全國英語總冠軍煉成記

記者_李育 編輯_李不二 設計_李陽

全國英語總冠軍煉成記

記者_李育 編輯_李不二 設計_李陽

10歲時，雅思獲得6.5分，13歲雅思8分，兩個全國英語總冠軍，兩個全國亞軍，是什么樣的經歷讓趙冠翔有如此優異的英語水平？

中考、會考、高考、CET四六級、考研、考博、出國語言考試，中國學生的考試生涯中，從來不會缺少英語的身影。雖然即將進行的高考改革，將會不以一次考試確定英語分數，但看似地位下降的英語考試在接下來的時間中領跑其他專業，地位依舊。

盡管如此看重英語學習，中國學生的英語仍舊被冠以“啞巴”英語的稱號，無數學生家長在孩子的英語學習上絞盡腦汁，希望學生的成績得到提升，然而結果往往不盡如人意。因此，在知道一名“鄰居家的”10歲孩子考出雅思6.5分的好成績時，眾多家長盤根問底，試圖一探究竟。

全國英語總冠軍小時候竟然討厭英語

今年13歲的趙冠翔，是2014年CCTV“希望之星”英語風采大賽全國總冠軍、2014年“外研社杯”全國中小學生英語技能大賽全國總冠軍、2013年中國日報社“21世紀杯”全國中小學生英語演講比賽全國亞軍、2013年“泡泡杯”全國中小學生英語風采大賽全國亞軍。所獲獎項之多，水準之高，成為了一枚標準的“鄰居家的娃”。

他是如何學習英語并且達到許多大學生都無法企及的成績呢？

與同齡人一樣，趙冠翔6歲開始學習英語，時間不早也不晚。大部分人都會先入為主地認為，既然在英語方面獲得如此好的成績，他一定對英語有著異乎尋常的興趣。然而趙冠翔給出的回答卻出人意料：“我最開始學英語的時候成績一般，不太喜歡。”與多數孩子一樣，背單詞、做題、上輔導班……沉重的學習負擔讓幼年的趙冠翔對于英語學習實在是愛不起來。

時光飛逝，兩年的時間輾轉即逝，從8歲到10歲，趙冠翔對英語的態度有了180度大轉彎，英語水平也有了突飛猛進的發展，原因為何呢？

趙冠翔原來學習英語，多跟隨中教老師上課，背單詞、背課本，數不清的題海戰術十分枯燥，尤其是單詞的記憶，讓他頭疼。然而自從開始跟隨外教老師，以中、外教結合的形式上課后，他對于英語學習不反感了。“國外老師相信孩子要以興趣而學，學生的興趣點在哪里就去做什么，從此以后，我從自己的興趣入手，學習英語沒有負擔，也不會總被訓斥。”

在同齡人背語法、背課文的時候，趙冠翔多跟隨外教老師進行聽與讀的訓練，各種各樣的有聲讀物和英文原版書籍遍布家中。在基本能力提升的情況下，他學習單詞不需要死記硬背，而是通過上下文理解單詞的意思。“我從三年級開始就沒背過單詞。”

由于外教課程較多，趙冠翔一直沉浸在英語環境中學習，與外教經常交流，直接提升了趙冠翔的應變能力和反應速度，使回答更加精準，口語水平突飛猛進。出類拔萃的口語能力讓趙冠翔在各類全國大賽中脫穎而出，而各種英語比賽也反向促進了他的演講能力，直接促使趙冠翔10歲時在雅思口語中得到了7分的成績。

每一名成功學生的背后都有智慧家長的正確引導

每一名成功學生的背后，都少不了智慧家長在背后的正確引導。趙冠翔的優異成績里，自有家長的一份功勞。

孩子最初學習英語的痛苦和費勁，趙冠翔的父親趙超看在眼里急在心里，他知道，孩子忽上忽下、起伏不定的學習成績是一定有問題的，因此，趙超決定打造一個一勞永逸的方法，永久改變孩子的英語學習狀態。

“舊的方法都是死記硬背，沒有實踐環境，而語言是需要應用的，因此我決定改用交際式的英語教學法去學習，多上外教課，進行語言的使用和實踐，同時輔以中教老師學習語法。”

用最短的時間將冷水煮沸，突破瓶頸，才是英語學習的最佳方式。趙超認為，每個人的時間和精力有限，應集中全副精力，攻其一點，使英語達到較高層次，然后再去突破其他學科。僅從詞匯量衡量，中考英語的要求是1600，而高考為3500，詞匯的增長數量有限，因此只要集中精力，是可以在短期內達到高水平的。“我個人認為的學習策略，是分頭擊破，而不是齊頭并進，眉毛胡子一把抓。在小學四年級時，孩子做高考英語試卷，就拿到130多分，單從成績上來看，我認為也是對這種學習方法的肯定。”趙超講述道。

外人看到了趙冠翔頭頂的光環，卻很少能看見隱藏在背后的趙超所付出的努力和苦心。高端英語培訓機構的費用不菲，但趙超認為其性價比值得商榷。為了探索出一條正確的且適合工薪階層家庭的英語學習方式，原先從事銷售工作，從沒有教育經驗的趙超在網上搜集整理眾多家長的博客，了解孩子在什么年齡應達到何種水平，然后在網上與博主聊天，將自己遇到的問題向其請教，與其溝通，希望找到適合自己孩子的學習方式。

“我當時看過的博客，都是孩子英語成績很好的家長寫的我在網上向他們請教，他們也都特別愿意分享，告訴我有效的解決辦法，對我們的英語學習幫助非常大。”在被問及到底看了多少篇博客的時候，趙超想了又想，搖搖頭表示，太多了，實在記不起來了，五六十總有。

最終，趙超摸索出一條外教為主、中教為輔的交際式學習英語的道路。

好成績和好方法的背后是正確的學習理念

合適的學習方法必須建立在正確的學習理念之上，理念如果錯誤就猶如無源之水，無本之木，不能成其深，無法行其遠。正因為趙超有著對英語學習的正確見解，才在學習的規劃上腳踏實地，循序漸進。

為了考試去學習英語，是很難學好語言的，就目前的學習大環境來看，很多學生和家長的目的性很強，學習英語和參加英語考試的目的純粹，就是為了出國留學，所以哪種方法分高，就選擇哪種方法；哪種考試更便于出國，就選擇哪種考試，這是不可取的。

“現在很多人一提起出國就說你是學雅思還是學托福，好像是學習兩種不同的語言，這是很大的誤區。其實雅思和托福都是英語能力測試，如果英語能力足夠，測試的分數關聯性非常強，是可以轉換的。”趙超認為，現在家長的第一個誤區，就是將雅思和托福考試割裂開來，純粹為了一種考試學習英語，而學習雅思、托福變成固定的套路，刷不同的真題，而不是去做能力的提升。所以，最后想要有一個好的分數也是非常困難的。

對于趙超而言，雅思和托福存在的意義不是出國必須的語言成績，而是檢驗孩子英語水平的語言能力測試，他認為，這兩種考試，可以很好的測試孩子的英語程度，以便進行下一步的學習規劃，這也是為什么趙冠翔在10歲就參加雅思考試的原因。

“當時讓冠翔報考雅思，其實就是想看看在英語能力上，到底處于哪個層次。雖然他在國內參加許多比賽，也拿到很好的成績，但英語畢竟不是母語，只有母語國家的語言考試，才能準確地測出他的水平。”就是抱著這樣的觀點，在考出6.5分后，趙冠翔并沒有停下腳步，而是在13歲時又參加了雅思考試，并獲得8分的好成績。“雅思考試是十分有效的英語檢測方式，可以準確地衡量不同時期的英語水平，在不同時期多次參加，也是有必要的。”趙超表示，再次參加雅思考試的目的相同，仍是為了測評現階段的語言等級，以便下一步的學習規劃。

“除此之外，不論是從聽力、口語，還是詞匯，雅思考試貼近生活，范圍涵蓋歷史、科學、教育、商業、藝術等方方面面，與日常學習聯系緊密，實用性強。孩子考試時的年齡還是比較小的，托福考試過于學術，經常出現不能通過上下文進行理解的詞匯，需要背誦大量生僻單詞，備考時也不容易提起孩子的興趣。”趙超說。

選擇雅思的另一個原因，則歸結于其考試方式。托福考試只能參加機考，而雅思考試除了選擇機考外，還能參加紙筆考試。“冠翔第一次參加雅思考試時的年齡較小，還不太會打字，一個個字母敲鍵盤，速度實在是太慢了，太費時，所以就直接選擇雅思考試了。”

九層之臺起于壘土，只有穩扎穩打，自然而然地讓英語能力達到相應的程度，才能應對國外的學習和生活。為了讓孩子能有一個好的學習方法，趙超絞盡腦汁、煞費苦心，而趙冠翔也以優異的成績回報了父親的付出。六年級時，趙冠翔參加了英國文化協會的獎學金考試，在獲得全額獎學金后，前往英國留學，成為名副其實的低齡留學生。

采訪摘錄

Q=《留學》記者

A=趙超

Q：請您給其他家長在英語教育上提一些建議？

A: 第一，用交際式英語教學方法去學習新概念。新概念英語是一套非常好的學習語法的書，在交流當中聽音、復述，鍛煉口語，讓表達準確，語法正確。孩子之所以獲得兩個全國冠軍、兩個全國亞軍、一個季軍，最核心的原因就是他的語法過關，很少有語法錯誤。

第二，要多上外教課程。語言學習需要環境，需要實踐的地方，在國內需要給孩子搭建語言環境，讓孩子活學活用、學以致用。

第三，多進行聽與讀的練習。看美劇、看電影，都是搭建語言環境的方法，但聽有聲讀物要比看美劇效率高很多，因為視頻會將更多的注意力吸引到畫面上，聲音的影響減弱。為了減少畫面的吸引力，將注意力轉移到聽上，有聲讀物就是很好的方式。同時，啟蒙階段，朗讀非常重要，要將聽讀結合，尤其是出聲地讀。

第四，做題。英語的學習需要應試，做題是對語法學習的鞏固，可以查漏補缺，提高學習效?率。