張穎,上海師范大學康城實驗學校語文教師。她在教育教學中遵循“愛與尊重是教育的出發點”,全心全意為孩子服務,注重從興趣教學入手,根據孩子們的不同特點,琢磨出多種適合小學生識字和寫話的教學方法,推崇個性和能力的培養,使學生樂學、愛學。
寫話要求:
1.了解大自然的聲音,模仿課文結構,試著仿照詩歌當回小詩人。
2.感知大自然的美妙神奇,激發學生熱愛大自然、探索大自然的感情。
3.培養學生留心觀察周圍事物、勤于思考的好習慣。
問題預設:
1.小朋友們,瞧,大自然在召喚我們呢!請你豎起小耳朵仔細聽。(播放第九課《大自然的語言》錄音)
2.別以為人才會說話,大自然也有語言,聽了錄音你知道了哪些大自然語言的奧秘?
3.是啊,白云高飄,螞蟻搬家,蝌蚪游泳,大雁南飛,昭示了自然界中季節的的更替,讓我們打開書一起讀一讀。
4.你還知道哪些大自然的語言?走,孩子們,我們一同去校園里看一看。(交流討論:柳樹長芽、桂樹開花、樹落枯葉、蜻蜓低飛、燕子回家、蜘蛛織網……)
5.你們都有一雙善于發現大自然的眼睛!能不能也當回小詩人,試著把你所知道大自然的語言寫成一首小詩呢?
寫話訓練:《大自然的語言真奇妙》
別以為人才會說話,
大自然也有語言。
這語言到處都是,
睜大眼睛就能發現。
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這就是大自然的語言。
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這也是大自然的語言。
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這還是大自然的語言。
大自然的語言真奇妙哇!
不愛觀察的人呀看不懂,
馬虎大意的人呀看不見。
師:誰愿來和大家分享自己的作品呢?
生:別以為人才會說話,
大自然也有語言。
這語言到處都是,
睜大眼睛就能發現。
蜻蜓飛得低低,
明天準是雨天,
這就是大自然的語言。
枯葉落下大樹,
秋天已經來臨,
這也是大自然的語言。
小狗門前狂叫,
地震快要來了,
這還是大自然的語言。
大自然的語言真奇妙哇!
不愛觀察的人呀看不懂,
馬虎大意的人呀看不見。
師:愿意和身邊的小伙伴分享你們的作品嗎?那就趕緊去分享自己的小詩吧。
學生作品:
大自然的語言真奇妙
上師大康城實驗學校一年級 李奕楠
別以為人才會說話,
大自然也有語言。
這語言到處都是,
睜大眼睛就能發現。
當山坡上的迎春花開始綻放,
春天的腳步便已近在眼前,
這就是大自然的語言。
當露珠將路邊的小草弄濕,
今天一定會是個美麗的晴天,
這也是大自然的語言。
當庭前的燕子在空中低飛,
大雨將會光顧這大地和山川,
這還是大自然的語言。
大自然的語言真奇妙哇!
不愛觀察的人呀看不懂,
馬虎大意的人呀永遠也看不見。
小貼士:
對于一年級的孩子來說,初次接觸仿寫略有難度,不過孩子們思維很活躍,知識面廣、觀察力強的孩子更能說得頭頭是道。小作者李奕楠在仿寫課文的基礎上,做了語文的美化,這與他平時豐富的語言積累和對大自然的細心觀察密不可分,真棒!