養或者說教化能夠感受到真、善與美的人，能夠領悟到人之尊嚴，能在有限性上建樹的偉大的人”。作為培養勞動力大軍的中職學校，加強意識形態工作任重道遠。要高度關注和準確把握意識形態領域出現的新情況新問題，牢牢掌握中職學校意識形態工作的領導權和主動權，深入細致地做好思想工作，同時充分發揮意識形態的功能，為國家培養出更好更多的專門技術人才，為建成小康社會，實現中國夢培育出更好更多的新的一代。

[1]新形勢下怎么做好青少年意識形態工作.杭州網,2014-08-07.

[2]吳楠,王廣祿.高校處于意識形態領域的前沿陣地.中國社會科學網,2014-02-28.

[3]蔣紅.高校意識形態工作現狀分析與思考.社會主義論壇（江蘇大講堂）,2014（10）.

[4]張倩倩,蔡文伯.我國中職教育發展存在的問題及對策[J].黑河教育，2017（01）.