高校開展“三走活動”的體育文化價值及發(fā)展前景探析

高校開展“三走活動”的體育文化價值及發(fā)展前景探析

前言

大學生是國家繁榮發(fā)展的主力軍和中流砥柱，增強大學生體質、促進大學生健康成長，是關系國家和民族未來的大事。習近平總書記在參觀《復興之路》展覽中提到“實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想” 。青年學生是祖國的未來，擁有健康的體魄，堅強的意志，能促進青年學生以飽滿的愛國熱情投入到未來的國家建設事業(yè)當中去。但由于受到學業(yè)壓力較大，對互聯(lián)網(wǎng)依賴程度較深，群眾性體育活動載體不足等方面的影響，當前青少年學生特別是大學生群體對體育鍛煉的自覺意識和重視程度明顯不足，體質狀況和健康素質不容樂觀。增強大學生體質監(jiān)測是當前亟需解決的重要問題。在這樣的背景下，共青團中央、教育部、國家體育總局和全國學聯(lián)聯(lián)合發(fā)布了《關于開展大學生“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的通知》[1]，旨在以全國各高校為依托開展“三走活動”，以增強我國大學體質，促進大學生健康成長。

1 “三走活動”概述

2014年1月13日，共青團中央、教育部、國家體育總局和全國學聯(lián)聯(lián)合發(fā)布了《關于開展大學生“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的通知》?！叭呋顒印奔匆越】档谝粸橹笇枷耄浴白呦戮W(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”為統(tǒng)一主題，充分發(fā)揮各高校的工作自主性、積極性和創(chuàng)造性，以學生宿舍、班級等為主體。通過廣泛開展各類大學生群眾性課外鍛煉活動，努力實現(xiàn)《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》中提出的“學生每天鍛煉一小時”、“高校每個學生每周至少參加三次課外體育鍛煉”等要求[2]，從而更好地貫徹落實黨的十八屆三中全會關于“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的會議精神，促進大學生形成良好的體育鍛煉習慣，磨練大學生的堅強意志并培養(yǎng)其良好的生活方式。

2 “三走活動”的特征解讀

2.1 以“健康第一”為指導思想

健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。一個民族的興盛源于充滿生命力的民族精神，而國民健康的體魄則為具備這樣的民族精神提供了強大的身體保障。學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作， “健康第一”就是在學校教育中，要把“健康”放在第一位。健康是人類生命活動的第一需要，也是人類生存和發(fā)展的最基本的條件。習近平總書記提出了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，為中華民族的發(fā)展指明了方向，而以“健康第一”為指導思想的健康夢則更進一步詮釋了中國夢的概念。大學生擁有健康的身心，將更好地為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。當前，大學生在面臨殘酷的社會壓力和各種挑戰(zhàn)的社會環(huán)境下，更應該注重健康、增強體質。正是在這樣的背景下，開展大學生“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的通知，以“健康第一”為指導思想，對全國高校開展實施“三走活動”起到了引領性的作用。

2.2 以增強學生體質為主要目標

大學生具備良好的健康體質，是培養(yǎng)國家建設人才的重要前提，是實現(xiàn)健康夢、體育夢、中國夢的強有力的保障和堅實的基礎。但當前，全國青少年學生體質健康水平持續(xù)下降已是一個不爭的事實[3]。健康知識的缺乏、不良的生活習慣和生活方式、體育參與意識和參與積極性不足、校園意外傷害引起的負面效應等因素成為大學生體質持續(xù)下滑的主要原因。而其中體育參與意識和參與積極性較低成為了最直接影響大學生體質的因素，學生體質的強弱除了與其先天的遺傳有關外，主要還與其是否長期堅持從事有規(guī)律的體育運動息息相關。

“三走活動”是一場戰(zhàn)爭，打響了操場和網(wǎng)絡間的“爭奪戰(zhàn)”，以增強大學生體質、促進大學生健康成長為主要目標[3]，通過簡單易行的健身方式，使學生真正“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”參加課外活動鍛煉。達到學生每天鍛煉一小時，高校每個學生每周至少參加三次課外體育鍛煉的要求，大力倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念。

2.3 以新媒體手段豐富活動內容

“三走活動”主要是針對高校大學生所開展的活動，大學生群體有著其獨特的群體特征，易于接受新事物，是引領社會時尚的潮流的特殊群體。因此，鼓勵創(chuàng)建興趣愛好類的學生體育社團，體育俱樂部、組等，把更多學生吸引到健康向上的體育鍛煉活動中來。結合大學生群體的特殊性，運用新媒體為主要手段促進“三走活動”的開展，尊重大學生的特點和行為習慣，開展豐富多彩的各類課外活動。例如云南師范大學開展的以“運動的青春最健康”為主題的三走活動，主要運用校園廣播、手機APP、微信等方式進行活動宣傳，并結合自身實際情況開展了“校園健步走、環(huán)校園晨跑和健身廣場舞、民族打跳”活動，充分調動了學生參與體育鍛煉的積極性。

3 “三走活動”的體育文化價值

3.1 構建校園體育文化的主體

校園體育文化是以學生為主體的，以課外體育文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為特征的一種群體文化。校園文化作為一種社會文化，也是在一定社會政治、經(jīng)濟、文化、教育、體育等條件下，由學校廣大師生在實踐過程中共同創(chuàng)造的體育物質財富和精神財富的總和[4]?！叭呋顒印敝饕獓@校園體育活動開展，不僅使學生在課外體育活動中鍛煉身體增強體質、豐富自身課余文化生活的同時，形成促進大學生參加課外體育鍛煉活動的有效平臺和長效機制，更能夠促進校園體育文化精神建設。

3.2 貫徹落實《全民健身計劃》的要求

全民健身關系著人民群眾身體健康和生活幸福，是綜合國力和社會文明進步的重要標志，是社會主義精神文明建設的重要內容，是全面建設小康社會的重要組成部分[5]。大學生群體是全民健身的主要組成部分，是國家和民族繁榮富強的中流砥柱，更是我國實現(xiàn)從體育大國向體育強國轉變的主力軍。因此，大學生體質健康是國家和民族存亡的關鍵，增強大學生體質健康是當務之急，共青團中央、教育部等四部門共同發(fā)文的“三走活動”，是以實現(xiàn)使更多大學生參與到全民健身的熱潮中來，以增強體質增進健康為主要目標。

3.3 實現(xiàn)“終身體育”的最終目標

終身體育是指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育教育。學校體育不僅是終身體育的基礎，也是終生體育可持續(xù)延續(xù)的重要環(huán)節(jié)，特別是高校的學校體育一方面作為終生體育基礎的延續(xù)，同時也是學生走出校園走向社會階段，終生得以延續(xù)的關鍵的環(huán)節(jié)。鍛煉身體不可能“一次完成”，更不能一勞永逸[6]。因此，“三走活動”的開展，不僅能增強大學生體質、促進大學生健康成長，同時還是促進學校體育向終生體育轉變的關鍵推手。

4 “三走活動”的發(fā)展前景分析

自從2014年1月共青團中央、教育部等四部門提出“三走活動”至今近一年，“三走活動”在全國各地上千所高校興起了前所未有的運動熱潮，廣大媒體、網(wǎng)站爭相報道，各高校結合自身特點舉辦了各式各樣豐富多彩的課外體育活動，“三走活動”正在全國如火如荼地進行，“三走活動”不僅能夠豐富校園體育文化，促進校園體育文化建設，而且能夠促進我國全民健身活動的開展，最終能夠實現(xiàn)終生體育的目標。

“三走活動”的開展同樣要堅持一定的原則：一、政府的大力支持。十八屆三中全會的決定中將“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”寫入決議，是站在國家和民族競爭力的高度對大學生身體素質提升工作提出要求，做到“活動不落幕，三走不止步”[7]，將“三走”活動進一步做實、做新、做精、做久；二、加大宣傳力度。運用學生周圍一切盡可能的方式進行宣傳，如當下很流行的新媒體微博、微信、手機APP等手段，使“三走活動”的思想深入每個學生心中，充分調動學生參與的積極性；三、契合學生需要。開展“三走活動”的對象是高校大學生，因其有著群體特殊性，因此，在開展活動要切合當代大學生的實際需要，了解學生真正想要什么，他們喜歡什么，我們就做什么，做到讓廣大學生值得“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”，使“三走活動”真正成為大學生參加課外體育鍛煉活動的有效平臺和長效機制。

5 小結

“三走活動”自實施以來，掀起了大學生參加課外體育鍛煉活動的熱潮，發(fā)展勢頭強勁，得到了國家和政府的大力支持。首先，“三走活動”增強了學生體質、促進了學生的健康成長；其次，豐富了校園體育文化建設，促進了全民健身活動；第三，引導學生強魂健體，把堅定理想信念與練就強健體魄相結合，全面提升了大學生的綜合素養(yǎng)和精神面貌，讓“為祖國健康工作50年，為實現(xiàn)中國夢拼搏奉獻50年”的理念根植于學子心中[7]，真正讓強健體魄、健康生活成為大學校園經(jīng)久不息的風尚，最后實現(xiàn)終身體育的最終目標。

[1] 共青團中央、教育部、國家體育總局等.關于開展大學生“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的通知[R].2014.1.

[2] 洪暉,劉煒浩.我國高校學生體質下降原因探析[J].體育文化導刊,2010(9):113-116.

[3] http://news.gmw.cn/2014-09/01/content_12927747.htm.

[4] 王愛華.論高等學校校園體育文化環(huán)境建設[J].北京體育大學學報，2004(9):1260-1261.

[5] 周學榮吳明.新起點 新跨越——《全民健身計劃》新點解析[J].體育與科學,2012(1):92-95.

[6] 王宇李翎.試論高校體育與終生體育[J]體育科技,2004(4):79-81.

[7] http://news.gmw.cn/2014-09/01/content_12927747.htm.

[8] http://qnzz.youth.cn/gzdt/201404/t20140424_5083987.htm.

Analysis of Sports Cultural Value and Developing Prospect of “Sanzou Activities ” in Colleges and Universities

陳玉林1，楊誼博2

Chen Yulin1, Yang Yibo2

本研究采用文獻資料法、實地調查法等方法，對在高校開展“三走活動”的體育文化價值及發(fā)展前景進行探討和分析。結果顯示：在高校開展“三走活動”是增強大學生體質、促進大學生身心健康發(fā)展的重要途徑；貫徹落實全民健身計劃的必然要求；實現(xiàn)終生體育的有力保障。本文以在高校開展“三走活動”來解讀其體育文化價值和發(fā)展前景，以對增強大學生體質和更好的貫徹落實“三走活動”要求提供一定的實踐指導依據(jù)。

“三走活動”；高校；文化價值；前景

This study uses the methods of literature, field investigation and other methods to carry out discuss and analysis on “Sanzou activities” in the university sports cultural values and prospects for development. The results show that the “Sanzou activities”in colleges and universities is an important way to enhance the physical fitness of college students and promote the healthy development of them; to implement the inevitable requirement of the national fitness program; and to achieve strong protection of life-long sports. In this paper, the “Sanzou activities” in colleges and universities to interpret the value of its sports culture and development prospects, with its physical fitness and better implement the“Sanzou activities” to provide some practical guidance.

“Sanzou activity”; colleges and universities; cultural value; prospects

陳玉林(1980-)，男，云南昆明人，講師，碩士研究生，研究方向：大學生思想政治教育、大學生黨建工作研究。

第二作者簡介：楊誼博(1980-)，女，云南昆明人，講師，碩士研究生，研究方向：體育人文社會學。

1.云南師范大學泛亞商學院，云南 昆明 650500 1. The Pan-Asian Business School of Yunnan Normal University, Kunming 650500, Yunnan, China. 2.云南師范大學體育學院，云南 昆明 650500

G807.4

A

1005-0256(2017)01-0131-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.01.058