試論當今高職院校體育教師的素質

楊茂芬

試論當今高職院校體育教師的素質

楊茂芬

結合當前高職院校體育教學實踐和體育教師素質的現狀，從政治思想素質、教育理念、人文素質、道德修養和敬業精神、教學藝術和身心素質等方面，探討當前高職院校體育教師應具備的基本素質。

高職院校 體育教師 素質

在當前全面推進和深化教育改革的過程中，我們深知提高教師的綜合素質是其中一個最重要的方面。教育大計、教師為本。高職院校對體育教師的綜合素質提出了更新更高更深的要求，體育教師在知識水平、技能水平和創新能力等綜合素質方面都要適應當今社會和教育發展的需要，應努力把握終身素質的發展，不斷優化自身的綜合素質。因此，結合高職院校教育發展的現狀，從多個角度來對體育教師應具備的綜合素質進行探討，以達到建立一支師道高尚、業務精湛、充滿活力的高素質體育師資隊伍。

一、高職院校體育教師要具有高尚的道德情操

德高為范，才高為師。從古到今，這就是對教師的要求，教書育人、德才兼備、言傳身教。然而 ，隨著社會的進步和教育的發展，現在對我們高職院校的體育教師提出了更高、更新的要求，在進行教育、教學中要更加細心、耐心、愛心和責任心。并且還要求我們更要具有高尚的職業道德、遠大的人生理想、健康的審美情趣和精湛的專業水平。

二、高職院校體育教師要具有創新的教育理念

面對新形勢下的高職教育，我們體育教師必須要轉變舊的教育觀念，更加樹立起科學的人生觀、師生觀和教育觀。現代高職教育注重培養學生的現代意識和創新能力，以及運用知識解決問題的實際能力。具有了這種新的教育理念，才能使我們體育教師正確處理好體育教學與實施創新教育的關系，才能不斷創新教學方法，把培養學生的創新意識和創新能力融入到體育教學中。

三、高職院校體育教師要富有崇高的敬業精神

德高為尚，學博為師。高職體育教師不僅要具備嚴謹治學、開拓創新、與時俱進、求真務實的治學態度和學術精神，以自己高尚的道德修養來影響學生；而且還要富有崇高的敬業精神。我們在從事體育教學工作中，遵循教育規律，熱愛學生，尊重學生、關心學生、幫助學生；忠于教育事業，熱愛體育教學；熱愛學校、關心集體、團結協作等。所以，富有敬業精神、上進心強的體育教師，才能具有強烈的事業心，才能成為一名合格的高職體育教師。

四、高職院校體育教師要不斷完美自身的知識結構

隨著社會的進步和科技的不斷發展，體育教師不僅要具有廣博的知識，而且還必須具備合理的知識結構。各學科間它們互為滲透和促進。體育教師必須要具備堅實的專業知識和技能，還要廣泛掌握其他領域的相關知識，吸收最新的研究成果的信息，使自己成為真正的體育專家學者。所以體育教師一定要熟練掌握本專業的相關知識、技術和技能，盡多的涉獵其他相關學科的知識，不斷擴大自己的知識面，豐富自己的知識結構。同時在教學過程中，還應掌握現代先進的教育方法和手段，及時了解當前國外先進的體育教學方法，不斷完善自己的教學水平，提高體育教學效果。

五、高職院校體育教師要具有較高的教學藝術水平

體育教學是體育教師最主要的工作環節，創新型的教學就是要讓學生的天賦能力得到全面的發展，那么我們體育教師就要有過硬的教學基本功和教學藝術。較高水平的教學藝術可以將教學的技能與學生間的感情交流成一種特殊的方式結合起來，促使教與學的轉化。隨著高職教育的飛速發展，高職體育教師一定要不斷提高自身的教學藝術素質，與時俱進、不斷開拓、勇于探索、敢于創新；不斷完善自身的專業知識水平，廣開思路，創新教學方法，提高教學能力，從而取得最佳的教學效果。

六、高職院校體育教師要具有健康的身心素質

身心素質它包括身體素質和心理素質兩種。所以體育教師不僅只具備強健的體魄，而且還要具有良好的心理素質，這樣才能在平時的體育教學中，始終保持良好的情緒狀態，并潛移默化地對學生進行影響和教育。

因此，我們高職體育教師應該不斷提高自身的綜合素質，進一步完善教學內容，改進教學方法，提高教學水平，為社會培養更多更好的高水平、高素質的人才。

[1]謝天虹．新世紀體育教師應具備的素質[J]．體育世界(學術),2008(1)：28～29．

[2]萬棣．談新時期教師素質的特性[J]．教育探索,2009(3)．[3]吳有明．新時期人民教師的魅力[J]．科學咨詢,2009(2)．

（作者單位：重慶三峽職業學院）

楊茂芬（1979-），女，本科，重慶三峽職業學院，助講。