閱讀和文化傳承中的圖書館全民作用

文/西安市臨潼區圖書館 蘇文英

閱讀和文化傳承中的圖書館全民作用

文/西安市臨潼區圖書館 蘇文英

圖書館自身具有公益性和教育性以及服務性等職能，促進全民閱讀構建學習型社會，發揮著主體作用。圖書館自身的文化職能，決定著圖書館具有主體地位，在全民閱讀的主觀能動性方面發揮著主體作用。本文主要圍繞著閱讀和文化傳承當中的圖書館全民作用展開論述。

閱讀；文化傳承；圖書館；全民作用

近些年我國每年的出版圖書已經達到了40多萬種，相對人口來說，這說明我國的閱讀狀況并不是很好。從我國的閱讀文化傳承發展方面，閱讀文化在我國還是十分匱乏。網絡信息技術的影響，改變了人們的閱讀環境，深刻地影響到人們的閱讀方式和閱讀取向以及閱讀場所等方面，而且很有可能會代替傳統閱讀，它對應傳統的文化傳承具有一定的沖擊。面對這樣的情況，圖書館自身的文化傳承作用，發揮出全民作用。

一、我國全民閱讀存在的問題

（一）閱讀時間比較少。當前信息化技術發展的速度非常快，信息不斷增值，人們閱讀的時間在不斷減少。這主要是因為電視和廣播以及多媒體等將人們大多數的閱讀時間占領，我國很多的閱讀活動都是形式化的，并不存在創意性和指導性等特點，一些弱勢群體具有一定的閱讀需求，但是卻沒有閱讀的條件和目標。

（二）缺乏閱讀深度。我國大眾媒體不斷發展，網絡技術也在不斷地發展，人們獲得信息的渠道不斷得到豐富，當前我國的社會文化呈現出多元化的特點，閱讀逐漸具備快餐化和娛樂化等特點，在閱讀過程中，不需要人們進行深入思考，當前視聽內容也呈現快節奏的特點，出現了大量的跳躍態勢的信息，這樣一來，人們在學習和生活過程中，也沒有進行認真閱讀的習慣，降低了閱讀質量。

（三）缺乏閱讀廣度。雖然我國圖書館事業取得長足的進步，文化示范室、農家書屋已普及到行政村，但是我國社會發展到目前階階段，還沒有達到應有的高度。圖書館自身的普及率比較低，人均圖書擁有量和圖書閱讀量比較低。我國圖書館服務的對象仍舊是文化科技人群，其服務面積比較窄。很多的社會成員對于圖書館還是不夠了解，對于文獻收藏和服務范圍都不夠清楚，對圖書館的利用方法也不夠了解。圖書館對于人們生活和生產的作用并沒有引起人們的普遍注意，因此他們也就無法具體地利用圖書館，在這個過程中，對于圖書館就不會形成依賴性，也會不夠重視。

（四）具有很強的目的性和利益性。當前的社會活動節奏比較快，這樣就會激發出讀者的學習心態多樣性。比如很多家長、學生，以要讓學生抱著找好工作和考好大學的心態，引導學生去閱讀和讀書，如果完成了學業，他們就會覺得讀書沒有意義。因為這些功利性的閱讀習慣，無法讓人們在閱讀當中體會樂趣，使人們的閱讀習慣受到扭曲。

二、圖書館在全民閱讀當中的作用

（一）公益作用。全民閱讀屬于長期系統性的工程，需要將全社會的力量集合滲透。針對全民閱讀活動的主要組織力量，就是政府機構和出版商以及圖書等部門。面對多樣化的讀者利益訴求，公共圖書館可以為公民提供出公正、公平等多樣性閱讀的環境，發揮出全民閱讀公益作用。圖書館這一文化知識服務理念在圖書館界越來越受到重視。圖書館從產生到現在，人文精神逐漸形成并日益彰顯。直至當前圖書館基本都是免費開放，符合自身的公益性特征。一些不愿購買書籍的群體，可以在這個公共場所當中，免費閱讀，獲得知識和信息資源，公民獲得平等服務的社會權力得到維護。公共圖書館公益性以其獨特魅力，吸引讀者參與到閱讀活動當中。

（二）職能作用。圖書館自身具備很多的職能，這種機構中心可以促進全民的閱讀發展，是全民閱讀和終身閱讀的場所，可以將群體閱讀和個體閱讀進行聯系，同時展開。圖書館需要將自身的功能充分發揮出來，讓更多的人都能夠到圖書館來進行閱讀，從而獲益。

（三）服務作用。公共圖書館屬于文化服務機構，其出發點就是滿足讀者的需求，這就要求各個館員為讀者提供良好的服務，對應讀者之間的心理需求，使聚合力得到增加。讀者可以借助圖書館獲得更多的知識，圖書館的服務職能，可以體現出圖書館的親和力和凝聚力。館內工作將開放時間不斷延長，服務方式多樣化，提供個性化服務。認知、重視并尊重個體的獨特性是社會多樣性發展的基礎，同時，充分接受多樣性是推動社會公正的一行重要原則。從而為全民閱讀提供良好的服務。

（四）導讀作用。公民讀書的質量對社會的發展具有直接影響，公共圖書館可以促進全民閱讀的發展，利用專業知識對全民閱讀進行指導，可以正確地指導青少年閱讀，使讀者樹立正確健康的閱讀意識和閱讀方法，樹立正確的人生觀和價值觀。多個基層公共圖書館通過多種多樣的少兒讀書征文活動，產生深遠的影響，在社會上取得良好的效益。指導讀者可以有目的進行閱讀，吸取營養，達到預期效果。圖書館還可以通過書評，讀者自身的分析辨別能力也會得到增強。圖書館可以利用各種讀書活動，將讀者的讀書效果進行強化，針對讀者的需求，從而給予合理的閱讀建議，在全民閱讀過程中，可以將導讀作用充分地發揮出來。

（五）教育作用。公共圖書館自身具備教育作用，使圖書館的意識教育得到加強，圖書館自身具備豐富的館藏，具有良好的人文氛圍，可以利用各種媒體宣傳和豐富的活動，吸引各個階段的人群進行閱讀。在參與的過程中，可以更加深入地認識和了解圖書館，將圖書館意識不斷加強，可以更好地利用圖書館。因此圖書館教育作用特別重要，可以培養人們良好的閱讀習慣。

三、閱讀和文化傳承中的圖書館全民作用更好發揮的途徑

（一）加強環境建設和資源建設。圖書館是城市的重要文化標志和精神象征，體現出城市的文化風貌和精神面貌。尤其是圖書館的外部環境和內部設計，將內涵和人文底蘊充分地體現出來，可以營造出溫馨舒適的閱讀環境，使圖書館成為我國人民休閑娛樂的地方，成為我國居民最好的棲息地。我國很多地區都在擴建圖書館，凸顯出圖書館在文化傳承的重要性。目前農家書屋的基本環境，起點比較高，軟硬件設施都已達到較高水平，使當地人民的文化內涵得到有效的提升。圖書館在圖書采購的過程中，需要重視質量把關，盡量采集高質量的書籍，可以滿足讀者閱讀需求。結合不同文化層次和生活背景的讀者需求，他們的需求具有多元化特征，因此需要提升對于讀者意見和建議的重視程度，對于不同層次的讀者需求進行，每個讀者都可以在閱讀當中，使自己的心靈得到豐富，從而使自身的文化品位得到有效的提升。

（二）豐富閱讀資源。要想使全民閱讀得到有效推動，就要構建出學習型社會，就要具備豐富的文獻信息資源，因為這些構建是學習型社會的物質基礎。一方面，我們需要加強以計算機信息為主的數字圖書館建設。另一個方面，對于文獻信息產品能力為主的人才培養也需要得到加強，完善文獻信息工作共享的機制和機構。對于讀者的知識信息需求得到深入的研究，對于服務對策需要采取針對性的調整，以市場和客觀需求為基礎，對文獻信息資源的道路進行組織和建立，建立文獻資源體系，使社會日益增長的文獻信息資源需求得到滿足。

（三）提高讀者的閱讀質量。圖書的內容非常復雜，這樣一來，充分發揮圖書館的導讀作用是非常重要的。讀者閱讀心理和閱讀習慣的培養是一個漫長的過程，需要做到循序漸進。圖書館員自身需要具備一定的政治思想素質，使自身的文化素質不斷提高。在導讀的過程中，需要運用誘導性和靈活性的方法，對于讀者的需求要進行了解，建立讀者群數據庫，采取有效及時的導讀方法，引導讀者可以有的放矢地閱讀，為讀者節約時間，提高閱讀效率。使圖書館的現代設備得以充分利用。制作出具體的導讀軟件，做到圖文并茂，幫助讀者制定出具體的閱讀計劃，從而選擇出合適的閱讀書刊，對于所閱讀的內容得到正確的分析、理解和評價。

（四）拓展圖書館的社會教育職能。在現代信息社會當中，出現了豐富的新知識、新技術以及新層面，圖書館屬于一座沒有圍墻的大學，可以有效提高人們的素質，發揮圖書館自身的良好優勢，使讀者受到文獻知識教育。圖書館可以利用各種形式，舉辦各種形式的宣傳教育活動，例如讀書評書報告會、圖書館讀者聯誼會、詩歌朗誦會等等，為廣大讀者信息獲取和增長知識等各個方面，提供出更多的服務途徑，吸引更多的社會公眾。讀者可以凝聚到圖書館，在活動參與的過程中，可以更好地認識和了解圖書館，并提出合理的建議，使圖書館管理意識得到自覺的增強。與此同時，文獻檢索知識教育工作是非常重要的，讀者需要將自身的文獻信息能力進行提高，可以對實際問題進行解決。圖書館利用各種形式，幫助讀者利用圖書館和各種參考工具書，培養讀者信息檢索技巧。對讀者進行指導，可以對計算機檢索系統進行熟悉和掌握，以資源檢索的特點為基礎，主要讓讀者了解文獻資源檢索的功能和方法以及技巧，使讀者可以更好地利用文獻資源檢索功能和技巧。讀者可以更有效地利用，培養這種意識和能力需要從小做起，使圖書管理員具備現代化圖書館意識，可以對圖書館進行更好地利用，培養讀者的創新意識和能力，可以保證其具備良好的閱讀習慣。營造出良好的求知氛圍，使我國社會全民閱讀意識得到快速發展。

四、結束語

本文對圖書館當前發展過程中存在的問題進行論述，從而提出具體的措施，促進圖書館更好地展，促進我國閱讀社會更好地發展，幫助我國人民培養出良好的閱讀習慣，在全國范圍內營造出良好的求知氛圍，滿足我國人民日益增長的閱讀需求。

[1]譚楚子.紙本庋藏——民智啟蒙——道義擔當:知識分子失語時代公共圖書館有所作為的可能向度[J].圖書館,2011(02):12-19.

[2]盛小平,劉振華,王月娥.西部少數民族地區公共圖書館在閱讀文化建設中的地位與作用——以湘西自治州公共圖書館為例[J].圖書館論壇,2011(06):253-258+218.

[3]周肇光.高校圖書館在全民閱讀中應發揮正能量引導作用——對圖書館學界相關閱讀研究文獻評述[J].圖書館工作與研究,2014(01):89-93.

[4]董燦武.試論市縣公共圖書館在推動全民閱讀活動中的地位和作用[J].科技經濟市場,2015(08)109-110.

[5]譚華軍."華夏閱讀論壇"的文化個性與"全民閱讀論壇"的宏觀語境[J].圖書館雜志,2012(09):62-66.

[6]譚楚子.何處尋覓精神家園:紙質印刷文本庋藏、傳播與知識分子失語時代公共圖書館道義擔當的可能向度[J].圖書館理論與實踐,2010(11):24-35.

[7]周銘蓉.基于制度設計的公共圖書館全社會經典閱讀服務引領和推廣[J].圖書情報工作,2013(S1):200-202.

[8]劉沫.論全民閱讀中圖書館的協調、指導作用——以佛山市圖書館為例[J].江西圖書館學刊,2015(04):57-58.