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渭南市高中生慢性疲勞綜合征的分布情況研究

2017-11-27 12:18:47任一鳴申國勇池愛平
少年體育訓練 2017年3期
關鍵詞:研究學生

任一鳴,劉 超,申國勇,劉 穎,羅 俊,代 妃,池愛平

(陜西師范大學體育學院,陜西 西安 710119)

渭南市高中生慢性疲勞綜合征的分布情況研究

任一鳴,劉 超,申國勇,劉 穎,羅 俊,代 妃,池愛平

(陜西師范大學體育學院,陜西 西安 710119)

慢性疲勞綜合征(Chronic Fatigue Syndrome,CFS),是指以身體或心理長期處于疲勞狀態為突出表現,同時伴有低熱、頭痛、肌肉酸痛、注意力不集中、記憶力下降、睡眠障礙和抑郁等非特異性表現為主的一組癥候群。Samantha Lloyd最近的研究發現CFS人群呈低齡化趨勢,由于現在高中生學習壓力大,身體鍛煉缺乏,睡眠時間不足等情況,高中學生已經成為慢性疲勞的主要群體。高中階段正是學生生長發育的關鍵階段,對于學生的成長非常重要。早在2013年,北京市衛生局組織公共衛生等多領域專家就已經對中小學生的健康問題編制了指引。由此可見,我國如今對中學的健康問題尤為重視。如今我國高中生普遍因學習壓力大,睡眠嚴重不足,體育鍛煉少等一系列因素導致的CFS狀況嚴重影響著健康成長。為了了解渭南地區中學生CFS的分布情況,本文對渭南地區各學校進行了抽樣調查,旨在調查渭南地區高中生慢性疲勞情況并為學生的健康成長給予科學的建議。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以渭南市瑞泉中學、集才中學、杜橋中學、咸林中學、中山中學、鐵路中學等6所中學為例,對渭南市高中生慢性疲勞綜合征的分布情況進行研究。

1.2 研究方法

通過問卷調查法,對上述6所中學的學生進行發放。共發放問卷1 000份,收回問卷920份,回收率92%,經篩查,有效問卷905份,有效率為98.4%,問卷采用“美國疾病預防控制中心1994年定制問卷標準”(CDC 1994),即滿足“超過3個月不可解釋的疲勞,經過休息不能夠緩解疲勞”,并對注意力下降、肌肉痛、關節痛、失眠等問題進行篩查,排除其他干擾因素,對中學生進行篩查。對于3個月出現明顯疲勞、在休息后不能恢復,并在“注意力不集中,咽喉、腋窩、肌肉、關節、頭部出現明顯疼痛,睡眠不足,運動后不易恢復”8項中選擇4項及以上的學生為慢性疲勞綜合征人群(CFS),低于4項的學生為慢性疲勞人群(CF),其他學生為正常人群(N)。

2 結果與分析

2.1 學生慢性疲勞總體分布情況

本次共調查學生905人,正常學生849人,占總人數的93.81%,慢性疲勞學生41人,占總人數的4.64%,慢性疲勞綜合征學生15人,占總人數的1.55%。

2.2 學生慢性疲勞的性別分布

學生慢性疲勞的性別分布調查顯示,在本次調查的905人中,正常學生人數849人,其中男生446人,占正常人數52.5%,女生403人,占正常人數47.5%;慢性疲勞人數41人,男生16人,占慢性疲勞人數的%,女生25人,占慢性疲勞人數的%;慢性疲勞綜合征15人,男生7人,占人數的46.7%,女生8人,占人數的53.3%。

2.3 學生慢性疲勞的年級分布情況

學生慢性疲勞的年級分布調查顯示,CF人數共41人,高一年級7人,占總CF人數17.1%,高二年級10人,占CF總人數24.4%,高三年級24人,占CF總人數58.3%。CFS人數共15人,高一年級2人,占總CF人數13.3%,高二年級5人,占CF總人數33.3%,高三年級8人,占CF總人數53.4%。

3 結 論

在本次調查數據中,渭南地區中學生CFS人群比例為1.55%。同國內其他地方相比,如蘇州地區,蘇州大學石階瑤的一項抽樣調查研究的文獻,結果顯示蘇州部分地區的青少年CFS人數比例接近1%,渭南地區青少年CFS比例明顯高于蘇州,原因與渭南地區經濟發展相對落后、學生家庭壓力大有關。同國外相比,英國的Ben Katz等人通過調查研究,發現在英國的CFS青少年比例在0.19%~2%之間,渭南地區青少年CFS比例明顯高于英國的平均水平,這與英國教育制度相對較為完善、教育方法較為先進有很大關系。

在性別分布方面,女生的CFS情況高于男生,這與男生性格多開朗活潑,體育活動多,女生性格稍顯內向,且體育活動相對較少等有著很大的關系。在年級分布方面,高三學生CFS情況明顯高于高一、高二學生,可能因高三學生與高一高二學生相比因高考學習壓力大、身體活動較少、睡眠不足等因素導致更易出現CFS。

研究結果顯示,渭南地區的慢性疲勞綜合征人數比例相對較高。政府應加強對學生的重視程度,做好對學生健康的宣傳工作和關注程度,減少社會對高中生的壓力。學校積極參與學生的健康建設活動,減少課余作業,保證學生的充足的體育鍛煉和睡眠時間。家長應重視學生的身體健康,加強學生的營養,盡量減少對學生的壓力,對學生的心理問題及時進行疏導。學生自身也應當積極面對生活,及時調整身體和心理狀態,形成良好的生活習慣。

[ 1 ]石階瑤,徐勇.中學生慢性疲勞現狀及其影響因素分析[ J ].中國學校衛生,2014(7):1017-1019.

[ 2 ]魏紅梅,胡松,王燕,等.青島市黃島區高校教師慢性疲勞綜合征現狀調查及影響因素分析[ J ].青島大學醫學院學報,2016(2).

[ 3 ]石階瑤.青少年慢性疲勞綜合征的流行特征及影響因素研究[ D ].蘇州:蘇州大學,2014.

G807.3

A

1674-151X(2017)03-108-02

2017-01-11

教育部“國家大學生創新訓練計劃項目”(編號:201610718068)。

任一鳴(1995~),在讀本科。

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