游戲在高校網球教學中的應用

孫文璞

(大連東軟信息學院 遼寧大連 116023)

游戲在高校網球教學中的應用

孫文璞

(大連東軟信息學院 遼寧大連 116023)

隨著教育體制的深化改革,對高校的體育教育也提出了新的要求,高校體育課程中,網球教學是重要內容,是培養學生全面素質提高的重要教學課程。傳統的教學方法已經很難適應當前的教學需求,融入游戲對提高網球教學質量就有著積極作用。本文主要就高校網球教學中游戲法的應用作用和應用原則進行闡述,然后對游戲教學法的應用手段和具體的應用途徑詳細探究。

高校 游戲法 網球教學

高校的網球教學當中運用游戲教學方法,對提高學生的學習積極性有著積極作用發揮。這也是素質教育改革的具體落實,對推動素質教育有著積極意義。高校網球教學中涉及到諸多理論和技巧,通過游戲教學法的應用,對優化教學方式就有著積極意義。

1 高校網球教學中游戲法的應用作用和應用原則

1.1 高校網球教學中游戲法的應用作用

高校網球教學課程的開展,是促進學生身心健康發展的重要課程。傳統的網球教學中,老師只注重對知識技巧的傳輸,沒有和學生的興趣愛好相結合,造成網球教學的效率比較低。而將游戲教學法融入到網球教學當中,對學生的學習積極性激發就比較有利[1]。體育游戲的競爭性特征比較突出,網球教學中游戲的融入就能使得學生在參與當中提高自己的拼搏進取的意識,加強競爭的精神,對學生的自覺性以及堅持性也能得到相應的培養。

游戲教學法的應用對學生網球學習興趣的激發能發揮重要作用。興趣是學生學習網球的最好老師,在網球的訓練中,只是教授學生技巧的反復練習,勢必會影響學生的學習興趣。而游戲的融入就能將網球的技巧練習和游戲得到有機結合,對網球訓練能夠實現一元變多元的發展,可將一些比較枯燥的動作,變得有趣起來,這對放松學生的學習狀態就有著積極作用,有利于學生精神力的集中。

網球教學中游戲教學法應用對培養學生創新力有著積極作用,游戲是自由開放的,游戲的融入為學生學習網球提供了比較好的創新平臺,網學生在游戲中提高自己的創新能力。通過游戲的融入對師生間的關系融洽保持也能發揮積極作用,可通過游戲來增加師生間的默契程度,對學生的交往能力培養能發揮積極作用。學生在開放的學習環境下,對網球的知識技能的學習效率也能增加。

1.2 高校網球教學中游戲法的應用原則

高校網球教學對游戲教學法的應用要遵循相應的原則,首先就是要對紀律性的原則充分重視。游戲的應用要有明確的規定,并能體現出游戲的公平,這樣才能保障游戲的正常進行。對游戲教學法的應用要注重針對性的原則遵循[2]。網球教學不是每個環節都需要游戲的融入,所以在對游戲教學法的應用就要針對性的選擇,并要能和學生的特征相結合,選擇和網球教學內容相貼近的游戲,這樣才能更好的發揮游戲的作用,促進學生的學習積極性。另外,游戲教學法的應用要充分遵循安全的原則。網球訓練要保證學生的安全,游戲教學法的應用在對學生競爭力培養的過程中,也要注重安全,避免由于游戲對學生造成傷害事故發生。老師在對游戲應用的時候,就要提高現場掌控能力,做好安全防范工作。

2 高校網球教學游戲教學法的應用手段和具體應用途徑

2.1 高校網球教學游戲教學法的應用手段

網球教學中游戲的方法應用要注重合適的手段,對游戲的應用最為根本的目的就是激發學生的學習興趣,提高學生的參與度。教師在對游戲選擇的時候,就要掌握好分寸,避免在網球教學中游戲成為重點,忽視了網球專業知識技能的學習。網球教學中游戲的設計環節,要能充分重視環境以及器材的選擇,要避免危險性的要素,選擇場地的時候就要選擇開闊平整的草地。或是鋪上塑膠路面。對游戲器材的選擇就要檢查器材的安全以及牢固性[3]。對游戲的應用要充分重視創新元素的融入,和學生的認知相結合,注重游戲的新穎,體現游戲的獨特風格,這樣就能促進學生的網球知識技能的學習。

2.2 高校網球教學游戲教學法的應用途徑

將游戲教學法應用在高校網球教學當中,要在方法上能科學體現,保障網球教學的整體質量和效果。筆者就游戲教學法的應用途徑進行如下探究：

第一,加強網球游戲教學的科學設計。游戲教學法和網球教學的結合,務必要注重兩者的聯系性,對網球游戲教學的設計工作要做好,不斷提高學生的網球聯系水平以及教師的教學根本依據。網球教學中游戲的應用,在教學內容上以及動作技巧方面都可融入游戲。對教育設計完善中,老師要對每個環節的銜接性要能保證,并要注重網球教學模式的創新,讓學生在實際的練習學習過程中,能全身心的投入到網球知識技能的學習氛圍當中去。

第二,注重游戲的應用程序。網球教學中游戲的應用要從設計方面下手,對游戲的內容加以明確。游戲內容選擇要和教學大綱的要求相結合,要發揮游戲的積極作用,促進學生網球知識技能的學習掌握。所以游戲的內容要為網球教學服務,促進學生積極投入到游戲中去。對游戲的規則要認真編排,老師對學生的基本情況要有所了解,游戲的設置盡量的簡單易懂,游戲的設計要有競爭性,激發學生對網球游戲的學習熱情,發揮學生的主觀能動性[4]。老師在組織游戲的過程當中,對游戲的名稱和規則以及獎懲等要明確,指導學生進行游戲,避免發生意外事故。

第三,網球準備活動中游戲的應用。網球的準備活動當中融入游戲,對激發學生的運動熱情有著積極作用。準備活動在體育訓練中是必不可少的,為能有效激發學生身體機能,老師就要在準備活動環節加強重視,通過游戲的融入集中學生注意力,讓學生能迅速的進入到學習的狀態。熱身游戲的設置要簡單有效,讓學生在歡樂氛圍當中達到準備活動要求,對學生緊張的情緒進行緩解?？赏ㄟ^傳球比快以及聽數抱團等游戲,提高學生的參與熱情。

第四,網球基本教學環節的游戲應用。游戲教學法和網球教學進行結合,在對具體的網球教學內容中加以應用,提高學生的網球技術學習。把網球技術轉變成游戲的心事,對學生的學習情緒就能得到有效改善,對網球的學習難度也能得到有效降低,讓學生更好的掌握網球擊球的技術要點[5]。網球基本教學部分游戲的融入要安排好游戲獎懲規則,最大化激發學生競爭意識。讓學生對網球戰術方法掌握的同時,也能幫助學生了解網球比賽的相關規則,這對學生的全面學習能力的提高就有著積極意義。

第五,網球教學結束環節游戲的應用。對于網球教學后的游戲應用,主要是抑制學生大腦皮層的邢飛,最快的幫助學生恢復安靜狀態,緩解學生的肌體疲勞。在這一環節的游戲應用就要輕松活潑為主,讓學生進入到放松的狀態。網球教學老師要選擇游戲負荷相對比較小的消除學生疲勞,如常用的夜埋地雷、不倒翁等游戲就比較適合。

3 結語

總而言之,高校網球教學中游戲教學法的應用,是對學生網球知識技能學習效率提高的重要教學方法,通過游戲教學法的應用對網球教學的質量提高就有著保障。通過此次對高校網球教學游戲教學法的應用研究,希望能對實際的教學提供積極思路,促進學生的學習效率提高,從而為落實素質教學改革打下基礎。

[1]謝昊霖,李憶湘.體育游戲在業余網球教學中的應用研究[J].文體用品與科技,2015(18)：114.

[2]任亞東.試論高校網球教學模式的改革與創新[J].當代體育科技,2014(32):54.

[3]韋雪亮.游戲教學法在高校網球訓練中的應用[J].當代體育科技,2014(32):206-207.

[4]于海生,趙宇飛.高校網球教學中學生學習興趣喪失現象研究[J].當代體育科技,2014(31):134.

[5]王寶良,郝明宇.高校網球教學方法的創新改革[J].文體用品與科技,2014(8):139.

G845

A

2095-2813(2017)10(c)-0109-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.30.109