體育社會功能演進與體育發展

張建春

(中國礦業大學 江蘇徐州 221008)

體育社會功能演進與體育發展

張建春

(中國礦業大學 江蘇徐州 221008)

隨著社會結構的深入轉型,體育在整個社會生活中的地位逐步確立,體育發展問題日益引起眾多專家學者的關注。但很少有人在對體育社會功能重新界定的基礎上,從體育功能演進和疊加的基礎上來研究體育社會功在不同時期的重要性,研究發現體育社會功能的發展和演進過程就是體育發展,從一個新的研究視角加深了對體育發展問題的理解。

體育 社會功能 演進 發展

1 體育社會功能的重新界定

現時期,對體育社會功能的研究較多,如以胡小明、向勇等學者為代表的工具論、精神論(從生產工具到生活目的)的定性,基本上是對體育社會功能的內涵進行闡述,大致包括強身健體、休閑娛樂、繁榮經濟、服務政治等方面功能。由于在研究過程中的出發點及研究視角不同,大多學者在研究時均是將體育社會功能抽象到不同的層次進行研究,因此各研究的結論是有所差別的,也就是各體育社會功能的研究之間是孤立的,內部之間顯示不出和社會有任何內在邏輯聯系。根據不同社會條件所產生的社會功能來研究體育在此期間所處的層次并給出解釋,則研究就會顯得相對系統和完善。該研究試圖從如下方面進行層次劃分并進行解釋：基礎功能(生存、強身健體)、核心功能(休閑、娛樂)、擴展功能(社會情感、教育)、衍生功能(政治、經濟、文化、科技等),以期能找出體育社會功能演進在以社會為中介與體育發展的內在邏輯關系。

研究發現在體育發展過程中,體育社會功能的內涵是沿著基礎功能—核心功能—擴展功能—衍生功能這樣一個邏輯層層遞進和擴展的。核心功能和擴展功能對連接基礎功能和衍生功能具有承上啟下的作用,二者合在一起可以稱為體育的主導功能。

1.1 生存和強身健體是體育的基礎功能

勞動是社會向前發展的根本手段,而勞動技能向運動技能的轉化催生了體育的發展,體育的生存和強身健體功能則順勢而生。生存功能更為基礎,正是在生存功能的基礎上,強身健體的產生才成為可能,正如馬斯洛需求層次理論指出的那樣,只有基本的需求滿足以后才會出現更高級別的需求,人類對于體育社會功能的挖掘同樣遵循這一原理。

1.2 休閑娛樂是體育的核心功能

縱觀體育在人類歷史的發展過程中的作用,自體育的生存和強身健體功能出現后,建立在此基礎之上的休閑和娛樂功能占據了整個體育發展史的絕大部分,并將延續更長的一段時間甚至永遠。體育休閑娛樂功能的表現一方面通過體育活動來解除體力上的疲勞,恢復生理的平衡;另一方面則是通過體育活動獲得精神上的慰藉。盡管隨著社會的不斷向前發展,社會休閑娛樂手段不斷豐富多樣,但是體育的休閑娛樂手段對人的身體和心理上的獨特作用是其他休閑手段所無法比擬的,不論何時,體育的休閑娛樂功能都將不可替代。

1.3 教育調節是體育的擴展功能

體育是教育調節的擴展功能,主要因為是：一,教育是通過增進人們的知識技能、影響思想品德,培養新生一代準備從事社會生活的過程,而體育本源是身體教育,亦是通過模仿和學習進行的肢體活動,而后通過思考形成的一定的意志品質;二,體育的教育調節功能建立在對運動技能的學習和模仿的基礎之上,不論是刻意的對于體育技能的學習還是被動的從事體育活動,體育教育功能始終會對體育參與者從生理上和心理上產生影響,直接或間接的體現其教育功能。

1.4 政治、經濟、文化等是體育的衍生功能

政治、經濟以及文化等之所以被稱為體育的衍生功能,有兩層含義：其一,衍生功能并不是體育與生俱來的功能,而是體育在發展到一定程度以后,對拉近體育與社會關系,豐富社會內涵所發揮出來的一種功能;其二,衍生功能的實現越來越倚重于各種各樣的體育與社會之間的互動程度,這顯然是以生產資料高度剩余為基礎,同時又是以之為表現,具有一定的對社會環境依賴性。

2 體育社會功能的演進軌跡

前面對體育社會功能從基礎功能、核心功能、擴展功能、衍生功能四個具有遞進關系的層面上重新界定。這里則想進一步從歷史發展的角度來考察體育社會功能的演進軌跡,著重探討其中的邏輯演進關系。

2.1 體育萌芽于基礎功能的顯現

體育是伴隨著人類解決生存問題而產生,采集、狩獵等基本的勞動技能,簡單構成了體育基礎功能,成為體育社會功能演進的起點,這一功能就人類歷史而言始于原始社會,并且貫穿整個人類社會發展。體育的生存功能以及強身健體功能此時主要以勞動技能演化而來的運動技能來實現,并不斷朝著更有效率的方向發展。

2.2 體育成型于主導功能的顯現

第一,核心功能。從體育歷史發展來看,體育無論起源于戰爭還是勞動,但最終都演變為人類社會休閑娛樂的載體;不管其生存功能還是健身功能,歸根結底,休閑娛樂則是其主導的價值取向。不論是從遠古還是到現代,體育的休閑娛樂功能始終對調節人類的生活方式,提高生活質量,為高度緊張的社會壓力帶來的心理問題的緩解發揮了不可替代的作用。

第二,教育功能。有運動技能必然就有學習和傳授,只不過原始意義上的教育僅局限于基本技能的學習和經驗的傳授,遠沒有今天體育的教育功能豐富。現代意義的體育教育功能一方面承擔了體育基本知識和技能的學習,另一方面也起到了一定的內在教育(心理改善及意志品質培養)作用,同時還具有一定的教育調節(勞逸結合)作用。

2.3 體育復雜于衍生功能的顯現

隨著體育賽事的不斷發展,體育以其獨特的交流方式將體育的衍生功能發揮到了極致并將作為體育衍生功能的落腳點而繼續豐富。首先表現為體育的政治功能,體育為政治服務,為政治所制約。其次,體育賽事為核心的體育商業化運作模式,為體育經濟功能發揮提供了平臺。體育經濟功能的顯現為整個經濟的可持續發展注入了新鮮血液,同時也必將成為虛擬經濟發展的主流。其三,文化內涵的不斷豐富也要求體育發展體現出其應有的文化價值。人類社會的不斷向前發展,自身意識的提高,使得整個社會對體育的認識和審美有了極大地變化,體育以其獨特的魅力所塑造的力與美的展示以及精神大大地豐富了文化的內涵。

體育衍生功能的產生與發展具有一定的被動性和依賴性,所以隨著體育與社會互動的不斷加深,體育的衍生功能將會逐步豐富。

3 體育社會功能演進與體育發展

體育的基礎功能、核心功能、擴展功能以及衍生功能的在不同時段的凸出顯現直接體現了體育發展的程度,體育社會功能演進的過程就是體育發展的過程。同時也體現了體育在不同歷史時期發展的縮影。在這樣一個過程中,發揮各種體育社會功能的作用是依賴于社會發展程度以及經濟發展水平的。也就是說只有當社會發展到一定程度才會產生對某種體育功能的需求,在需求和供給達到均衡狀態的環境中,該種功能的作用才能有效地發揮出來。隨著時間的推移,對體育功能需求的側重點也發生著轉移。

4 結語

提出體育發展的功能觀點,并把體育功能觀拓展到動態領域,不僅加深了對體育發展過程的理解和把握,而且也是對體育功能觀的一種補充和拓展,應該說這也是其理論意義之所在。那么,在此基礎上,下一步可能的方向似乎是：如何把握并預測體育整體發展脈絡,更好地發展體育的各項社會功能。

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2095-2813(2017)05(c)-0189-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.15.189