新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新研究

曾 艷

新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新研究

曾 艷

新媒體技術(shù)的發(fā)展對社會大眾的學(xué)習(xí)和生活都帶來了影響，高職院校的思想政治教育工作也應(yīng)利用新媒體技術(shù)為高校帶來改變，這對高校來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。作為高校要不斷緊跟時(shí)代把新媒體作為高校的思想政治教育的載體，探索創(chuàng)新的工作方法，引導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)社會，為社會提供優(yōu)秀高素質(zhì)的人才。

新媒體環(huán)境 高職院校 創(chuàng)新 時(shí)效性

跟傳統(tǒng)的廣播、電影、電視等媒體不同的是新媒體依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等新興技術(shù)向大眾提供信息技術(shù)服務(wù)，新媒體能夠提供更豐富的信息、傳播渠道更廣闊、與人交互也更便捷。新媒體已成為高職院校設(shè)備的一部分，為課堂提供了便利，但是也同時(shí)對傳統(tǒng)的思想政治教育理念造成了一定的影響，所以能否運(yùn)用好新媒體對高職院校來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代發(fā)展，思想政治教育工作也需要新的教學(xué)方法，傳統(tǒng)的教育載體已不能滿足目前的教學(xué)工作需求，這意味著高校想培養(yǎng)創(chuàng)新性高素質(zhì)人才就必須對新媒體進(jìn)行合理運(yùn)用。

一、新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育工作現(xiàn)狀分析

思想政治工作必須要面對新媒體，把新媒體當(dāng)作新的教學(xué)營地，利用新媒體弘揚(yáng)愛國思想、宣傳政治教育工作。

（一）新媒體給高職院校思想政治教育帶來機(jī)遇

新媒體相較于傳統(tǒng)媒體信息的資源更豐富，不受空間地理位置限制，隨時(shí)隨地可以獲取到想要的信息，而且交互性更好，可以免費(fèi)共享。新媒體能夠幫助高職院校這樣能夠提高思想政治教育傳播的效率，因?yàn)樾旅襟w傳播思想政治教育的途徑更多，覆蓋的人群更廣泛，信息能夠及時(shí)傳達(dá)。傳統(tǒng)的教育受到空間和時(shí)間上的限制，需要特定的時(shí)間空間，教學(xué)靈活度較低，而新媒體不受任何時(shí)間空間限制，在任何規(guī)定時(shí)間內(nèi)都可以有效傳播，這種靈活交互是受到學(xué)生歡迎的。所以作為思想政治教育工作者應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，運(yùn)用新型技術(shù)為教育帶來新的機(jī)遇，通過對新技術(shù)的運(yùn)用使教育更靈活和更易傳播。

（二）思想政治教育工作者對新媒體的利用不夠充分

在實(shí)際的思想政治教育中都存在著難以真正充分利用新媒體的情況，許多教師教學(xué)時(shí)的思想仍然是傳統(tǒng)的思想，這導(dǎo)致即使這些教師應(yīng)用了新媒體，但只是簡單得展示或者只是當(dāng)作新的黑板節(jié)省了板書時(shí)間，教學(xué)形勢依然與以前一樣，缺乏與學(xué)生的交流溝通，學(xué)生也難以對新媒體感興趣。教師教學(xué)過程中沒有得到反饋，難以改進(jìn)教學(xué)方法，新媒體變成了多余的存在，導(dǎo)致學(xué)校對新媒體重視度不夠，很多媒介資源不充足，新媒體的運(yùn)用需要一定的開支去維護(hù)，如果學(xué)校的投入不夠，如：網(wǎng)費(fèi)支出、管理人員和技術(shù)研發(fā)人員的缺乏都對新媒體進(jìn)入高校帶來了困難，制約了高職院校思想政治教育內(nèi)容的傳播。

（三）新媒體給高職院校思想政治教育帶來挑戰(zhàn)

雖然新媒體在交互上十分便捷，可以足不出戶就與他人進(jìn)行交流，但是隨著新媒體成長起來的“90”后們過度使用新媒體進(jìn)行交流，導(dǎo)致了學(xué)生之間的交流逐漸減少，部分學(xué)生青春期時(shí)容易產(chǎn)生心理問題，如：孤僻、焦慮等，這些問題如果得不到及時(shí)解決，就容易導(dǎo)致更嚴(yán)重的問題。而且網(wǎng)上充滿著大量的信息，這些信息有些不利于學(xué)生成長，學(xué)生有對這些信息缺乏一定的辨識能力。所以實(shí)際工作中教育工作者應(yīng)清醒地認(rèn)識到，新媒體雖對傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充與優(yōu)化，但這不意味這可以高枕無憂地使用，如果過度依賴新媒體而忽視傳統(tǒng)媒體就不能更深入進(jìn)行教學(xué)或者與學(xué)生進(jìn)行更好的輔導(dǎo)。不論新媒體還是傳統(tǒng)地教育方式，都是教學(xué)地方式和載體，直接作用的是學(xué)生本身，教育工作者應(yīng)以學(xué)生為中心，根據(jù)不同的學(xué)生制定出相應(yīng)的教學(xué)方法。

二、新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育工作如何創(chuàng)新

（1）新媒體環(huán)境下的思想政治教育工作創(chuàng)新的舉措必須依靠完善的制度來保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新媒體的重視程度直接決定了新媒體能否被認(rèn)可以及能否在新媒體環(huán)境下進(jìn)行思想政治教育工作，進(jìn)行新媒體教學(xué)，必須要有相關(guān)技術(shù)人員、設(shè)備、資金的投資投入，更要擁有完善的制度、創(chuàng)新的體制來保障，思想政治教育工作人員才能更好的利用新媒體進(jìn)行教學(xué)；

（2）充分利用新媒體來解決信息流通的問題。現(xiàn)在的新型交互軟件都能為思想政治教育工作帶來便利，工作人員可以通過如微信、微博、qq等交互軟件與學(xué)生交流，還能了解學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)針對問題制定相應(yīng)的方案，讓思想政治教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)交流得到反饋；

（3）新媒體讓教育更具多樣化。傳統(tǒng)的思想教育工作只是進(jìn)行口頭的說教，而借助新媒體能夠運(yùn)用如：圖片、視頻、語音等新形式引起學(xué)生的興趣，而且還可以根據(jù)實(shí)際情況在網(wǎng)上進(jìn)行心理咨詢，開發(fā)相應(yīng)的手機(jī)app，使新媒體與時(shí)代銜接。

三、新媒體環(huán)境下提升高職院校思想政治教育時(shí)效性的策略

在新媒體運(yùn)用到高職院校思想政治教育過程中，新媒體相關(guān)工作人員應(yīng)對新媒體與傳統(tǒng)教育銜接點(diǎn)進(jìn)行探索，高職院校思想政治教育工作才能得到更好的發(fā)展。

（一）提升高職院校思想政治教育工作者的媒體素養(yǎng)

要想將新媒體運(yùn)用到思想政治教育工作中，建立相應(yīng)的思想政治教育工作隊(duì)伍是必不可少的。高校應(yīng)重視對思想政治教育工作隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)，以便能夠適應(yīng)新媒體環(huán)境。高職院校要充分把握新媒體為教學(xué)帶來的新機(jī)遇，及時(shí)掌握新媒體技術(shù)，并融入到教學(xué)中，對新媒體技術(shù)投入足夠的資金。教師應(yīng)對新媒體進(jìn)行足夠的了解與理性的分析，才能為學(xué)生樹立對新媒體的正確的價(jià)值觀。高校思想政治教育工作者要樹立學(xué)習(xí)的意識，對于相關(guān)工作人員，對他們進(jìn)行定期培訓(xùn)，讓思想政治教育工作者向?qū)＜壹墑e的類型發(fā)展，在教學(xué)開展過程中應(yīng)激發(fā)學(xué)生對新媒體的興趣。

（二）構(gòu)建高職院校思想政治教育新媒體平臺

新媒體對社會公眾產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也對高校的思想政治教育工作帶來了變革。新媒體為高職院校思想政治教育工作者在宣揚(yáng)政治教育時(shí)帶來了便利，不僅能產(chǎn)生正能量的效果，而且能引起群眾的興趣，傳播速度也更快，高校應(yīng)建立相應(yīng)的新媒體平臺以保證這種效率，比如高職院校思想政治工作者可以建立微信公眾號、開通微博來傳播相應(yīng)的信息，以此來引導(dǎo)學(xué)生的思想行為，通過新媒體也能了解社會上的熱點(diǎn)新聞，了解學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，并且能夠?qū)@些關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)規(guī)范，這對學(xué)生樹立正確的三關(guān)尤為重要。不僅在電腦端發(fā)揮優(yōu)勢，在移動(dòng)端也有很大的空間，高校可以利用手機(jī)平臺進(jìn)行思想政治教育的宣傳，可以借助微信、通過視頻、語音與學(xué)生溝通，更好地了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀。也可以避免面對面引導(dǎo)過程中的尷尬，這有利于教師對學(xué)生做出更深的了解，對于提高高職院校的教學(xué)水平尤為重要。

（三）完善高職院校思想政治工作監(jiān)管制度

虛擬環(huán)境中的各種信息大量充滿各個(gè)平臺，高職院校應(yīng)對其中的信息進(jìn)行篩選監(jiān)管，過濾掉有害信息，保證學(xué)生接收到的是有利的信息。領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)對各監(jiān)管制度有足夠的重視，各個(gè)院系領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)對監(jiān)管團(tuán)隊(duì)進(jìn)行監(jiān)督，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。對于可能出現(xiàn)的問題，高職院校思想政治教育者應(yīng)對監(jiān)管制度進(jìn)行優(yōu)化和完善。

四、結(jié)語

新媒體逐漸占領(lǐng)了現(xiàn)代社會的方方面面，作為培養(yǎng)人才的高職院校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，將新媒體作為思想政治教育工作中的工具，合理地運(yùn)用新媒體使之成為教育的新載體，學(xué)校也能更深入了解學(xué)生。但是同時(shí)存在很多問題，高職院校對于新媒體的重視不夠，對新媒體的理解也欠缺，這些都需要以后的工作中去完善。

[1]許力雙．中國高職院校大學(xué)生思想政治教育路徑研究[D]．吉林大學(xué),2016．

[2]曹燕寧．新媒體環(huán)境對高職院校大學(xué)生思想政治教育的影響與策略[D]．蘇州:蘇州大學(xué),2010．

[3]邢丹丹．“微時(shí)代”背景下高職院校學(xué)生思想政治教育工作的問題與對策研究[D]．武漢:湖北工業(yè)大學(xué),2016．

[4]楊程茵．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[D]．衡陽:南華大學(xué),2013．

（作者單位：四川省南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

曾艷（1987-），女，漢族，四川南充人，碩士，四川省南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，研究方向：思想政治教育。