碎片化學習及課件的制作

汪志成

摘 要 隨著社會經濟的快速發展，人們的生活節奏越來越快，較為完整的學習時間越來越少了，碎片化學習正是在這樣的環境下應運而生的。碎片化學習是移動學習的一部分，是通過對學習內容或者學習時間進行分割，使學員對學習內容進行碎片化的學習方式。

關鍵詞 碎片化學習 優缺點 課程制作

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

1什么是碎片化學習

隨著社會經濟的快速發展、城市的擴張，人們的生活節奏越來越快，能有一個較為完整的時間坐下來學習變的越來越不容易了，同時，移動互聯網又在迅速的發展，碎片化學習正是在這樣的環境下應運而生的。碎片化學習是移動學習的一部分，是通過對學習內容或者學習時間進行分割，使學員對學習內容進行碎片化的學習方式。

2碎片化學習的優缺點

2.1碎片化學習的優點

對于碎片化的學習方式的爭論從來就沒有中斷過，也許碎片化學習可能不是一個理想的學習方式，但對于流動性較強的學員來說，這不失為一個不錯的選擇。

（1）可以提高時間的利用率。對于流動性較大的學員來說，在等車、坐公交、坐火車等的時候，都可以學習，這樣就可以把碎小的時間利用起來，增加時間的利用率，同時也可以打發旅途的無聊，全國政協委員聶震寧說：“雖然碎片化閱讀不是很理想的閱讀方式，但它好過不讀，就算是利用零散的時間看一些零散的信息，也好過兩眼一閉，兩耳不聞窗外事”。同時，在分割學習內容后，每個碎片的學習時間變得靈活可控，也提高了學員掌握學習時間的靈活度。

（2）碎片化學習的閱讀量大，信息豐富。碎片化閱讀是伴隨著移動互聯網的快速發展而出現的一種新型閱讀方式，它能夠隨時隨地給人們帶來大量的信息，而傳統的書籍大多只是針對某個方面的知識，一本書一般就介紹一個方面的內容，而碎片化的學習是基于互聯網的，是非線性的學習，因此可以根據學習者的需求隨時的搜索學習。

（3）碎片化學習閱讀及時。由于碎片化學習是基于移動互聯網的，有著最快的信息傳遞速度，因此碎片化學習可以得到最快的學習信息。

（4）吸收率更高。在分割學習內容后，由于單個碎片內容的學習時間較短，保障了學習興趣，在學習成效上，對于知識的吸收率會有所提升。

2.2碎片化學習的缺點

碎片化學習的弊端也是一目了然的，首先，碎片化學習的學習環境差。由于碎片化學習往往是在旅途或上下班途中，因此學習環境是比較差的，可以想像，在人潮擁擠的公交車上閱讀，這樣的閱讀環境所帶來的效果實在令人堪憂。其次，基于互聯網的碎片化閱讀，在方便快捷的同時，也帶來了大量的垃圾信息，會對正常的閱讀內容帶來干擾，如果控制不好，則會對正常的閱讀內容造成了極大的沖擊與損害。最后，由于碎片化學習是電子化閱讀，也不能像傳統紙質書籍那樣對書中的重點或自己感興趣的地方加以注釋，也沒有傳統閱讀的快樂及深度。

通過以上分析比較我們看的出，碎片化的學習方式的優點和缺點都是明顯的，無法一下子用一個簡單的好與壞來下定義，關鍵是根據學習者個人的需求來選擇適合自己的閱讀方式。不管怎樣，隨著移動互聯網時代的到來和科技的日新月異，碎片化閱讀正一步步的走入人們的學習生活中。

3碎片化學習課件的制作

3.1學習內容的選擇

碎片化學習是移動學習的一部分，是將學習的內容加以分割，以適應移動學習中經常碰到的時間和空間零散問題，由于移動學習可能會是在一些周圍環境比較特殊的時空里，比如：在等車，在公交車上，在地鐵上等，而對于諸如此類的時間，在心理評估上一般認為是不太適合系統地學習的，因些在學習內容的選擇上，應盡可能的不去選擇那些前后聯系過于緊密、邏輯性較強、單體課程容量大的學習內容，而應該更多地選擇小片斷的、小事例的、章節性的學習內容，還應該在學習內容分割后，方便學員更好地選擇對自己有所幫助有所啟發的那部分內容，更好的選擇重點，以提高學習的針對性。

3.2碎片化學習課件的制作

（1）個人微信小制作。這種方式一般用于教師當天講授的課程或一個教學片斷，過去這樣的課程常常是以PPT的形式出現的，而現在這類課程可以做成一個微信小文章了，制作的工具也很簡單，您不用有太多的專業知道，只要下載一個諸如“美篇”這樣的手機APP，然后根據界面上面的操作提示，插入學習的文字內容、課程中所用的圖片就行了，甚至是講解的錄音，然后將此微信小文章分享給您的學員就行了。

（2）開公眾號制作系列碎片化學習課件。如果您的教學內容是一個系列的，那您還可以開一個微信公眾號，有了這樣一個公眾號，那您就可以將自己的教學內容一個小片斷一個小片斷的放上去，讓學生自由的閱讀學習，其中還可以附上知識點、學習的要點、學習目標等一系列內容及要求，制作的方法也很簡單，只要根據頁面的提示輸入學習內容就行了，然后讓學員“關注”一下您的微信公眾號，這樣學員就可以隨時隨地的閱讀學習您的系列教學內容了，易中天教授在其公眾號中介紹其中華史就是一個很好的例子。

（3）專業制作微信學習吧。如果您是一個大型團隊的一員，那您就可以和團隊一起制作一個較大型的移動學習吧。在這樣的學習吧中，有學習平臺，這需要學員用用戶名和密碼登入，然后就可以進入自己的學習平臺進行學習了，其中一般有“個人中心”、“我的課程”、“我的作業”、“我的考試”、“我的成就”、“重要通知”等等，在“個人中心”中可以看到自己的個人信息，而在“我的課程”中則會羅列出學員要學習的一系列課程，學員可以根據自己的需要隨時隨地的去閱讀和觀看相應的文字和視頻，而且也可以在手機及其它移動設備上完成相關的作業，當然也可以在“我的考試”及“我的成就”中查到自己的考試安排及考試成績，非常方便學員的學習，奧鵬網絡教育中的“奧鵬學習吧”就是一個很好的例子。

4結束語

雖然碎片化學習存在這樣那樣的問題，對碎片化學習的批評和爭議也從來沒有中止過，但碎片化學習在閱讀形式上的便利是顯而易見、無法阻擋的。當然我們在進行碎片化學習的過程中，也要注意其中的無用信息、垃圾信息的干擾，還要注意周圍環境的干擾，在可能的情況下，最好能在一個良好的環境下進行完整的、系統的學習，那樣才是最好最有效的學習。

參考文獻

[1] 聶震寧.善待碎片化閱讀[J].人民政協報，2014.endprint