大國(guó)工匠從我做起

朱正瑞

【摘 要】：工匠精神就是人要用心活、用心干、用心經(jīng)營(yíng)、用心詮釋人生。它重要的前提就是要愛(ài)自己所處的環(huán)境，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，大到愛(ài)國(guó)，小到愛(ài)家；工人要愛(ài)自己工作的單位，農(nóng)民要愛(ài)自己耕耘的土地，學(xué)生要愛(ài)自己學(xué)習(xí)的學(xué)校。

【關(guān)鍵詞】大國(guó)工匠；高中生；工程師夢(mèng)

一提到大國(guó)工匠，我們想到誰(shuí)呀？當(dāng)然是焊工高鳳林，鉗工胡雙錢，鏨工孟建峰，焊工張冬偉，磨工寧云展，鉗工顧秋亮，宣紙加工技師周東紅，鉗工管延安。當(dāng)然，他們可都是數(shù)控行業(yè)的佼佼者，我們班的班主任經(jīng)常拿這些人激勵(lì)我們，雖然他們文化水平不高，但是學(xué)習(xí)起來(lái)肯吃苦、下功夫。不過(guò)，前幾日我看了中央電視臺(tái)的一檔節(jié)目《勞動(dòng)與夢(mèng)想》，其中鉗工技師鞏鵬的現(xiàn)場(chǎng)表演，讓我更加震撼。他能用肉眼判斷頭發(fā)絲的直徑，可見(jiàn)不是一朝一夕就能練出來(lái)的。雖然，我們班沒(méi)有大工匠，但是有小工匠。有許多學(xué)生參加濮陽(yáng)市甚至河南省科技創(chuàng)新大賽，工匠精神就在我們身邊，大國(guó)工匠看似遙遠(yuǎn)，其實(shí)做起來(lái)并不難。我們班小工匠還有很多。我們既然有了理想，就要朝著前進(jìn)的方向努力，無(wú)論未來(lái)會(huì)怎么樣，只要本著“工匠精神”繼續(xù)前行，付出總有回報(bào)。

中共中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》播出后，擁有大國(guó)工匠的堅(jiān)守精神的李萬(wàn)君成為網(wǎng)友心中新時(shí)代工人的典范。李萬(wàn)君在參加工作之初，對(duì)自己所從事的工作也是充滿了不滿，充滿了抱怨。他去找他的父親，希望父親能夠托關(guān)系幫助他調(diào)換一下工作崗位，但他的父親并沒(méi)有像許多父母憐愛(ài)自己的孩子那樣“憐愛(ài)”他，也沒(méi)有問(wèn)他想調(diào)換工作的原因，就直截了當(dāng)?shù)馗嬖V他“工作干不了也得干，得堅(jiān)持，啥活兒都得有人干”。多年的勤學(xué)苦練，李萬(wàn)君把手中的一支焊槍用得“出神入化”。直徑僅有3.2毫米的兩根焊條，李萬(wàn)君可以分毫不差地對(duì)焊在一起，無(wú)需打磨，不留一絲痕跡。20米外，只要聽(tīng)到焊接聲音，他就能判斷出電流電壓的大小，焊縫的寬窄，平焊還是立焊，焊接的質(zhì)量如何。共產(chǎn)黨是什么？是飄揚(yáng)的旗、是挺立的樹(shù)、是老百姓的主心骨。只有把思想用在干事業(yè)上，把精力集中到做實(shí)事上，把功夫下到抓落實(shí)上，才能用實(shí)干造福人民，以實(shí)干贏得人心。貴州網(wǎng)友李小倩被李萬(wàn)君的事跡所感動(dòng)，用文章致敬“大國(guó)工匠”：“他堅(jiān)持從小事做起，從自身崗位做起，在自己的崗位上勤勉敬業(yè)。使我們了解到充滿活力的社會(huì)主義核心價(jià)值理念融入在我們的言行舉止、日常生活之中，總是與人民群眾保持著血肉聯(lián)系。而正是由于一個(gè)個(gè)榜樣的實(shí)干精神，使抽象的社會(huì)主義核心價(jià)值體系變得生動(dòng)具體，讓民眾看得見(jiàn)、摸得著，讓核心價(jià)值接上了‘地氣，充滿了活力和生機(jī)。”江蘇網(wǎng)友孫勇認(rèn)為時(shí)代發(fā)展需要“工匠精神”：“‘工匠精神落實(shí)到個(gè)人層面，就是需要我們耐心、專注、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待每一件事，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”新加坡一個(gè)企業(yè)曾開(kāi)出相當(dāng)于李萬(wàn)君收入10倍的價(jià)錢挖他去那邊工作，被他拒絕了，他說(shuō)：“做人要知恩圖報(bào)，我的技能和榮譽(yù)是企業(yè)、是黨給的，尤其我作為一名黨員更要在自己的崗位干出個(gè)樣來(lái)。”這就是獨(dú)具匠心的大國(guó)工匠，他緊握“焊槍”展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的執(zhí)著堅(jiān)守。江蘇網(wǎng)友儲(chǔ)旭東認(rèn)為：“榜樣讓我們專注腳下的道路” ，“在我國(guó)，各行各業(yè)都有那么一群人，勤勤懇懇數(shù)十年，卻能幾十年如一日去鉆研一項(xiàng)看似很普通、很枯燥的事業(yè)，將看似簡(jiǎn)單的事物做到精益求精，對(duì)工藝的精細(xì)程度有近乎偏執(zhí)的要求，長(zhǎng)期堅(jiān)守，始終維持這種狀態(tài)，從不動(dòng)搖。他們的貢獻(xiàn)就如小小的‘螺絲釘，看似微不足道，但就是這樣兢兢業(yè)業(yè)的一群人，共同捍衛(wèi)了‘中國(guó)制造‘中國(guó)創(chuàng)造的美名。”紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》以熱愛(ài)職業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)為主題，講述了八位“手藝人”的故事。他們中間，有在中國(guó)航天事業(yè)中，給火箭的“心臟”——發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人高鳳林，有載人潛水機(jī)上被稱作“兩絲”鉗工的顧秋亮，有高鐵研磨師寧允展，有港珠澳大橋深海鉗工管延安，有捧起大飛機(jī)的鉗工胡雙錢，有鏨刻人生、為 APEC會(huì)議制作禮物的孟劍鋒，還有撈紙大師周東紅。他們文化不同，年齡有別，但他們都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)——熱愛(ài)本職，敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們之所以能夠匠心筑夢(mèng)，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。通過(guò)觀看大國(guó)工匠的宣傳片以及公司車間的大力宣傳和弘揚(yáng)，使我了解了大國(guó)工匠的故事，并深深的被他們的故事所感動(dòng)， 大國(guó)工匠的故事也深深地觸動(dòng)了我，是我不禁反思我與他們的差距，不禁夢(mèng)想向他們靠攏。在我的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該有工匠精神。比如：在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要用一種執(zhí)著、精益求精的工匠態(tài)度積極的面對(duì)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)中的任務(wù)當(dāng)做工藝品去雕琢。在生活當(dāng)中，不要再大費(fèi)力氣去尋找什么捷徑了，承擔(dān)責(zé)任，把自己當(dāng)下的做好， 捷徑可能就來(lái)了。

隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等IT技術(shù)帶來(lái)的影響，而這一影響還將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)。而軟件工程師，也自然成為越來(lái)越多人向往的崗位以及奮斗的目標(biāo)。軟件工程師越來(lái)越受歡迎，越來(lái)越多人想要成為軟件工程師，而其中不乏高中生，那么這些高中生也可能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)嗎？很多人質(zhì)疑高中學(xué)歷以及相關(guān)基礎(chǔ)是否足以支持學(xué)子們?nèi)フ莆者@門技術(shù)，事實(shí)上，高中生年輕，喜歡新鮮事物，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，而這些是學(xué)習(xí)軟件的良好基礎(chǔ)。此外高中生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受能力也強(qiáng)，這些是學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。所以不用擔(dān)心難以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，不過(guò)當(dāng)然，首先需要選擇一個(gè)好的學(xué)校。許多自主招生的大學(xué)是眾多高中生學(xué)習(xí)軟件的良好場(chǎng)所，這里有經(jīng)驗(yàn)豐富并且愛(ài)崗敬業(yè)的老師，有著科學(xué)的教學(xué)體系與管理體系，更有完善的就業(yè)服務(wù)，能夠保證前來(lái)求學(xué)的學(xué)生們更快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為軟件工程師，成功實(shí)現(xiàn)工程師夢(mèng)。我的夢(mèng)想是成為一名軟件工程師，將來(lái)升學(xué)選擇軟件工程專業(yè)。據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來(lái)幾年軟件產(chǎn)業(yè)的年增長(zhǎng)率將不低于30%。國(guó)家工信部日前還宣布：未來(lái)五年內(nèi)，中國(guó)計(jì)劃把軟件產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)六倍，規(guī)模之大將與印度相當(dāng)。由此可見(jiàn)，軟件行業(yè)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要行業(yè)。ACCP軟件工程師專業(yè)是高中生學(xué)子的最佳選擇。首先，ACCP軟件工程師課程是大學(xué)IT教育培訓(xùn)的重點(diǎn)產(chǎn)品，是經(jīng)過(guò)專業(yè)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期市場(chǎng)深入調(diào)查，打造的最符合當(dāng)今企業(yè)需求的課程。其次，ACCP軟件工程師專業(yè)培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)崗位需求為基礎(chǔ)，培養(yǎng)符合軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)需求，具備軟件開(kāi)發(fā)實(shí)際應(yīng)用能力，符合企業(yè)和社會(huì)需求的IT人才。最后，ACCP軟件工程師課程保持18個(gè)月更新一次的頻率，以確保學(xué)習(xí)的內(nèi)容與當(dāng)今最新IT技術(shù)同步，讓學(xué)生在技術(shù)同步的課程體系學(xué)習(xí)中能迅速適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的需求。endprint