乒乓球運動的教育價值研究①

潘朝霞 張瑞勇

(成都市全國重點乒乓球運動學(xué)校 四川成都 610031)

乒乓球運動的教育價值研究①

潘朝霞 張瑞勇

(成都市全國重點乒乓球運動學(xué)校 四川成都 610031)

隨著人類社會的進(jìn)步和文明程度的提高,大部分的運動從最初的游戲發(fā)展成了智慧與激情并存的現(xiàn)代化體育運動。當(dāng)然,乒乓球運動也是如此。讓我們回頭看看乒乓球歷史,再放眼未來,我們不能只將乒乓球運動局限于游戲和體育范疇,而是要更多地體現(xiàn)其教育的內(nèi)涵,乒乓球運動蘊含著培養(yǎng)和教育人的重要教育價值。該文將圍繞我國乒乓球運動的發(fā)展歷程、教育價值,以及實現(xiàn)教育價值的有限途徑做主要研究論述。

乒乓球運動 歷程 價值 有效途徑

乒乓球運動,是一種健康、文明和智慧的體育項目,不僅具有不同于其他運動項目的顯著特點,還有著豐富的教育價值。教育價值,指的是事物或活動的屬性、特點、功能、效果與教育主體之間的關(guān)系。乒乓球運動,不僅可以強(qiáng)健身體、休閑娛樂,還可以培養(yǎng)人們頑強(qiáng)的意志和崇高的愛國情操,從而促進(jìn)他們“德智體美”全面發(fā)展。

1 我國乒乓球運動發(fā)展歷程

乒乓球運動起源于英國,最初只是一種游戲,從網(wǎng)球運動演變而來。因為打起來發(fā)出“乒乓”的聲音,人們便稱它為“乒乓球”。

1904年,乒乓球運動由日本傳入我國,從此乒乓球運動在我國發(fā)展起來。1923年,上海成立了全國乒乓球聯(lián)合會,1925年,我國選手首次參加乒乓球國際比賽。在100多年的發(fā)展歷程中,前期由于我國生產(chǎn)力不夠發(fā)達(dá),國際和國內(nèi)的局勢比較緊張,我國人民生活條件比較艱苦,沒有能力發(fā)展體育運動,以致乒乓球運動一直只是一種游戲。1949年新中國成立后,在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的重視和關(guān)懷下,乒乓球運動得獲新生。20世紀(jì)60年代是我國乒乓球運動普及的高峰期,70年代發(fā)展緩慢,80年代輝煌與危機(jī)并存,90年代迎來發(fā)展的高峰期,進(jìn)入21世紀(jì)后,我國乒乓球運動登上體壇巔峰,成了“世界頭號乒乓球國家”。

2 乒乓球運動的教育價值

在所有的教育活動中,沒有一種不是為了滿足人們的需要,所以也就具有一定的價值取向。由于乒乓球運動的參與者的思維方式、價值觀念、行為習(xí)慣和社會地位都不相同,以致他們也就有了不同的需求和期望,所以,乒乓球運動必然具有多元性的教育價值。

2.1 增強(qiáng)自信心

乒乓球運動主要以技能為主,體能要求為輔。即使你身材矮小,先天體能較差,技能也不熟練,但是只要認(rèn)真訓(xùn)練,努力向上,經(jīng)過一定時間的訓(xùn)練之后,以上那些客觀條件比你好的人也會成為你的手下敗將。這是從大多數(shù)的乒乓球運動員身上得出的結(jié)果。

2.2 培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志

乒乓球運動競爭性很強(qiáng)。由于參賽者的個人因素和比賽所特有的特點的局限性,參賽者要在乒乓球整個比賽期間,一個人承受來自外界的一切會給他造成極大心理壓力的刺激,這些刺激極有可能影響參賽者的比賽成績。在比賽過程中,處于主動和被動、比分領(lǐng)先和落后的情況經(jīng)常會交替出現(xiàn),參賽者只有具備良好的身體素質(zhì)和頑強(qiáng)的意志,才不會在于己不利的局勢下灰心喪氣,而是迎頭趕上,奮起直追。而當(dāng)比分領(lǐng)先時,要做到頭腦清醒,不驕傲,謹(jǐn)慎對待每一個球。這種不被一時的勝利沖昏頭腦,不因輸球就自亂陣腳的品質(zhì)對于參賽者來說,是至關(guān)重要的。所以,乒乓球運動有利于心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.3 緩解精神壓力

在當(dāng)前這個社會競爭激烈、人口數(shù)量不斷增長、人際關(guān)系越來越復(fù)雜的環(huán)境背景下,人們很容易出現(xiàn)長時間處于應(yīng)激和緊張情緒的情況,人們就需要一個發(fā)泄情緒的渠道,而且這個渠道要有安全閥的作用。乒乓球運動具有增強(qiáng)心血管系統(tǒng)機(jī)能的功能,有效減輕身體受到刺激時的生理反應(yīng),起到緩解精神壓力的作用。

2.4 提高人際交往能力

乒乓球運動是群體內(nèi)部或群體與群體之間進(jìn)行交流的一種運動,在這一運動過程中,大家進(jìn)行的不僅是技藝上的切磋,還有思想上的交流和感情上的聯(lián)絡(luò),這樣可以使彼此之間加深理解、增加信任,增進(jìn)友誼。

2.5 培養(yǎng)合作精神

體育的合作意識指的是幾個人或者一個集體在體育比賽過程中,為了一個目標(biāo)而團(tuán)結(jié)協(xié)作的一種個性心理特征。在進(jìn)行比賽的過程中,隊員要注重彼此配合,狀況不佳時,彼此之間及時給予鼓勵和安慰,而不是進(jìn)行埋怨和指責(zé)。所以,乒乓球運動有利于合作精神的培養(yǎng)。

2.6 形成公平競爭意識

乒乓球運動的特點,決定了不管是年齡不同、性別不同、膚色不同,還是身份地位不同、信仰不同,均可以參與,享受其中的快樂氛圍。在這種快樂、和諧的氛圍里,無論你水平如何,都會有適合你的位置,以及與你匹敵的對手,從而使人感受到大家都是平等的,都可以自由參加。所以,乒乓球運動可以促進(jìn)人們形成公平競爭的觀念。

3 實現(xiàn)乒乓球運動教育價值的有效途徑

3.1 加大宣傳乒乓球運動的教育價值,推動群眾體育的發(fā)展

群眾體育是以娛樂、健身、健美、醫(yī)療為目的的體育活動,具有內(nèi)容豐富、形式多樣的特點。它對增強(qiáng)身體機(jī)能、改善身心健康,以及對促進(jìn)人際交往、培養(yǎng)高尚情操等方面都具有很好的教育作用。在我國,乒乓球有著極為廣泛的群眾基礎(chǔ),如果再加大投入,就能夠保證全民健身計劃的順利實施。另外,在中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,恰當(dāng)運用“品牌體育”和“特色體育”等項目的優(yōu)勢,大力倡導(dǎo)人們積極參與到乒乓球運動中來,就可以很好地提高人們的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量。

3.2 把握競技乒乓球運動的發(fā)展方向,注重其教育價值的實現(xiàn)

競技乒乓球運動是為了最大限度地發(fā)揮乒乓球運動員的運動能力,爭取優(yōu)異成績而進(jìn)行的運動訓(xùn)練和競賽。奧林匹克運動的主要目的是謀求體育運動與文化和教育的融合,創(chuàng)造一種以樂于付出努力、發(fā)揮良好榜樣作用的教育價值,并尊重基于基本公德原則的生活方式,以“相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭”的奧林匹克精神激勵越來越多的人投身體育運動。我國以“更快、更高、更強(qiáng)”為奧林匹克宗旨,乒乓健兒們在這個宗旨下表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)拼搏、不斷創(chuàng)新和超越的精神,以及崇高的愛國主義情操,都不斷激勵著觀眾和參與其中的人,乒乓健兒們不斷創(chuàng)造的輝煌歷史也會一直激勵人們奮勇直前,與時俱進(jìn)。然而,近年來,乒乓球比賽中的參賽國越來越少,針對這一情況,細(xì)細(xì)思考目前全球乒乓球運動的發(fā)展趨勢,我們不能再擺出“世界頭號乒乓球國家”的架子,重新定位我國的乒乓球運動。盡管在乒乓球運動的精神感召下,不管是個人、企業(yè),還是整個民族,樹立起堅韌不拔、奮斗不息的精神,自尊、自強(qiáng)、自立的信心,和勇于創(chuàng)新、勇于開拓的精神,對我國的發(fā)展都具有積極的推動作用,但為了使乒乓球運動得到更好的發(fā)展,我們必須摒棄原來的思想,改變原有的競爭意識,加大對其教育價值的關(guān)注和探索力度,并使之得以發(fā)揮和實現(xiàn),從而為我國現(xiàn)代化建設(shè)、世界乒乓球運動的發(fā)展,以及世界和平做出貢獻(xiàn)。

4 結(jié)語

乒乓球運動在我國發(fā)展迅速,群眾基礎(chǔ)廣泛。雖然它競技性很強(qiáng),但我們也不能只看到它這一點,還應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)觀念,認(rèn)識到乒乓球運動具有很大的教育價值,努力使它的教育價值得到充分發(fā)揮,進(jìn)而使其更好地服務(wù)于全人類。

[1]教育價值[EB/OL].http：//baike.baidu.com.

[2]王江.論新中國乒乓球運動的社會學(xué)價值與功能——從教育、政治、經(jīng)濟(jì)、文化的視角研究[D].江西師范大學(xué),2009.

[3]許淑萍.乒乓球運動與心理健康[J].河北體育學(xué)院學(xué)報,2002(1)：96.

[4]謝乾.試論體育的教育價值及實現(xiàn)途徑[J].教育與職業(yè),2005（24）：55-56.

G807

A

2095-2813(2017)05(c)-0238-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.15.238

潘朝霞（1971，2—）,女,漢,四川成都人,大專,一級教練員,研究方向：乒乓球青少年訓(xùn)練。