記者_李育 編輯_李不二 設計_李陽
全國英語總冠軍煉成記
記者_李育 編輯_李不二 設計_李陽
10歲時,雅思獲得6.5分,13歲雅思8分,兩個全國英語總冠軍,兩個全國亞軍,是什么樣的經歷讓趙冠翔有如此優異的英語水平?
中考、會考、高考、CET四六級、考研、考博、出國語言考試,中國學生的考試生涯中,從來不會缺少英語的身影。雖然即將進行的高考改革,將會不以一次考試確定英語分數,但看似地位下降的英語考試在接下來的時間中領跑其他專業,地位依舊。
盡管如此看重英語學習,中國學生的英語仍舊被冠以“啞巴”英語的稱號,無數學生家長在孩子的英語學習上絞盡腦汁,希望學生的成績得到提升,然而結果往往不盡如人意。因此,在知道一名“鄰居家的”10歲孩子考出雅思6.5分的好成績時,眾多家長盤根問底,試圖一探究竟。
今年13歲的趙冠翔,是2014年CCTV“希望之星”英語風采大賽全國總冠軍、2014年“外研社杯”全國中小學生英語技能大賽全國總冠軍、2013年中國日報社“21世紀杯”全國中小學生英語演講比賽全國亞軍、2013年“泡泡杯”全國中小學生英語風采大賽全國亞軍。所獲獎項之多,水準之高,成為了一枚標準的“鄰居家的娃”。
他是如何學習英語并且達到許多大學生都無法企及的成績呢?
與同齡人一樣,趙冠翔6歲開始學習英語,時間不早也不晚。大部分人都會先入為主地認為,既然在英語方面獲得如此好的成績,他一定對英語有著異乎尋常的興趣。然而趙冠翔給出的回答卻出人意料:“我最開始學英語的時候成績一般,不太喜歡。”與多數孩子一樣,背單詞、做題、上輔導班……沉重的學習負擔讓幼年的趙冠翔對于英語學習實在是愛不起來。
時光飛逝,兩年的時間輾轉即逝,從8歲到10歲,趙冠翔對英語的態度有了180度大轉彎,英語水平也有了突飛猛進的發展,原因為何呢?
趙冠翔原來學習英語,多跟隨中教老師上課,背單詞、背課本,數不清的題海戰術十分枯燥,尤其是單詞的記憶,讓他頭疼。然而自從開始跟隨外教老師,以中、外教結合的形式上課后,他對于英語學習不反感了。“國外老師相信孩子要以興趣而學,學生的興趣點在哪里就去做什么,從此以后,我從自己的興趣入手,學習英語沒有負擔,也不會總被訓斥。”
在同齡人背語法、背課文的時候,趙冠翔多跟隨外教老師進行聽與讀的訓練,各種各樣的有聲讀物和英文原版書籍遍布家中。在基本能力提升的情況下,他學習單詞不需要死記硬背,而是通過上下文理解單詞的意思。“我從三年級開始就沒背過單詞。”
由于外教課程較多,趙冠翔一直沉浸在英語環境中學習,與外教經常交流,直接提升了趙冠翔的應變能力和反應速度,使回答更加精準,口語水平突飛猛進。出類拔萃的口語能力讓趙冠翔在各類全國大賽中脫穎而出,而各種英語比賽也反向促進了他的演講能力,直接促使趙冠翔10歲時在雅思口語中得到了7分的成績。
每一名成功學生的背后,都少不了智慧家長在背后的正確引導。趙冠翔的優異成績里,自有家長的一份功勞。
孩子最初學習英語的痛苦和費勁,趙冠翔的父親趙超看在眼里急在心里,他知道,孩子忽上忽下、起伏不定的學習成績是一定有問題的,因此,趙超決定打造一個一勞永逸的方法,永久改變孩子的英語學習狀態。
“舊的方法都是死記硬背,沒有實踐環境,而語言是需要應用的,因此我決定改用交際式的英語教學法去學習,多上外教課,進行語言的使用和實踐,同時輔以中教老師學習語法。”
用最短的時間將冷水煮沸,突破瓶頸,才是英語學習的最佳方式。趙超認為,每個人的時間和精力有限,應集中全副精力,攻其一點,使英語達到較高層次,然后再去突破其他學科。僅從詞匯量衡量,中考英語的要求是1600,而高考為3500,詞匯的增長數量有限,因此只要集中精力,是可以在短期內達到高水平的。“我個人認為的學習策略,是分頭擊破,而不是齊頭并進,眉毛胡子一把抓。在小學四年級時,孩子做高考英語試卷,就拿到130多分,單從成績上來看,我認為也是對這種學習方法的肯定。”趙超講述道。
外人看到了趙冠翔頭頂的光環,卻很少能看見隱藏在背后的趙超所付出的努力和苦心。高端英語培訓機構的費用不菲,但趙超認為其性價比值得商榷。為了探索出一條正確的且適合工薪階層家庭的英語學習方式,原先從事銷售工作,從沒有教育經驗的趙超在網上搜集整理眾多家長的博客,了解孩子在什么年齡應達到何種水平,然后在網上與博主聊天,將自己遇到的問題向其請教,與其溝通,希望找到適合自己孩子的學習方式。
“我當時看過的博客,都是孩子英語成績很好的家長寫的我在網上向他們請教,他們也都特別愿意分享,告訴我有效的解決辦法,對我們的英語學習幫助非常大。”在被問及到底看了多少篇博客的時候,趙超想了又想,搖搖頭表示,太多了,實在記不起來了,五六十總有。
最終,趙超摸索出一條外教為主、中教為輔的交際式學習英語的道路。
合適的學習方法必須建立在正確的學習理念之上,理念如果錯誤就猶如無源之水,無本之木,不能成其深,無法行其遠。正因為趙超有著對英語學習的正確見解,才在學習的規劃上腳踏實地,循序漸進。
為了考試去學習英語,是很難學好語言的,就目前的學習大環境來看,很多學生和家長的目的性很強,學習英語和參加英語考試的目的純粹,就是為了出國留學,所以哪種方法分高,就選擇哪種方法;哪種考試更便于出國,就選擇哪種考試,這是不可取的。
“現在很多人一提起出國就說你是學雅思還是學托福,好像是學習兩種不同的語言,這是很大的誤區。其實雅思和托福都是英語能力測試,如果英語能力足夠,測試的分數關聯性非常強,是可以轉換的。”趙超認為,現在家長的第一個誤區,就是將雅思和托福考試割裂開來,純粹為了一種考試學習英語,而學習雅思、托福變成固定的套路,刷不同的真題,而不是去做能力的提升。所以,最后想要有一個好的分數也是非常困難的。
對于趙超而言,雅思和托福存在的意義不是出國必須的語言成績,而是檢驗孩子英語水平的語言能力測試,他認為,這兩種考試,可以很好的測試孩子的英語程度,以便進行下一步的學習規劃,這也是為什么趙冠翔在10歲就參加雅思考試的原因。
“當時讓冠翔報考雅思,其實就是想看看在英語能力上,到底處于哪個層次。雖然他在國內參加許多比賽,也拿到很好的成績,但英語畢竟不是母語,只有母語國家的語言考試,才能準確地測出他的水平。”就是抱著這樣的觀點,在考出6.5分后,趙冠翔并沒有停下腳步,而是在13歲時又參加了雅思考試,并獲得8分的好成績。“雅思考試是十分有效的英語檢測方式,可以準確地衡量不同時期的英語水平,在不同時期多次參加,也是有必要的。”趙超表示,再次參加雅思考試的目的相同,仍是為了測評現階段的語言等級,以便下一步的學習規劃。
“除此之外,不論是從聽力、口語,還是詞匯,雅思考試貼近生活,范圍涵蓋歷史、科學、教育、商業、藝術等方方面面,與日常學習聯系緊密,實用性強。孩子考試時的年齡還是比較小的,托福考試過于學術,經常出現不能通過上下文進行理解的詞匯,需要背誦大量生僻單詞,備考時也不容易提起孩子的興趣。”趙超說。
選擇雅思的另一個原因,則歸結于其考試方式。托福考試只能參加機考,而雅思考試除了選擇機考外,還能參加紙筆考試。“冠翔第一次參加雅思考試時的年齡較小,還不太會打字,一個個字母敲鍵盤,速度實在是太慢了,太費時,所以就直接選擇雅思考試了。”
九層之臺起于壘土,只有穩扎穩打,自然而然地讓英語能力達到相應的程度,才能應對國外的學習和生活。為了讓孩子能有一個好的學習方法,趙超絞盡腦汁、煞費苦心,而趙冠翔也以優異的成績回報了父親的付出。六年級時,趙冠翔參加了英國文化協會的獎學金考試,在獲得全額獎學金后,前往英國留學,成為名副其實的低齡留學生。
采訪摘錄
Q=《留學》記者
A=趙超
Q:請您給其他家長在英語教育上提一些建議?
A: 第一,用交際式英語教學方法去學習新概念。新概念英語是一套非常好的學習語法的書,在交流當中聽音、復述,鍛煉口語,讓表達準確,語法正確。孩子之所以獲得兩個全國冠軍、兩個全國亞軍、一個季軍,最核心的原因就是他的語法過關,很少有語法錯誤。
第二,要多上外教課程。語言學習需要環境,需要實踐的地方,在國內需要給孩子搭建語言環境,讓孩子活學活用、學以致用。
第三,多進行聽與讀的練習。看美劇、看電影,都是搭建語言環境的方法,但聽有聲讀物要比看美劇效率高很多,因為視頻會將更多的注意力吸引到畫面上,聲音的影響減弱。為了減少畫面的吸引力,將注意力轉移到聽上,有聲讀物就是很好的方式。同時,啟蒙階段,朗讀非常重要,要將聽讀結合,尤其是出聲地讀。
第四,做題。英語的學習需要應試,做題是對語法學習的鞏固,可以查漏補缺,提高學習效?率。