新聞傳媒在推動大學生思政教育中的作用

譚吉升

新聞傳媒在推動大學生思政教育中的作用

譚吉升

本文從新聞傳媒對大學生的影響入手，分析了新聞傳媒在大學生思政教育中的促進作用，提出了提升大學生的新聞傳媒素養(yǎng)，發(fā)展大學生思政教育的新聞傳媒平臺等有效的新聞傳媒推進思政教育的發(fā)展策略，為新聞傳媒推動思政教育提供理論參考。

新聞傳媒 大學生 思政教育

一、新聞傳媒對大學生的影響

（一）降低大學生的辨識力

新聞傳媒讓大學生對電腦網(wǎng)絡的依賴程度越來越多，他們更加注重的是同信息化時代的接軌。新聞傳媒的方式從單一到多元，讓大學生從被動到主動，其新聞傳媒中的大量訊息讓大學生的辨識力有所降低。各種新聞傳媒讓大學生體會到各種觀念的相互融合與沖突。新聞傳媒其獨特的知識傳播模式讓更多的大學生缺少思考，會依賴其來判斷事物。

（二）模糊大學生責任意識

大學生在新聞傳媒的影響下，從現(xiàn)實到虛擬，在現(xiàn)實中缺少相應的知心朋友，遇到問題找不到人訴說，會覺得茫然無助。這樣也會影響到大學生的思維模式、價值觀念以及生活方式等等。新聞傳媒的信息傳播量大，而且其傳播的速度快，同時直接面向受眾，在空間和時間上沒有限制，讓大學生陷入到網(wǎng)絡這樣的虛擬世界中去，造成其在現(xiàn)實生活中從承擔到逃避，這樣就讓大學生的責任意識淡漠，而且降低其在現(xiàn)實世界的人際關系，讓大學生的社會責任感受到質(zhì)疑。

二、新聞傳媒在大學生思政教育中的促進作用

（一）拓寬思政教育的載體平臺

在新聞傳媒這樣的環(huán)境中，大學的思政教育是依靠其網(wǎng)絡和數(shù)字通信技術，有著信息傳輸?shù)乃俣瓤欤鋾r效性較強，而且其傳播的范圍廣等相應的特征，能夠快速傳播優(yōu)秀的思想，讓大學生能夠迅速獲取思政教育的相關信息，能夠幫助使大學生的思政教育內(nèi)容實現(xiàn)生動化，更加具體化，將其對于知識的學習從平面推向立體，非常高的提升對于大學生思政教育的吸引力以及感召力。

（二）豐富思政教育方式和手段

在傳統(tǒng)的大學思政教育中是以課堂教學作為主要教育方式，但是在新聞傳媒的時代，思政教育是可以使用新聞傳媒的資源共享，信息互動等功能，做到及時把思政教育的內(nèi)容更新，能夠以更加豐富，更加生動的形式向大學生進行傳遞。新聞傳媒使用網(wǎng)絡、手機等方式，讓大學生能夠超越時空等方式的限制，能夠隨時隨地地得到自己所需要的相關信息，這樣能夠有效提升思政教育的速度以及接受的效率。

（三）增強思政教育學習主動性

大學生有著其獨立的意識以及是非的判斷能力，在思政教育的過程中，大學生不會再被動地接受教育。在新聞傳媒這樣的大環(huán)境中，大數(shù)據(jù)時代、海量的信息都是為大學生提供更為方便的自我教育以及自我學習的優(yōu)質(zhì)條件。在大學的思政教育中只有重視并且建立思政教育的網(wǎng)絡信息平臺，同時豐富思政教育的信息方式，及時更新思政教育在新聞傳媒中的形式以及內(nèi)容。這樣讓大學生在主動探索知識的路途上能夠潛移默化接受思政教育的正面引導。

（四）提升思政教育的實效性

在新聞傳媒的環(huán)境中，其數(shù)字以及網(wǎng)絡信息技術能夠為大學的思政教育提供更新的平臺，使用這個平臺展現(xiàn)大學生的真實想法，可以更加有效地研究當前大學生在價值觀念的形成過程中所遇到的問題，由此開展有針對性的引導和教育，提升思政教育的實效性。

三、新聞傳媒推進思政教育發(fā)展策略

（一）建設有新聞傳媒素養(yǎng)的高校思政教育隊伍

新聞傳媒推動大學思政教育有效性的前提就需要建設有新聞傳媒高素養(yǎng)的思政教育工作隊伍。這樣的隊伍不僅需要有著比較高的政治理論水平，還需要了解新聞傳媒的基本理論，同時能夠進行熟練的運用。這樣的隊伍不僅要有思想政治工作的相應經(jīng)驗，還需要了解大學生思政教育特征，有一定的新聞傳媒意識以及創(chuàng)新應用的能力。

（二）全面提升大學生的新聞傳媒素養(yǎng)

作為高校思政教育對象的大學生，在使用新聞傳媒來進行學習時需要有著堅定正確的理想信念。由此要提升大學生的新聞傳媒素養(yǎng)，就需要將針對大學生的理想信念教育和在新聞傳媒環(huán)境中大學生的認知習慣以及思想緊密結合在一起，從其所關心的社會熱點問題出發(fā)，從大學生的個人實際出發(fā)，進行有針對性的解決問題。

（三）發(fā)展大學生思政教育的新聞傳媒平臺

面對新聞傳媒的挑戰(zhàn)，高校需要加強對思政教育的網(wǎng)絡資源實現(xiàn)有效使用，同時對于大學生的需求進行了解，由此要建設趣味性同權威性集于一體的網(wǎng)站。使用大學生更加能夠喜歡接受的方式來對信息進行傳播。其次要有效利用微博、微信等平臺的傳輸?shù)谋憬菪裕匾曈眠@樣的平臺來對思政教育進行政治宣傳和思想塑造等，要加強新聞傳媒的干預機制，實現(xiàn)有針對性地引導大學生的正確思想導向，讓這些平臺能夠在思政教育中發(fā)揮其更多的作用。

四、結論

在當前新聞傳媒的信息時代，新聞傳媒能夠推動思政教育，更新大學生的思想。思政教育同新聞傳媒相互結合，能夠使其用更為廣闊的眼界來觀察世界，努力提升高校思政教育的思維方式和視角，改進思政教育的內(nèi)容和方法，實現(xiàn)有效創(chuàng)新，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)思政教育的針對性和實效性。

[1]夏天.現(xiàn)代新聞傳媒視閾下大學生思政教育探析[J].新聞戰(zhàn)線,2014(07).

[2]朱淼.傳媒在高校思想政治教育中的作用[J].新聞戰(zhàn)線,2014(07).

（作者單位：武漢工程大學郵電與信息工程學院）