學生干部勝任力對校園文化建設的影響及優化措施

宋超+張宏+敏陳佩

摘要：在校園文化建設中，學生干部是不可或缺的力量。因此，學生干部的勝任力影響著校園文化的建設。本文主要對學生干部勝任力進行剖析，發現學生干部勝任力的重要性，并提出提升學生干部勝任力的優化措施。

關鍵詞：學生干部；勝任力；校園文化

一、勝任力的定義

勝任力（Competency）來自拉丁語“Competere”。國外對勝任力的研究起步較早，勝任力之父——哈佛大學教授戴維·麥克利蘭（David C.McClelland），于1973年正式提出“勝任力”這一概念，指能將某一工作中有卓越成就者與普通者區分開來的個人的深層次特征，它可以是動機、特質、自我形象、態度或價值觀、某領域知識、認知或行為技能等任何可以被可靠測量或計數的，并且能顯著區分優秀與一般績效的個體特征。

二、學生干部的勝任力

學生干部勝任力的強弱，體現在學生干部的選拔、任用要遵循優秀學生的標準，不僅身心健康、學習成績優秀，更重要的是工作業務能力強，普通學生較為信賴。一些特定的崗位需要具有特長的學生干部，比如宣傳、信息、體育等部門，都需要具備一定特殊才能的學生干部。學生干部勝任力的培養或提高不是階段性的，貫穿于選拔、管理等各個環節。

三、學生干部勝任力強對校園文化建設的積極影響

學生干部在校園建設中舉足輕重。高校校園文化建設的主旨是提高學生的文化素養，通過舉辦形式多樣的文體活動創造精神價值和文化價值。學生干部在校園文化建設中具有領頭羊的作用，這就對學生干部的勝任力提出了挑戰。學生干部勝任力的強弱決定了校園文化的建設水平，影響著校園文化氛圍。學生干部較強的勝任力是校園文化建設的重要保障，學生干部所具備的能力素質、思想意識、文化涵養等可以推進校園文化建設。同時，學生干部較強的勝任力可以使校園文化建設工作平穩運行。具備較強勝任力的學生干部，對校園文化建設也有著自己獨特的見解。概括來說，學生干部較強的勝任力對校園文化建設的積極影響體現在以下三個方面：校園文化工作的開展、校園文化建設品質的提升、校園文化內容的創新。

1.有利于校園文化工作的開展

校園文化建設中不可或缺的是校園文化工作的開展。作為文化建設中的主力軍，學生干部首先要熟悉自己的工作流程。熟悉流程只是開展工作的一個前提，在校園文化建設中還需要對工作進程進行合理安排。優秀的學生干部在開展校園文化建設工作時，能夠以自身的優勢條件及技能，促進工作進程的有效完成。這不僅節省了工作時間，更重要的是提高了校園文化建設工作的效率。當然，學生干部在工作中不僅需要較強的工作能力，還需要向普通學生展示自身的領導能力以及價值觀。

2.有利于校園文化建設品質的提升

學生是校園文化的主體，學生干部是校園文化建設的主力軍，校園文化建設的品質需要由學生干部進行提升。學生干部的勝任力高，就意味著其具有正確的價值觀，對校園文化建設有著獨特的見解。學生干部的文化涵養得到提高，校園文化建設的品質也將會獲得提高。

3.有利于校園文化內容的創新

學生干部勝任力強，在一定程度上可以帶動全體學生創新意識的提升。學生干部的勝任力可以影響校園的創新環境和氛圍，提高學生的創新能力。具有較強勝任力的學生干部起到連接校園和社會的作用，使校園文化與先進的社會文化發生交融。學生干部也會把這些新理念帶給普通學生，為校園文化的建設注入活力。

四、學生干部勝任力弱對校園文化建設的消極影響

學生干部勝任力弱對校園文化建設的消極影響主要體現在校園文化建設常規工作落實難、校園文化品牌建設成效差以及校園文化突破性發展進度慢三個方面。學生干部作為校園文化建設的領導者，如果沒有令人滿意和信服的勝任力，則會影響校園文化建設的各個方面。在校園文化建設中，勝任力弱的學生干部難以處理好相應的工作，無法滿足校園文化建設的要求。

1.校園文化建設常規工作落實難

校園文化建設的常規工作是建設過程中的基礎工作。一旦基石沒有打好，后續工作就難以進行。組織能力是學生干部外在的綜合表現，勝任力顯著不足的學生干部在落實校園文化建設常規工作時，可能不會有較強的工作能力。學生干部的勝任力不足就會在一定程度上造成校園文化建設常規工作落實難，導致工作無法快速開展。

2.校園文化品牌建設成效差

校園文化品牌建設要求學生干部具有相應的創新能力，打造屬于本校的校園文化品牌。高校學生干部不僅要會學、會思考，還要會創造。如果學生干部在校園文化建設中勝任力存在不足，缺乏創意與思考，那么校園文化建設水平就會較低。學生干部缺少創新意識，工作死板，主觀能動性發揮不足，勢必會阻礙校園文化建設的進程。即使學校有很好的創意，但在具體落實的過程中也會遇到阻礙。

3.校園文化突破性發展進度慢

學生干部不僅要實現自我突破，提升思想、能力、素質、創新等方面的能力，而且要提升自我修養，提高工作能力，培養創新意識。破除陳舊、落后的校園文化不是一朝一夕的事情，有些內容在很短的時間內是無法改變的，所以學生干部需要有耐心，逐步提升自身的工作勝任力。但勝任力弱的學生干部往往執行力較弱，缺少工作的主動性與創新性，在面對復雜的工作時，容易產生逃避的想法，導致校園文化的突破性發展進度慢。

五、提升學生干部勝任力的優化措施

站在領導者的角度考慮，優秀高校的校園文化建設所需要的是勝任力強的學生干部。學生干部在校園文化建設中居于主導地位，因此提升學生干部的綜合素質是極其重要的。

1.提升學生干部的勝任力是關鍵

（1）正確的思想引導

正確的思想素質是學生干部必須具備的條件。通過思想教育，學生干部要具備正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確正確的思想方向，多平臺、多層次、多方面地培養學生干部的勝任力。

（2）開展教育培訓活動

教育培訓活動不僅能開闊學生干部的視野，還能提升其領導能力、組織協調能力，充分體現學生干部的綜合素質及勝任力。

2.改變學生干部選拔機制是途徑

高校要建立完善的學生干部隊伍選拔機制，將優秀的學生選拔到學生干部隊伍中來，這是建立一支勝任力強的學生干部隊伍的前提。在選拔機制中，要重點抓好學生干部隊伍的宣傳動員、選拔標準和選拔程序這三個環節。

（1）充分宣傳

充分宣傳的目的在于讓盡可能多的學生關注選拔，這樣才有可能選拔出最優秀的人才。高校要在適當時機，運用適當的渠道，對各層次學生干部隊伍進行形象宣傳。號召每個學生自己選擇崗位，自薦參加各層次的學生干部的競選。

（2）嚴格標準

高校要嚴格按照學生心目中理想的學生干部隊伍標準要求進行選拔。在勝任力的評價篩選時，可借助科學的勝任力量評價表對參選的學生干部進行評估，將其作為初選的必要程序。

（3）嚴控程序

學生干部選拔的程序依次為：崗位—報名—審查—培訓—競選—公示—任命。在選拔的各個環節，務必確保信息公開并傳達到位，通過競選、公示和任命為當選的學生干部提供獲得認同感和榮譽感的有效途徑。

3.加強學生干部的培養和培育是方向

通過學生干部的選拔，高校要盡可能篩選勝任力強的學生參與到校園文化建設中。同時，加強學生干部勝任力的培養也是重要的后續工作。應對選拔學生干部的實際情況進行綜合評價，然后進行科學規劃，不能“一把抓”，泛泛而談，這樣不僅沒有針對性，且會阻礙對學生干部的培養和培育。

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