杜睿天：令人感興趣的是職業背后的項目

杜睿天：令人感興趣的是職業背后的項目

第一次見杜睿天還是夏天，當時就得知他很年輕。再次見面，已是初冬。他以SKEMA商學院中國蘇州校區校長的身份接受記者的采訪，精通英法兩國語言，偶爾蹦出幾句中文，他笑稱這里的公交站要是有雙語報站就更好了，這個校長還真有點兒俏皮。

杜睿天是法國人，他的英文名叫M a t t i e u Dumont，中文名字是漢語老師幫他取的，他幽默地問記者是否好聽。剛剛30歲的他，不僅英俊帥氣，而且年輕有為。

首屆畢業生歸巢，搖身一變成為霸氣掌門人

值得一提的是，SKEMA商學院是杜睿天的母校，他是蘇州校區第一屆的畢業生。十年前，他在SKEMA法國最大的高科技園區索菲亞校區攻讀創新與創業碩士學位，一年半后來到蘇州校區，進行了為期一年的學習。之后，利用間隔年前往上海的中國法國工商會實習。實習期結束后，去美國的羅利校區待了半年。

一畢業，他便重返中國，加入曾經的實習公司，花了五年的時間升到副總裁。隨后，離職去上海的一家米其林二星餐廳做拓展總監，三年間籌備了三家飯店。去年，SKEMA法國本部的負責人打電話給他，希望他能擔任蘇州校區的校長。

杜睿天坦言，接到邀請時自己的第一反應是感到非常自豪。他說中國跟法國有很多相似之處，其中歸屬感和團隊自豪感便是一種，在母校即將迎來十周歲生日之際，能以另一個身份回到母校，成為組織的一員對他來講是無比地驕傲。

這些年他一直從事著跟商業有關的工作，在他看來，讓人感興趣的不僅僅是公司本身，更多的是背后的項目。如前兩份工作都能讓他在有興趣的項目上大展身手，現在校長的身份同樣能有機會去做項目拓展，提升學校的影響力。

杜睿天直言能強烈地感受到學生需求知識的能量和渴望，作為畢業生和師哥，他希望通過分享自己的經歷，告訴學生中國市場有著很大的潛力，抓住機遇，留在這里創業也會有無限可能。

學術與實踐雙重體驗，中國的世界影響力不可小覷

“中國近十年處在經濟高速發展的階段，這是世界有目共睹的。蘇州校區是SKEMA第一個拓展的海外校區，除了中國一直是法國很重要的合作伙伴，更重要的原因是作為商學院，SKEMA意識到中國在很多領域已經領先世界，未來的國際影響力會越來越大，我們希望和中國一起做教育。”杜睿天坦言這些年在中國受益很多，獨墅湖的區域環境更讓他印象深刻。

他說學校的選址宗旨是希望落戶在蓬勃發展的科技園區或者商業中心，能和當地的研究機構、科技公司、高校等達成共鳴與合作，讓學生得到學術與實踐的雙重體驗。“獨墅湖作為中國首個高等教育國際化示范區非常符合要求，我們有幸成為獨墅湖的一員，在這里與29所院校、7萬8千500名學生、3千500家公司、6萬名員工一起成長。我們的學生也因此獲得了更多的職業實踐機會。”

杜睿天表示，離開多年后再次回歸，他能明顯感覺到區域的蓬勃發展以及當地政府對教育和創新創業的包容和支持。他向記者舉了兩個例子，首先提到了獨墅湖創業大學，作為區域內首家擁有政府背景的創業支持機構，匯聚了很多有創業想法的人，提供各種資源對接，很大程度地提升了工作效率；另外一件事是在政府的牽頭下，SKEMA和隔壁鄰居——西安交通大學蘇州分校開設了共享課程，集合兩校師資，在10月30日開展了共享第一課。

“目前，SKEMA在精英商學院中排名全球第七，金融市場與投資專業位列第六名，蘇州校區與其他國家享受同等的教學質量。此前我們邀請了《金融時報》、《法國大學生報》等全球媒體前來參觀考察，大家都對這里的區域環境深表贊嘆，也許不久的將來，很多人都會知道中國蘇州有一所世界一流的商學院。”杜睿天如是說。

提出“Glocal”概念，全球+本土多元化教學

如此牛的商學院在蘇州校區的教學側重科目和辦學特色是什么呢？它的教學方向和蘇州本土的區域產業發展又是否有所關聯？對此，杜睿天向記者提出了“Glocal”的概念。

“Glocal”拆分為兩個詞就是“Global”和“Local”，全球和本土化的意思。杜睿天解釋稱，SKEMA的授課項目有多種，包括英語和法語授課、管理學、國際商務等，作為一家商學院，他們更側重于培養“明日經濟”的國際化和本土化多元管理人才，希望學生可以擁有很強的創業精神，并且能適應在全球各地移動工作。因此，他們推出了一些創新教學模式。

據介紹，SKEMA有慈善、紀念品、體育、傳統文化指南等學生社團，讓外國學生能和當地學生更好地互動和融合；學校的創新創業課程會帶不同研究方向的學生拜訪想要國際化的本土企業或者想要本土化的跨國公司；為了將實時又快速發展的經濟現狀反映到教學中，各專業設有行業委員會，很多老師都是商場高管，透過視頻遠程上課模式，各校區聯動，學生不出校園便能了解世界經濟發展的最新趨勢；跨校區研討會如以文化為主題，要求學生將當地的文化生活體驗拍成視頻，分享到校園網站，既能真正地認識到本土文化，又能看到其他國家不同的文化，一舉兩得。

“我們的學術校長曾是標志和日產的企業高管，他常將自己的本土實踐經驗在課堂上分享。”杜睿天表示，這些有商場實踐經驗的老師其實就像使者，向學生傳遞的不僅是理論知識，更重要的是與市場打交道的點點滴滴。

為了盡可能地實現全球化教學，SKEMA采取6*6多校區教學架構，針對管理學碩士有三年六個學期的教學計劃，除了前兩年需在法國本部學習，課程結束后每學期可自由選擇美國、巴西、中國或者法國其他地區的校區，接觸不同的國家文化，體驗不一樣的學習生活。