排球運動中的發球技戰術哲學原理探究

于倩倩

（陜西師范大學體育學院，陜西 西安 710062）

排球運動中的發球技戰術哲學原理探究

于倩倩

（陜西師范大學體育學院，陜西 西安 710062）

哲學是系統化、理論化的世界觀，是解決一切問題的方法論。哲學的本質是追求智慧，在一場排球比賽中，實際上是運動員、教練員之間智慧的較量，在這個過程中蘊含著豐富的哲學內涵。探討排球運動中的哲學原理，學會用哲學的思維去分析問題、解決問題，對于教練員的訓練指導、提高運動員的競技能力、提升球隊的價值、實現球隊的可持續發展以及促進我國排球運動競賽的發展具有十分重要的意義。

1 發球與接發球的對立統一規律

對立統一規律即矛盾，其揭示了事物內部對立雙方的統一與斗爭是事物普遍聯系的根本內容，是事物發展的根本動力。矛盾雙方的同一性和斗爭性的相互結合，不僅是事物內部對立雙方的本質聯系，還是事物發展的源泉和動力。發球是一場排球比賽的開始，也是進攻的開始，有攻擊性的發球可以成為得分的主要手段或者是破壞對方的一傳，打亂對方的進攻節奏，為本方的反擊提供有利的先決條件；缺乏威脅的發球，沒有沖擊對方的一傳，接發球到位無疑是給對方的戰術進攻帶來便利，增加了本方反擊的困難。發球與接發球這對矛盾，二者相互抑制，相互促進，一方以另一方的存在為前提；二者又相互依賴，同時存在，一方發球會使另一方的接發球處于被動，但如果發球質量不高，接發球又會處于主動，從而又提高了進攻成功率。在這種被動與主動、控制與反控制的較量中，通過加強發球的攻擊性和保障本方的一傳，可達到取勝的目的。一支隊伍以高質量的發球為前提才能練就高到位率的一傳，這種攻中有防，防中有攻相互轉化的矛盾，促進了事物的運動和發展。

2 量變與質變的互換規律

2.1 發球技戰術的量變與質變

量變與質變是事物發展的兩種狀態，任何事物的變化總是從量變開始，量變積累到一定程度必然會引起質變。由于事物數量的增減而引起質變，排球運動中的技戰術訓練亦是如此，發球的成功不是一蹴而就的，必須要通過長時間的訓練，慢慢地積累，養成“不積跬步，無以至千里”的精神，一次量變到質變的過程，并不等于事物變化發展的終結，而是不斷地經過量變到質變，再由新的量變到新的質變。一方面質變鞏固著量變的結果，另一方面質變又為新的量變開辟了新道路，它是一個由簡單到復雜不斷進步的過程。例如，在學習正面上手發飄球技術時，領會技術特點：拋球略低稍靠前，揮臂軌跡呈直線，用掌根擊球中間部位，擊球后突停不屈腕。但在實踐過程中技術動作的形成不是一蹴而就的，必須經過長時間的訓練，當技術動作基本形成時，不能只停留在達標階段，為了加強發球攻擊性，需要加大發球的力量，提高發球的速度，降低發球的弧度，提高發球的準確性，這個過程需要不斷訓練，不斷積累量變。在一場比賽中，要想發揮好排球的發球戰術，不僅需要高質量的發球，還需要摸清對手的接發球特點及運動的接球心理，從而有針對性的發球，最終達到量變到質變取勝的目的。

2.2 發球意識訓練的量變與質變

馬克思主義哲學認為，意識是人腦的機能，是人腦對客觀存在的主觀反映，但對客觀事物的反映有一定的目的性和選擇性。排球意識是指運動員在訓練或比賽中，根據場上實際情況而產生的一種具有明確方向性和目的性的心理活動并支配其技戰術的分配行動。排球意識與運動員的智慧有關，排球意識水平，一定程度上支配著技戰術的運用與發揮，發球是唯一一項不受同伴及對手干擾的技術，運動員在比賽中的發球要具有技術的目的性、行動的預見性、判斷的準確性諸多意識。例如，發給二傳或主攻，牽制對方發動快攻并削弱其攻擊力；發球在兩人之間或三角地帶，造成接球員彼此間產生相互依賴的心理，從而產生失誤；發在兩個邊線的斜線區，這個地方是接發球方的防守死角；發在邊線與端線交接所形成的兩個空隙角上，這個地方可給接發球方造成出界的錯覺。發球意識是可以通過后天的訓練逐漸被強化的，隨著技戰術方面的不斷訓練，隊員的意識會有所提高或增強；反過來，隨著排球競賽的日益激烈，原有的技戰術水平已遠遠不能適應排球發展的新要求，對運動員的意識提出了更高的要求，技戰術訓練就需要開始一個新的量變過程。

一支球隊要想在比賽中取得優異的成績，不僅需要運動員有高超的技戰術水平，更多的是需要教練員的統籌全局，解讀比賽，臨場發揮調兵遣將的排球意識。教練員作為整支球隊的領導者，對運動員的訓練絕不能是單純地傳授技戰術，其必須置身于高地，分析解讀出運動員的思維意識，不斷地對排球技戰術進行實踐與創新，最終達到取勝的目的。排球教練員意識的培養，必須要實事求是，與時俱進，不斷地豐富自身的排球理論知識，了解排球運動的發展趨勢，掌握排球運動先進技術和先進訓練理論方法，在這個過程中不斷積累—實踐—再積累—再實踐。在一場排球比賽中，教練員會在關鍵時刻換發球好的隊員來沖擊對手的一傳或是在對手屢次發球得分時暫停，目的就在于打亂對手的發球節奏，這種教練員的智慧是在實踐中不斷積累出來的，從而能在比賽中隨機應變，做出正確的判斷。

3 發球中辯證否定觀

3.1 發球規則的演變

規則是對排球運動技術的統一規范與準則，之所以不斷地被修改，是為了不斷地適應排球運動的規律以及發展的趨勢，增加比賽的觀賞性，使排球運動的發展更理想、更完美，這也是對排球技術創新的新要求。雖然在不同時期對排球的發球做出了明確的判罰規則，但始終沒有脫離排球運動的規律，這也是規則修改所必須堅持的一個原則。“無規矩，不成方圓”，規則是比賽的行為準則，比賽中的判罰，保證了比賽的公平、公正，體現了尊重競賽的體育道德，更好地規范了比賽的行為及秩序。

通過對排球規則的修改，去積極地促進排球發球技戰術的全面發展。例如，1960年規則明確規定發球的本方隊員不得揮臂、跳躍或密集站立，造成“屏障”來掩護發球隊員發球，這就抑制了發球方的陣形站位，一定程度上緩解了對方接一傳的難度，從而刺激了發球方必須要提高發球質量。1961年，發球違例時間由10s改為5s，有效地控制了比賽發球的節奏。1968年，規則明確禁止了攔發球，從而刺激了攻擊性發球技術的發展，隨后就出現了“跳發球”“平砍式發球”等發球技術的創新。又如1994年規則修改為“擴大發球區”，在端線以后的9m無障礙區的任何一個位置都可以發球。由于擴大了發球的攻擊范圍，加強了攻擊性，相對限制了接發性進攻戰術的運作，使攻防趨于平衡，因此1999年取消了發球犯規中“球觸網”的規定。發球擦網為好球，使發球攻擊性加強，增加了比賽的精彩性。放寬對發球的限制，可讓動作更加自由奔放，使比賽一開始就置于猛烈進攻中。2000年又執行了發球8s和發球觸網落入對方場內算好球，刺激了發球技術的發展，使排球技術不斷向準確、時效的方向發展。

總之，排球規則的不斷修改就是規則對原來舊事物的揚棄，對舊技術中正確、合理部分的肯定，然后又隨著新技術的出現，又再一次的對自己進行否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發展自己。每次排球發球規則的修改，都不同程度地促進了排球發球技術的發展和提高。

3.2 技術的不斷創新

發球是排球比賽的一項重要的進攻技術，隨著排球運動的發展而不斷的創新提高。20世紀50年代，世界排壇主要是勾手大力發球和正面上手發球轉球技術運用最多，特點是球的力量大、弧度低且旋轉；20世紀60年代初，飄球技術開始出現，世界各國廣泛采用中國女排的正面上手飄球和日本女排的勾手飄球技術；20世紀70年代，在發球技術上并沒有多大的創新，在發球戰術上出現了用同一種發球姿勢發出不同性質的球；20世紀80年代，跳發球問世，遠距離飄球和平沖飄球被廣泛運用；20世紀90年代至今，跳發球技術被世界強隊廣泛采用。其速度快、弧速低、力大兇狠，給接發球方造成了極大的威脅。由原來發球性能一般發展到后來力量大、速度快、性能多變的飄球和大力跳發球，這個過程是循序漸進、不斷創新的過程。在每球得分制下，在提高發球質量的同時也要保證發球的準確性，避免過分沖擊對方一傳而導致本方失分，在一定程度上增加了發球隊員的心理負擔。這就要求發球隊員除了熟練掌握發球技術之外，還要具備良好的心理素質。發球技術的不斷創新，是排球運動發展的必然要求，創新是民族進步的靈魂，它肯定舊事物中積極的正確的部分，否定了不能適應發展的舊事物，所以創新是永無止境的。

4 用發展的眼光看問題

現代排球中要想先發制人，就必須要有高質量的發球，跳發球技術無疑已經成為當今排壇發球的主流趨勢，當前世界排球發球的方式有大力跳發球、跳發飄球和原地飄球。男子排壇以大力跳發球為主，女子排壇以飄球為主。單純的力量大的跳發球已經不能適應排球發球快速變化的潮流，長距離的大力勾手跳飄球，大力跳發飄球、平飄，跳發側旋、下旋等發球技術應運而生，日趨盛行。發球的攻擊性不僅體現在運動員的力量和速度上，而且對運動員發球的靈活性和隊員間的配合要求更高，還要求發球運動員在區域、路線、找人上進行變化，這些都使發球成為一項極具攻擊力的技術。綜合看來，發球技術正在朝著高點、速度快、力量大的方向發展，這也就意味著跳發球技術將在很長一段時間內作為克制對手的重要手段。

5 結 語

排球運動中的發球技戰術蘊含著深刻的哲學原理，用哲學的思維去分析排球的發球，有利于促進排球發球技戰術的創新，同時也為排球項目的發展提供了強有力的科學理論支撐且為其進一步發展提供了科學的分析方法。運用哲學分析現代排球運動，能夠使教練員站在一個更高的層次上來統籌全局，看待存在的現實問題，從而尋找到更加科學、時效的訓練途徑和方法。

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1674-151X（2017）05-058-02

投稿日期：2017-03-23

于倩倩（1994～），碩士研究生。研究方向：排球。